17 跳水說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

17跳水說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）17跳水說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“17跳水”為題，通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生了解跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美能力。同時(shí)，結(jié)合課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握課文中的生字詞，理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，通過(guò)閱讀《跳水》一文，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，培養(yǎng)其文化理解與傳承意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞體育運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，同時(shí)鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，提高在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的體育項(xiàng)目，如籃球、足球等。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芙佑|過(guò)一些體育賽事的報(bào)道，對(duì)體育精神有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，尤其是對(duì)競(jìng)技體育項(xiàng)目。他們的觀察能力較強(qiáng)，能夠從電視轉(zhuǎn)播中捕捉到運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。在閱讀方面，學(xué)生具備一定的理解能力，能夠通過(guò)文字描述來(lái)想象場(chǎng)景和人物情感。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)圖像來(lái)理解內(nèi)容，而另一部分學(xué)生則可能更注重文字細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《跳水》一文時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不夠熟悉，可能影響對(duì)文章內(nèi)容的理解；二是課文中對(duì)跳水動(dòng)作的描述較為詳細(xì)，學(xué)生可能難以完全想象出場(chǎng)景；三是文章中的情感表達(dá)較為細(xì)膩，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握作者的情感態(tài)度。此外，學(xué)生在閱讀過(guò)程中也可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)而感到困惑。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講解跳水運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技巧，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生興趣。接著，組織學(xué)生圍繞課文中的情節(jié)和人物進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思考和分析能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，模擬跳水比賽的場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的心理狀態(tài)，加深對(duì)課文情感的理解。

3.利用多媒體教學(xué)手段，展示跳水運(yùn)動(dòng)的視頻片段，幫助學(xué)生直觀地理解課文描述，同時(shí)結(jié)合圖片和文字資料，豐富課堂內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示跳水運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間視頻，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？跳水有哪些特點(diǎn)？”

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的體育項(xiàng)目，如游泳、體操等，并討論它們的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)精神。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解跳水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技巧和比賽流程，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解。

2.舉例說(shuō)明：選取課文《跳水》中的精彩片段，分析跳水運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解跳水運(yùn)動(dòng)的魅力。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析課文中的跳水動(dòng)作，探討跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬跳水比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳水運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生模擬比賽過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生安全。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間關(guān)注跳水運(yùn)動(dòng)，提高自己的體育素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)跳水運(yùn)動(dòng)的資料，如運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)介、比賽成績(jī)等。

2.要求學(xué)生寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的感想，分享自己的收獲和體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入

1.播放跳水運(yùn)動(dòng)精彩瞬間視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)嗎？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解跳水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技巧和比賽流程。

2.結(jié)合課文《跳水》中的精彩片段，分析跳水運(yùn)動(dòng)員在比賽中的表現(xiàn)。

3.分組討論，讓學(xué)生分析課文中的跳水動(dòng)作，探討跳水運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求。

三、鞏固練習(xí)

1.組織學(xué)生進(jìn)行模擬跳水比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳水運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2.教師在學(xué)生模擬比賽過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間關(guān)注跳水運(yùn)動(dòng)，提高自己的體育素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)跳水運(yùn)動(dòng)的資料，如運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)介、比賽成績(jī)等。

2.要求學(xué)生寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的感想，分享自己的收獲和體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、跳水運(yùn)動(dòng)概述

1.跳水運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

2.跳水運(yùn)動(dòng)的分類：跳水、跳板跳水、跳臺(tái)跳水等

3.跳水運(yùn)動(dòng)的基本技巧：起跳、空中動(dòng)作、入水技巧等

4.跳水運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

二、跳水運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)

1.身體素質(zhì)：力量、速度、耐力、靈活性等

2.技術(shù)素質(zhì)：動(dòng)作準(zhǔn)確性、連貫性、創(chuàng)新性等

3.心理素質(zhì)：自信、果斷、冷靜、抗壓能力等

三、跳水比賽的組織與觀看

1.跳水比賽的項(xiàng)目設(shè)置和分組

2.跳水比賽的裁判制度

3.觀看跳水比賽的方法和技巧

四、課文《跳水》知識(shí)點(diǎn)

1.課文背景：講述了一個(gè)關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何克服困難，最終取得勝利的故事。

2.人物形象：跳水運(yùn)動(dòng)員的勇敢、堅(jiān)韌和拼搏精神；觀眾的熱烈氛圍和鼓勵(lì)。

3.事件經(jīng)過(guò)：運(yùn)動(dòng)員在比賽中遇到困難，經(jīng)過(guò)努力克服，最終成功完成動(dòng)作。

4.情感表達(dá)：作者對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的敬佩之情。

五、相關(guān)文化知識(shí)

1.跳水運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展歷程

2.我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中的輝煌成就

3.跳水運(yùn)動(dòng)在青少年體育教育中的重要性

六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示跳水運(yùn)動(dòng)的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課呈現(xiàn)：講解跳水運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、技巧和比賽流程，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解。

3.鞏固練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬跳水比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)跳水運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

4.課堂總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)跳水運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神。

5.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生收集有關(guān)跳水運(yùn)動(dòng)的資料，如運(yùn)動(dòng)員的簡(jiǎn)介、比賽成績(jī)等；要求學(xué)生寫一篇關(guān)于跳水運(yùn)動(dòng)的感想。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.知識(shí)掌握程度：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：關(guān)注學(xué)生對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的理解和感悟，以及對(duì)待困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①跳水運(yùn)動(dòng)概述

①.1跳水運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

①.2跳水運(yùn)動(dòng)的分類

①.3基本技巧：起跳、空中動(dòng)作、入水技巧

①.4比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

②跳水運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)

②.1身體素質(zhì)：力量、速度、耐力、靈活性

②.2技術(shù)素質(zhì)：動(dòng)作準(zhǔn)確性、連貫性、創(chuàng)新性

②.3心理素質(zhì)：自信、果斷、冷靜、抗壓能力

③課文《跳水》知識(shí)點(diǎn)

③.1課文背景：跳水運(yùn)動(dòng)員在比賽中的故事

③.2人物形象：運(yùn)動(dòng)員的勇敢、堅(jiān)韌、拼搏精神；觀眾的熱烈氛圍

③.3事件經(jīng)過(guò)：運(yùn)動(dòng)員克服困難，成功完成動(dòng)作

③.4情感表達(dá)：作者對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的敬佩

④相關(guān)文化知識(shí)

④.1我國(guó)跳水運(yùn)