Module 8 Unit 1 They sang beautifully（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module8Unit1Theysangbeautifully（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析Module8Unit1Theysangbeautifully（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第八模塊的第一單元，圍繞“唱歌”這一主題展開。通過(guò)描述一個(gè)合唱團(tuán)的美妙演唱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲演唱的場(chǎng)景，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的理解。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化的音樂(lè)表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。此外，通過(guò)參與歌曲演唱的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有一定的了解，但詞匯量有限，對(duì)時(shí)態(tài)的掌握尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但寫作和閱讀能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)正在形成，但部分學(xué)生可能存在膽怯、害羞的心理，影響課堂參與度。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。首先，通過(guò)歌曲演唱這一生動(dòng)活潑的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。其次，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。再次，通過(guò)設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步掌握過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。最后，通過(guò)課堂互動(dòng)和反饋，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：歌曲音頻、圖片素材、動(dòng)畫課件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如音樂(lè)盒、樂(lè)器模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕快的歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲中的動(dòng)作和情景。

-學(xué)生分享自己對(duì)歌曲的感受，教師總結(jié)歌曲中常見(jiàn)的動(dòng)作和活動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的動(dòng)詞和時(shí)態(tài)，為學(xué)習(xí)新的過(guò)去時(shí)態(tài)做好鋪墊。

-教師呈現(xiàn)課題：“Module8Unit1Theysangbeautifully”，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示圖片，介紹合唱團(tuán)的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-教師講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，以歌曲演唱為例，展示一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞形式變化。

-學(xué)生跟讀動(dòng)詞變化規(guī)則，并嘗試造句。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，重點(diǎn)講解句子結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

-學(xué)生分角色朗讀課文，教師給予指導(dǎo)和反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫合適的動(dòng)詞過(guò)去式。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-教師提供一些與歌曲演唱相關(guān)的情境，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述。

-學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和困惑，教師進(jìn)行解答。

-教師展示一些與歌曲演唱相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀課文，熟讀并背誦。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-收集與歌曲演唱相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)欣賞：介紹一些經(jīng)典的合唱團(tuán)歌曲，如《Hallelujah》、《BohemianRhapsody》等，這些歌曲不僅旋律優(yōu)美，而且歌詞富有詩(shī)意，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲的興趣。

-文化背景：介紹不同國(guó)家的合唱團(tuán)文化，如英國(guó)的合唱團(tuán)傳統(tǒng)、美國(guó)的合唱團(tuán)比賽等，通過(guò)了解文化背景，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的意義。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“Starfall”、“BBCLearningEnglish”等，這些網(wǎng)站提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括故事、歌曲、游戲等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校合唱團(tuán)中參與合唱活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐提高英語(yǔ)歌曲的演唱技巧。

-建議學(xué)生收集自己喜歡的英語(yǔ)歌曲，并嘗試用英語(yǔ)寫歌詞，鍛煉英語(yǔ)寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)歌曲比賽，通過(guò)比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生觀看英語(yǔ)原版電影或電視劇中的合唱場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解。

-設(shè)計(jì)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)歌曲創(chuàng)作，通過(guò)創(chuàng)作歌曲，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際合唱比賽，如“國(guó)際合唱節(jié)”，了解不同國(guó)家和地區(qū)的合唱藝術(shù)，拓寬國(guó)際視野。

-利用社交媒體，如YouTube、Twitter等，關(guān)注英語(yǔ)歌曲和合唱團(tuán)的動(dòng)態(tài)，了解最新的音樂(lè)趨勢(shì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則

-常用動(dòng)詞的過(guò)去式形式

②重點(diǎn)詞匯：

-sang(sing的過(guò)去式)

-beautifully(副詞，美麗地)

-chorus(合唱團(tuán))

-performed(perform的過(guò)去式，表演)

-melody(旋律)

③重點(diǎn)句子：

-Theysangbeautifully.

-Thechorusperformedamelody.

-Theaudienceclappedtheirhands.教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一首輕快的歌曲，這個(gè)做法很成功，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。他們不僅積極參與，而且表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握上存在一定的困難。雖然我在課堂上詳細(xì)講解了動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，但有些學(xué)生還是不太理解。這讓我反思，可能是因?yàn)槲以谥v解過(guò)程中沒(méi)有結(jié)合具體的例子，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給學(xué)生足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上比較害羞，或者是對(duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試了分組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。雖然效果不錯(cuò)，但我認(rèn)為還可以進(jìn)一步改進(jìn)，比如設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)提到了一些與歌曲演唱相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，希望學(xué)生們課后可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得做得不錯(cuò)，因?yàn)樗粌H幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容，還拓展了他們的知識(shí)面。但是，我也意識(shí)到，在布置作業(yè)時(shí)，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具等，這些資源都起到了很好的輔助教學(xué)作用。但是，我也發(fā)現(xiàn)了