第12課 從明朝建立到清軍入關(guān)說課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第12課從明朝建立到清軍入關(guān)說課稿--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第12課從明朝建立到清軍入關(guān)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史發(fā)展的邏輯性和規(guī)律性。

2.提升學(xué)生分析歷史事件和人物的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)歷史責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待歷史問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.明朝建立與發(fā)展的過程，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就。

2.清軍入關(guān)的歷史背景和影響，特別是對(duì)明朝滅亡和清朝建立的影響。

難點(diǎn)：

1.明朝中后期社會(huì)矛盾加劇的原因和表現(xiàn)。

2.清軍入關(guān)與民族融合的歷史意義。

解決辦法：

1.通過課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析明朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.利用歷史地圖和史料，幫助學(xué)生理解清軍入關(guān)的背景和影響。

3.通過案例教學(xué)，讓學(xué)生深入探討明朝滅亡和清朝建立的歷史規(guī)律。

4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較歷史分析法，理解民族融合的歷史意義。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹明朝建立到清軍入關(guān)的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就明朝中后期社會(huì)矛盾和清軍入關(guān)的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過具體歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象背后的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.歷史地圖：通過地圖展示歷史地理信息，幫助學(xué)生理解歷史事件的時(shí)空背景。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史場(chǎng)景，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，探索從明朝建立到清軍入關(guān)這一段波瀾壯闊的歷史。這一時(shí)期，我國經(jīng)歷了從統(tǒng)一到分裂，再從分裂到統(tǒng)一的重大轉(zhuǎn)折。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，我們一起開啟這段歷史的探索之旅。

二、新課講授

1.明朝的建立與發(fā)展

（1）明太祖朱元璋建立明朝的背景和歷史意義

同學(xué)們，明朝是我國歷史上一個(gè)重要的朝代，它的建立有著深刻的歷史背景。在元朝統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)矛盾激化，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。今天，我們來探究一下明太祖朱元璋建立明朝的背景和歷史意義。

（2）明朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就

明朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面取得了舉世矚目的成就。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，簡(jiǎn)要列舉明朝在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的主要成就。

2.明朝中后期社會(huì)矛盾加劇

（1）明朝中后期社會(huì)矛盾的表現(xiàn)

明朝中后期，社會(huì)矛盾日益加劇。今天，讓我們共同探究一下明朝中后期社會(huì)矛盾的表現(xiàn)。

（2）明朝中后期社會(huì)矛盾的原因

3.清軍入關(guān)與明朝滅亡

（1）清軍入關(guān)的歷史背景

明朝末年，政治腐敗，民不聊生。今天，我們來了解一下清軍入關(guān)的歷史背景。

（2）清軍入關(guān)對(duì)明朝滅亡的影響

清軍入關(guān)對(duì)明朝滅亡產(chǎn)生了重大影響。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，探討清軍入關(guān)對(duì)明朝滅亡的影響。

4.清朝的建立與民族融合

（1）清朝的建立

明朝滅亡后，清朝建立。今天，我們來了解一下清朝的建立過程。

（2）民族融合的歷史意義

清朝的建立，促進(jìn)了民族融合。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，探討民族融合的歷史意義。

三、課堂討論

1.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分析明朝中后期社會(huì)矛盾產(chǎn)生的原因。

2.討論清軍入關(guān)對(duì)明朝滅亡的影響，以及清朝的建立與民族融合的歷史意義。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括明朝的建立與發(fā)展、明朝中后期社會(huì)矛盾、清軍入關(guān)與明朝滅亡、清朝的建立與民族融合。

2.總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)看待歷史問題。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本，撰寫一篇關(guān)于明朝中后期社會(huì)矛盾產(chǎn)生的原因的短文。

