Unit 6 Celebrating the Big Days第6課時Oral communicatiom說課稿 2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit6CelebratingtheBigDays第6課時Oralcommunicatiom說課稿2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課時圍繞“CelebratingtheBigDays”主題，通過Oralcommunication活動，旨在幫助學生掌握有關(guān)慶祝活動的英語表達，提高學生的口語交際能力。同時，結(jié)合七年級學生的認知特點，通過互動游戲、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學知識，表達自己對重要日子的慶祝方式，增強跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習不同文化背景下的慶?；顒?，增進對多元文化的尊重和包容。

2.提升學生的語言運用能力，通過參與口語交際活動，提高英語在實際情境中的運用水平。

3.增強學生的合作意識，通過小組討論和互動游戲，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在表達慶祝活動時，運用創(chuàng)意和想象力，展現(xiàn)個性化表達。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對英語有初步的認識。然而，在口語交際方面，他們可能缺乏實際運用英語進行交流的經(jīng)驗。本節(jié)課將基于學生已有的基礎(chǔ)，進一步擴展他們對慶?；顒拥挠⒄Z表達。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對慶?；顒佑兄鴿夂竦呐d趣。他們通常具備較強的模仿能力和記憶力，能夠快速掌握新的詞匯和句型。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和游戲來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過閱讀和寫作來提升語言能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在口語交際方面，學生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準確表達慶?；顒拥募毠?jié)；二是語法結(jié)構(gòu)不熟練，導致句子不完整或不通順；三是缺乏自信心，不敢在課堂上大膽開口。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多種教學策略，如提供豐富的詞匯和句型練習，鼓勵學生參與課堂互動，以及逐步提高學生的口語表達難度，幫助他們克服這些困難。教學資源-軟件資源：多媒體教學平臺、電子白板、英語學習軟件（如英語口語練習軟件）

-課程平臺：仁愛科普版英語課程教材配套網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：慶祝活動的圖片和視頻資料、在線英語口語練習資源

-教學手段：實物教具（如節(jié)日卡片、裝飾品）、掛圖、PPT演示文稿教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.開場白：用英語問候?qū)W生，簡要介紹本節(jié)課的主題和目標。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片或視頻，如生日派對、節(jié)日慶典等，引導學生思考：“Whataretheseactivitiesfor？”

3.提出問題：引導學生根據(jù)圖片或視頻內(nèi)容，猜測慶祝活動的英語表達方式，激發(fā)他們的學習興趣。

二、講授新課（用時10分鐘）

1.教學目標：講解與慶?；顒酉嚓P(guān)的英語詞匯和句型，如birthday、holiday、celebrate、haveaparty等。

2.教學重點：教授正確的發(fā)音、拼寫和用法，以及在實際情境中的運用。

3.教學內(nèi)容：

a.介紹慶?；顒拥挠⒄Z表達方式，如：Wecelebratethebirthday/holidaywithaparty.（我們通過舉辦派對來慶祝生日/節(jié)日。）

b.展示一些慶?；顒拥膱鼍埃纾篵irthdaycake、gifts、songsanddances等，讓學生了解相關(guān)的英語詞匯。

c.通過PPT或?qū)嵨锝叹撸v解句型結(jié)構(gòu)，如：Icelebratemybirthdaywithmyfriends.（我和我的朋友們一起慶祝我的生日。）

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.詞匯練習：讓學生根據(jù)所學詞匯，用英語描述自己參加過的慶?；顒印?/p>

2.句型練習：讓學生運用所學句型，進行角色扮演，模擬慶?；顒拥膱鼍?。

3.小組討論：讓學生分組，討論如何用英語邀請朋友參加慶?；顒?。

四、課堂提問（用時5分鐘）

1.針對教學內(nèi)容，提出問題，檢查學生對新知識的掌握程度。

2.引導學生思考如何將所學知識應(yīng)用到實際生活中。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時15分鐘）

1.教師提問：針對教學內(nèi)容，提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與課堂互動，用英語回答問題。

