Revision Module 12 Help說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

RevisionModule12Help說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)RevisionModule12Help。本模塊主要包括如何求助、表達(dá)感激和道歉以及尋求幫助的場(chǎng)景。內(nèi)容涉及日常生活中的常用表達(dá)，如：“Couldyouhelpme,please?”、“I’msorryfortheinconvenience”等。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際生活場(chǎng)景。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過實(shí)際情境練習(xí)，提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行求助、表達(dá)感激和道歉的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)跨文化交際的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但自我控制能力相對(duì)較弱。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說讀寫活動(dòng)。然而，在具體應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，仍存在以下問題：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)掌握不足，對(duì)文化差異下的禮貌用語(yǔ)了解有限。

2.能力層面：學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力較弱，缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生缺乏自信心，不敢開口說英語(yǔ)，害怕犯錯(cuò)；同時(shí)，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中缺乏主動(dòng)性和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心；課后復(fù)習(xí)不夠，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下措施：

1.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

2.加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上大膽開口說英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

5.加強(qiáng)課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、就醫(yī)等，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)求助、表達(dá)感激和道歉的用語(yǔ)。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的文化背景和禮貌用語(yǔ)，促進(jìn)跨文化交流。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解文化差異和語(yǔ)言表達(dá)。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬不同場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺(tái)，提供課后練習(xí)和自主學(xué)習(xí)材料，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)。思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化中求助場(chǎng)景的圖片或視頻，引出求助、表達(dá)感激和道歉的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到需要求助的情況，以及如何表達(dá)感激和道歉。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷和觀點(diǎn)。提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)和句型。實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)和句型，掌握在實(shí)際生活中如何運(yùn)用這些表達(dá)。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景，練習(xí)求助、表達(dá)感激和道歉。提供拓展資源：提供與求助、表達(dá)感激和道歉相關(guān)的英語(yǔ)文化書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的角色扮演作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的求助、表達(dá)感激和道歉的常用表達(dá)和句型。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升

2.跨文化交際意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下求助、表達(dá)感激和道歉的禮貌用語(yǔ)和習(xí)慣。例如，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在西方文化中，直接表達(dá)感謝是一種禮貌，而在東方文化中，可能更注重通過行動(dòng)來表達(dá)感激。這種跨文化交際意識(shí)的增強(qiáng)，有助于學(xué)生在國(guó)際交流中避免文化誤解。

3.自主學(xué)習(xí)能力提高

4.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出建設(shè)性的建議。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，對(duì)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.思維品質(zhì)得到鍛煉

學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了分析問題、尋找解決方案，并評(píng)估不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要考慮如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)感激和道歉，這種思維過程的鍛煉有助于提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

6.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了充分調(diào)動(dòng)。學(xué)生在課堂上積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂參與度顯著提高。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣得到改善

8.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)求助、表達(dá)感激和道歉的過程中，學(xué)生體會(huì)到了關(guān)愛他人、尊重他人、勇于承擔(dān)責(zé)任的重要性。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們這節(jié)課主要圍繞求助、表達(dá)感激和道歉這些日常生活中的實(shí)用表達(dá)來展開，我覺得效果還是不錯(cuò)的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先啊，我覺得教學(xué)方法上，咱們用了挺多互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演，這些活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的。我看到他們上課時(shí)積極參與，這讓我挺高興的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生雖然參與了活動(dòng)，但他們的表達(dá)還不夠流暢，這說明咱們?cè)诳谡Z(yǔ)練習(xí)這方面還需要加強(qiáng)。

然后呢，我在課堂上也嘗試了利用多媒體資源，比如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解文化差異。這個(gè)方法我覺得還是不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)視覺信息比較敏感，這樣能讓他們更直觀地感受到不同文化的差異。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是有的。學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這說明他們對(duì)這些表達(dá)方式有了基本的掌握。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些表達(dá)方式的理解還不夠深入，比如在道歉時(shí)如何表達(dá)真誠(chéng)和尊重，這可能是我們教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

那么，針對(duì)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。我們可以通過設(shè)置專門的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)這些表達(dá)方式。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，提前準(zhǔn)備一些小策略，比如設(shè)置計(jì)時(shí)器，提醒學(xué)生注意時(shí)間，或者設(shè)計(jì)一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的深入理解，我會(huì)嘗試采用一些案例分析或者角色扮演的方式，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中體會(huì)和掌握這些表達(dá)方式。

4.我還會(huì)在課后提供一些拓展資源，比如相關(guān)的閱讀材料或者視頻，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸和了解這些文化差異。板書設(shè)計(jì)①求助表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Howtoaskforhelp

-關(guān)鍵詞：Couldyouhelpme?,Ineedyourhelpwith...

-句型：Couldyoushowmehowto...?/Canyouhelpmefind...?

②表達(dá)感激

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Howtoexpressgratitude

-關(guān)鍵詞：Thankyou,Iappreciateit,I'mgratefulfor...

-句型：Th