Unit3 What subject do you like best（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊

Unit3Whatsubjectdoyoulikebest（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊一、教材分析

本課選自2023-2024學(xué)年人教精通版英語四年級下冊的Unit3Whatsubjectdoyoulikebest。本單元主要圍繞“最喜歡的科目”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)新單詞、句型和對話，幫助學(xué)生提高英語口語表達能力。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語表達個人喜好，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，同時提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。具體目標包括：1）通過聽說活動，提高學(xué)生的英語口語表達能力；2）通過文化對比，增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重；3）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。三、學(xué)情分析

四年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們的英語基礎(chǔ)相對薄弱，但好奇心和學(xué)習(xí)興趣較強。在知識方面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的日常用語有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的聽說能力較為有限，閱讀和寫作能力尚在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成，如專注力、耐心和自主學(xué)習(xí)能力等。

由于學(xué)生的年齡特點，他們活潑好動，注意力容易分散，因此在課堂管理上需要教師靈活運用多種教學(xué)策略。在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生對新知識的接受能力較強，但對抽象概念的理解和運用可能存在困難。本單元的“最喜歡的科目”主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強、合作意識不足等問題，這可能會影響他們在小組活動中的表現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促進他們在英語學(xué)習(xí)中的全面發(fā)展?？傊?，針對四年級學(xué)生的特點，教師需要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與“最喜歡的科目”相關(guān)的情境，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實際語境中運用英語。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與主題相關(guān)的任務(wù)，如調(diào)查問卷、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。

3.互動式教學(xué)法：運用提問、回答、討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂活力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，如在線詞典、語法練習(xí)工具等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.實物教具使用：結(jié)合具體科目，如使用數(shù)學(xué)教具進行英語數(shù)學(xué)術(shù)語教學(xué)，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouhaveafavoritesubject?”來引起學(xué)生的興趣，鼓勵他們思考并分享自己的喜好。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的英語科目詞匯，如math,science,music等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新單詞和句型，如“best”,“favorite”,“Ilike...”等，并解釋其用法。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如?shù)學(xué)書、科學(xué)實驗器材、音樂樂器等，來展示不同科目的特點，并引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的句型表達喜好。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓他們互相詢問對方的喜好科目，并嘗試用英語表達。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬在課堂上詢問和回答關(guān)于最喜歡的科目的對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵他們大膽開口。

4.課堂活動（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個“我最喜歡的科目”游戲，學(xué)生通過抽簽選擇科目，并展示自己對該科目的了解。

-創(chuàng)意寫作：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，描述自己最喜歡的科目以及為什么喜歡。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享自己最喜歡的科目，并嘗試用英語描述原因。

-教師反饋：教師告知學(xué)生作業(yè)提交的時間和方式，并提醒他們注意作業(yè)的完成質(zhì)量。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師提供一些課外閱讀材料，如英語繪本或科普文章，鼓勵學(xué)生課后閱讀，拓寬知識面。

-教師建議學(xué)生觀看英語科普視頻或參加英語角活動，提高英語實際運用能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于表達，培養(yǎng)他們的自信心和英語口語表達能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-"MySchoolLife"：一篇關(guān)于學(xué)生校園生活的短文，描述不同科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容和校園活動，學(xué)生可以閱讀并嘗試用英語復(fù)述。

-"TheImportanceofDifferentSubjects"：一篇關(guān)于不同科目重要性的文章，探討為什么每個科目都有其獨特價值，學(xué)生可以思考并討論。

-"Student'sFavoriteSubjectsSurvey"：一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的科目的調(diào)查報告，包含圖表和數(shù)據(jù)，學(xué)生可以分析原因并預(yù)測趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個“我最喜歡的科目”的展示板，用英語寫下為什么喜歡該科目，并附上相關(guān)圖片或視頻。

-組織一個“學(xué)科知識競賽”，讓學(xué)生代表不同科目進行知識問答，增加學(xué)生對不同學(xué)科的了解和興趣。

-安排一次“專家講座”，邀請不同科目的老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校，與學(xué)生分享他們的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-設(shè)計一個“未來職業(yè)探索”項目，學(xué)生可以調(diào)查并了解不同學(xué)科與未來職業(yè)之間的關(guān)系，激發(fā)他們對未來學(xué)習(xí)的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺和在線課程，讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力和跨文化理解能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如教授英語給非英語母語者，提高他們的溝通技巧和同理心。

-通過寫作或繪畫的形式，讓學(xué)生表達對學(xué)校不同科目的看法，如“我眼中的數(shù)學(xué)”、“我的科學(xué)實驗日記”等，增強他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點和不足，從而不斷提升教學(xué)效果。以下是針對“Unit3Whatsubjectdoyoulikebest”這節(jié)課的教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞“最喜歡的科目”這一主題，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運用英語表達自己的喜好。在回顧舊知時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和日常用語掌握得比較扎實，這讓我對他們的英語基礎(chǔ)感到欣慰。然而，在引入新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“best”和“favorite”這兩個詞的用法理解不夠深入，我在講解時可能需要更加細致和耐心。

在課堂活動中，我觀察到學(xué)生的參與度很高，他們積極回答問題，勇于表達自己的觀點。尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，這讓我感到非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在教學(xué)手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備，如PPT、圖片和視頻等，以增強課堂的趣味性和直觀性。這些多媒體資源在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但同時也暴露出一些問題。例如，有些學(xué)生過于關(guān)注多媒體展示，而忽略了課堂上的互動。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地運用多媒體，確保學(xué)生能夠集中精力參與課堂活動。

此外，我還注意到，在布置作業(yè)時，部分學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足，或者缺乏有效的學(xué)習(xí)方法。為了解決這個問題，我計劃在課后與這些學(xué)生進行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

在反思教學(xué)過程中，我也意識到自己在課堂管理方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加有效地組織學(xué)生，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言，同時避免課堂紀律的松散。此外，我還應(yīng)該在課堂上更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-科目詞匯：math,science,music,art,PE,English,Chinese,etc.

-描述喜好的句型：Ilike...verymuch./Myfavoritesubjectis...

-比較句型：Ilike...betterthan...

-詢問句型：Whatisyourfavoritesubject?

②關(guān)鍵詞：

-best

-