3.教師點評：對學生的回答進行點評，給予肯定和指導。

4.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計與慶?；顒酉嚓P(guān)的游戲，如“誰是最佳慶祝者”，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

六、拓展活動（用時5分鐘）

1.學生展示：讓學生展示自己設(shè)計的慶祝活動方案，分享給同學們。

2.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)口語交際的重要性。

七、作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學生用英語描述自己參加過的慶?；顒?，并邀請朋友參加。

2.課后復習：提醒學生課后復習所學知識，鞏固記憶。

教學時長：共計45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《CelebratingCulturesAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的慶祝活動，包括節(jié)日、傳統(tǒng)習俗和慶祝方式。學生可以通過閱讀這本書，了解世界各地的慶?；顒?，拓寬視野。

-《HowtoPlanaParty》：這本書提供了舉辦各種派對的建議和指南，包括生日派對、婚禮派對等。學生可以學習如何用英語描述派對策劃的步驟，以及如何用英語邀請嘉賓。

-《FestivalsandCelebrationsinEnglish》：這是一本專門針對英語學習者的書籍，包含了豐富的慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯和表達方式。學生可以通過閱讀這本書，提高自己的英語水平，同時了解不同慶祝活動的文化背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試收集自己國家或家鄉(xiāng)的慶?；顒淤Y料，如節(jié)日習俗、傳統(tǒng)食物、慶祝方式等，并用英語進行描述。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找其他國家慶?；顒拥男畔?，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，了解其文化內(nèi)涵和慶祝方式。

-組織學生進行小組合作，每個小組選擇一個國家的慶祝活動進行深入研究，包括歷史背景、慶祝方式、相關(guān)食物和活動等，最后以PPT或報告的形式進行展示。

-學生可以嘗試自己設(shè)計一個慶?；顒樱缒M一個節(jié)日慶典，邀請同學參與，并用英語進行組織和交流。

-鼓勵學生創(chuàng)作與慶祝活動相關(guān)的英語小故事或詩歌，通過文字表達自己對慶?；顒拥睦斫夂透惺?。教學反思與改進在教學“Unit6CelebratingtheBigDays第6課時Oralcommunication”的過程中，我深刻體會到教學是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的一些反思和改進措施：

1.導入環(huán)節(jié)的反思：

導入環(huán)節(jié)是我設(shè)計的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我希望通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題來激發(fā)學生的學習興趣。然而，在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對導入環(huán)節(jié)的反應(yīng)并不熱烈，可能是由于他們對主題的熟悉度不夠或者對問題的興趣不高。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重導入環(huán)節(jié)與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，選擇與學生息息相關(guān)的話題，以提高他們的參與度。

2.講授新課的反思：

在講授新課的過程中，我注意到學生對一些句型和詞匯的理解不夠深入，尤其是在口語表達時，他們往往容易混淆。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加更多的實例和情景模擬，讓學生在實際語境中感受和運用這些語言點。

3.鞏固練習的反思：

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在獨立完成練習時存在困難，這可能是因為他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢固。為了解決這個問題，我計劃在練習環(huán)節(jié)中增加分層練習，讓不同水平的學生都能找到適合自己的練習內(nèi)容，同時提供更多的個別指導。

4.課堂提問的反思：

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然能夠回答問題，但回答的內(nèi)容往往比較簡單，缺乏深度。這可能是由于他們對問題的思考不夠深入。為了鼓勵學生深入思考，我計劃在未來的教學中，提出更具挑戰(zhàn)性的問題，并鼓勵學生從不同角度進行思考。

5.師生互動環(huán)節(jié)的反思：

在師生互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于他們對英語口語表達缺乏自信。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，創(chuàng)造更多的機會讓學生進行口語練習，同時給予他們更多的正面反饋和鼓勵。

6.教學反思活動的設(shè)計：

為了更好地評估教學效果和識別需要改進的地方，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后，進行簡短的教學反思活動。這包括：

-讓學生填寫教學反饋表，了解他們對課程的滿意度和建議。

-教師自我反思，記錄課堂上的亮點和不足，以及改進措施。