2.搜集關(guān)于清軍入關(guān)與民族融合的歷史資料，撰寫一篇小論文。知識(shí)點(diǎn)梳理1.明朝的建立與發(fā)展

-明太祖朱元璋建立明朝的歷史背景和過程

-明朝初期的政治制度：中央集權(quán)與地方行政管理

-明朝的經(jīng)濟(jì)成就：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

-明朝的文化成就：文學(xué)、藝術(shù)和科技的發(fā)展

2.明朝中后期社會(huì)矛盾

-明朝中后期社會(huì)矛盾的表現(xiàn)：農(nóng)民起義、土地兼并、財(cái)政困難等

-社會(huì)矛盾加劇的原因：政治腐敗、階級(jí)矛盾、民族矛盾等

3.清軍入關(guān)與明朝滅亡

-清軍入關(guān)的歷史背景：明朝末年的政治腐敗和民變

-清軍入關(guān)對(duì)明朝的影響：明朝的滅亡，清朝的建立

-清朝對(duì)明朝政權(quán)的接管和改革

4.清朝的建立與民族融合

-清朝的建立過程：順治帝繼位，清朝統(tǒng)治的確立

-清朝的民族政策：滿漢融合，實(shí)行民族同化政策

-清朝對(duì)明朝遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展

5.明朝的對(duì)外關(guān)系

-明朝的海禁政策及其影響

-明朝與周邊國家的交流：朝貢體系與貿(mào)易往來

-明朝與歐洲的早期接觸：葡萄牙、西班牙的早期來華

6.明朝的科學(xué)技術(shù)

-明朝的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步：水利、農(nóng)具革新

-明朝的手工業(yè)技術(shù)：瓷器、絲綢、印刷術(shù)的發(fā)展

-明朝的科技成就：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的貢獻(xiàn)

7.明朝的思想文化

-明朝的儒學(xué)思想：理學(xué)與心學(xué)的興起

-明朝的文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫的發(fā)展

-明朝的學(xué)術(shù)思想：經(jīng)世致用與反理學(xué)思潮板書設(shè)計(jì)①明朝的建立與發(fā)展

-明太祖朱元璋

-中央集權(quán)與地方行政管理

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：水利工程、農(nóng)作物種植

-手工業(yè)：瓷器、絲綢、印刷術(shù)

-文化成就：文學(xué)、藝術(shù)、科技

②明朝中后期社會(huì)矛盾

-農(nóng)民起義：李自成、張獻(xiàn)忠

-土地兼并：官僚地主階層的財(cái)富積累

-財(cái)政困難：稅制改革、財(cái)政赤字

-民族矛盾：滿族與漢族的關(guān)系

③清軍入關(guān)與明朝滅亡

-清軍入關(guān)：順治帝繼位

-明朝滅亡：崇禎帝自縊，南明政權(quán)建立

-清朝建立：統(tǒng)一全國，鞏固政權(quán)

-滿漢融合：民族政策的調(diào)整

④清朝的建立與民族融合

-順治帝繼位與清朝統(tǒng)治的確立

-滿漢融合政策：民族同化與文化交流

-清朝對(duì)明朝遺產(chǎn)的繼承與發(fā)展

-民族融合的歷史意義

⑤明朝的對(duì)外關(guān)系

-海禁政策：限制對(duì)外貿(mào)易

-朝貢體系：與周邊國家的交流

-歐洲早期來華：葡萄牙、西班牙的影響

⑥明朝的科學(xué)技術(shù)

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：水利、農(nóng)具

-手工業(yè)技術(shù)：瓷器、絲綢、印刷術(shù)

-科技成就：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)

⑦明朝的思想文化

-儒學(xué)思想：理學(xué)與心學(xué)

-文學(xué)藝術(shù)：小說、戲曲、繪畫

-學(xué)術(shù)思想：經(jīng)世致用與反理學(xué)思潮反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、討論等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高他們的歷史思維能力和表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使歷史事件更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解不夠深入：有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時(shí)，對(duì)歷史事件的背景和意義把握不準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但可能缺乏足夠的互動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：通過設(shè)置更細(xì)致的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件，同時(shí)，定期進(jìn)行歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.豐富教學(xué)手段：除了講授法，我還將嘗試使用案例