18《富饒的西沙群島》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《富饒的西沙群島》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，通過閱讀《富饒的西沙群島》，提升學(xué)生對自然景觀的欣賞能力和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生了解我國西沙群島的自然資源和人文歷史，激發(fā)對祖國的熱愛之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會分享、傾聽和共同解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，提升對文字、圖片和色彩的審美鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對自然景觀有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識別常見的海洋生物和島嶼特征。在語文學(xué)習(xí)方面，他們已具備基本的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡單的描述和敘述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對海洋世界充滿好奇，對未知事物有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在閱讀能力上，他們能夠獨(dú)立閱讀短文，但可能對較長的文本理解存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡通過圖片和直觀演示來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和口頭表達(dá)來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀《富饒的西沙群島》時，可能會遇到生字詞較多、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，這可能會影響他們的閱讀流暢性和理解深度。此外，對于一些地理概念和生物知識，學(xué)生可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以形成直觀印象。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（海洋生物模型、島嶼地形圖）、黑板或白板

-課程平臺：語文教材配套教學(xué)資源庫

-信息化資源：西沙群島相關(guān)圖片、視頻資料、在線地圖

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（模擬）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于海洋風(fēng)光的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問題：“你們看到了哪些美麗的景象？你們知道這些景象在哪里嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的海洋生物知識，如魚類、珊瑚等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹西沙群島的位置、地形、氣候、自然資源等基本知識，通過圖片和文字相結(jié)合的方式，讓學(xué)生對西沙群島有一個全面的了解。

-舉例說明：結(jié)合教材中的案例，講解西沙群島的珊瑚礁、海洋生物等特色資源，讓學(xué)生通過具體例子感受西沙群島的富饒。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討西沙群島在國防、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等方面的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬西沙群島的自然景觀、歷史事件等，加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對遇到困難的小組進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中的《富饒的西沙群島》一文，完成課后練習(xí)題。

-家長協(xié)助學(xué)生了解西沙群島的地理位置和特色資源，共同制作一份關(guān)于西沙群島的手抄報(bào)。

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-播放海洋風(fēng)光紀(jì)錄片片段，提問：“你們看到了哪些美麗的景象？你們知道這些景象在哪里嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧海洋生物知識，如魚類、珊瑚等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解西沙群島的位置、地形、氣候、自然資源等基本知識，結(jié)合圖片和文字。

-通過教材案例，講解西沙群島的珊瑚礁、海洋生物等特色資源。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討西沙群島在國防、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)等方面的重要意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬西沙群島的自然景觀、歷史事件等。

-觀察學(xué)生活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)，對遇到困難的小組進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和保護(hù)海洋環(huán)境的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀教材中的《富饒的西沙群島》一文，完成課后練習(xí)題。

-家長協(xié)助學(xué)生了解西沙群島的地理位置和特色資源，共同制作一份關(guān)于西沙群島的手抄報(bào)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國海洋知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了我國的海洋資源、海洋生物、海洋環(huán)境等內(nèi)容，適合學(xué)生深入了解我國海洋的豐富性和多樣性。

-《海洋環(huán)境保護(hù)》雜志：通過閱讀這本雜志，學(xué)生可以了解到海洋環(huán)境保護(hù)的最新動態(tài)、研究成果和案例分析，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-《西沙群島的歷史與文化》：這本書講述了西沙群島的歷史變遷、文化傳承和重要事件，有助于學(xué)生了解西沙群島的深厚底蘊(yùn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的海洋之旅”主題研究，要求學(xué)生選擇一種海洋生物或海洋現(xiàn)象進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、實(shí)地考察等方式，撰寫研究報(bào)告或制作展示板。

-開展“海洋知識競賽”活動，激發(fā)學(xué)生對海洋知識的興趣，提高他們的海洋素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)保話題，參與“我為海洋做件事”實(shí)踐活動，如參加海灘清潔、宣傳海洋環(huán)保知識等。

-鼓勵學(xué)生參與海洋保護(hù)志愿者組織，積極參與海洋環(huán)保公益活動，為保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

3.知識點(diǎn)拓展與延伸：

-海洋生物多樣性：引導(dǎo)學(xué)生了解海洋生物的多樣性和重要性，探討海洋生物對人類生活的意義。

-海洋資源開發(fā)與利用：介紹我國海洋資源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-海洋環(huán)境保護(hù)與治理：探討海洋環(huán)境保護(hù)的重要性，介紹我國海洋環(huán)境保護(hù)的政策和措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境問題。

-海洋歷史與文化：通過學(xué)習(xí)西沙群島的歷史與文化，了解我國海洋文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我通常會進(jìn)行一番反思，總結(jié)這節(jié)課的得與失，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是我對《富饒的西沙群島》這節(jié)課的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過播放紀(jì)錄片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于海洋知識了解不多，導(dǎo)致他們對影片中的內(nèi)容反應(yīng)平平。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前布置一些與海洋相關(guān)的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對海洋有一定的了解，這樣在課堂上討論時，他們就能更加積極地參與到課堂活動中來。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)講解過程中有些知識點(diǎn)學(xué)生理解起來比較吃力，比如海洋生物的名稱和特征。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，采用更多直觀的教學(xué)手段，如展示實(shí)物模型、圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，可能是因?yàn)榫毩?xí)的形式比較單一。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃嘗試多樣化的練習(xí)方式，比如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到自己對于本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得還不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致總結(jié)時沒有突出重點(diǎn)。因此，我會在未來的教學(xué)中，更加注重對教學(xué)內(nèi)容的分析和梳理，確?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)能夠有效地幫助學(xué)生回顧和鞏固知識。

對于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)榧彝キh(huán)境或個人原因，無法完成作業(yè)。為