運(yùn)球變向突破射門及體能練習(xí)

《運(yùn)球變向突破射門及體能練習(xí)》教學(xué)設(shè)計南陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張琳 《運(yùn)球變向突破射門及體能練習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念和“健康第一”為指導(dǎo)思想，本次課以《體育與健康》教材為依托，以足球撥球變向技能教學(xué)為主線，采用教師主導(dǎo)，幫助學(xué)生明確變向和加速是擺脫防守人的有效方式，通過學(xué)生自主模仿、合作、探究學(xué)練的方式，設(shè)計原地變向突破——運(yùn)球變向突破——結(jié)合射門技術(shù)——增加防守——實(shí)際運(yùn)用的循序漸進(jìn)的程序，幫助學(xué)生有效掌握結(jié)構(gòu)化技能，提高學(xué)生運(yùn)球-突破-射門的綜合技術(shù)運(yùn)用能力，同時有效發(fā)展學(xué)生體能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；通過師生、生生間的互動交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的熱愛，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作與競爭意識，獲得成功體驗(yàn)。二、教材分析運(yùn)球變向突破射門技術(shù)是在具備運(yùn)控球技術(shù)和射門技術(shù)的基礎(chǔ)上，利用運(yùn)球速度、方向或動作的變化，獲得時間和空間位置上的優(yōu)勢，從而形成射門得分的一種技術(shù)手段。運(yùn)球變向突破射門可分為三個階段：撥球變向階段、加速超越階段、快速跟進(jìn)射門階段。本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是變向加速擺脫后射門，通過右腳外側(cè)或左腳內(nèi)側(cè)向右前方撥球改變運(yùn)球方向擺脫對手創(chuàng)造空間完成射門得分的方法。擺脫防守人需要運(yùn)球人突然改變運(yùn)球方向，在創(chuàng)造出空間的一瞬間快速跟上，選擇支撐腳的合理位置完成射門動作。本節(jié)課的內(nèi)容實(shí)質(zhì)是將兩個技術(shù)相結(jié)合，所以重點(diǎn)要求學(xué)生能夠熟練完成變向加速和快速跟進(jìn)射門技術(shù)的連貫銜接。三、學(xué)情分析本課授課對象為初二年級一個完整的行政班，男女生各半。初二年級的大部分男生對足球運(yùn)動有著很濃的興趣，通過之前的足球技術(shù)學(xué)習(xí)，具備了一定的足球技術(shù)基礎(chǔ)，而且面對有防守的運(yùn)球射門技術(shù)比較興奮好奇，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。女生心理具備一定的自制力，逐漸表現(xiàn)出成熟狀態(tài)，大部分學(xué)生能夠發(fā)揮團(tuán)體的合作精神；但考慮本次授課班級學(xué)生的整體足球技術(shù)水平不高，教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教授具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，在教學(xué)中，通過層層遞進(jìn)、由易到難的方法，將教學(xué)重點(diǎn)先放在變向突破技術(shù)的練習(xí)上，在學(xué)生能夠熟練完成突破技術(shù)的基礎(chǔ)上，將射門技術(shù)組合進(jìn)去，作為提高內(nèi)容增加提高教學(xué)內(nèi)容難度。同時通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過教師示范及講解，知道快速擺脫防守的技術(shù)動作方法，明確運(yùn)球變向加速可以為射門創(chuàng)造更大的空間，提高射門得分的概率。2.通過學(xué)練，所有學(xué)生都能做出撥球變向突破射門組合動作，60%以上的學(xué)生能準(zhǔn)確把握時機(jī)，組合技術(shù)的銜接自然，35%以上的學(xué)生運(yùn)球變相及突破后的加速迅速完成射門，并能操作良好的射門空間，成功率高。練習(xí)中發(fā)展爆發(fā)力，增強(qiáng)核心力量。3.在自主、合作學(xué)練中，能勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)自我的精神，積極思考。同時在團(tuán)隊活動中樂于合作，善于合作。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：撥球變向加速擺脫防守難點(diǎn)：運(yùn)球變向突破后快速銜接射門動作六、教法與學(xué)法策略教學(xué)策略：講解示范法、循序漸進(jìn)法、分組教學(xué)法學(xué)法策略：模仿學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)七、教學(xué)過程1.課的導(dǎo)入：教師用實(shí)例說明個人突破技術(shù)在場上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.準(zhǔn)備部分：自由運(yùn)球與球性練習(xí)，達(dá)到熱身與熟悉球性的目的，為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)做鋪墊。3.基本部分：（1）學(xué)習(xí)撥球變向突破技術(shù)。（2）學(xué)習(xí)變向突破后射門技術(shù)。（3）運(yùn)球外撥加速擺脫接射門練習(xí)。（4）有防守人干擾練習(xí)。（5）小場地比賽。（6）素質(zhì)練習(xí)：腰腹力量練習(xí)。4.結(jié)束部分：放松總結(jié)。八、教學(xué)特色1.情境創(chuàng)設(shè)。在課堂教學(xué)中，教師利用小體操墊數(shù)量和位置擺放的變化，為學(xué)生在練習(xí)中創(chuàng)設(shè)不同的情景。2.層次分明。運(yùn)球過人射門技術(shù)時一項(xiàng)較為復(fù)雜的足球技術(shù)，教師在教學(xué)設(shè)計時通過技術(shù)分解，層層遞進(jìn)的形式，更好的幫助學(xué)生完成技術(shù)。3.一物多用。本節(jié)課教師運(yùn)用小體操作為輔助教學(xué)器材貫穿于整節(jié)課中，充分的利用了小體操墊靈活多變的特點(diǎn)，將小體操墊合理的運(yùn)用在學(xué)生練習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，在豐富練習(xí)手段的同時，提高了練習(xí)的效率。九、場地器材彩色標(biāo)志盤若干小體操墊足球足球門十、運(yùn)動負(fù)荷