2025年人教新起點(diǎn)高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新起點(diǎn)高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在基因工程研究中，不同來源的DNA分子之間的連接靠的是（）A.限制性核酸內(nèi)切酶B.DNA連接酶C.DNA聚合酶D.質(zhì)粒2、圖甲和圖乙表示某植物在適宜的CO2濃度條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系；下列相關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（）

A.圖甲中，在a點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，在b點(diǎn)限制光合作用速率的主要因素包括溫度B.從圖乙可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低C.若光照強(qiáng)度突然由a變?yōu)閎，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)增加D.溫度主要是通過影響酶的活性來影響光合作用速率的3、將燕麥胚芽鞘作如圖處理；經(jīng)過幾天的變化情況是（）

A.停止生長(zhǎng)B.向右彎曲C.直立生長(zhǎng)D.向左彎曲4、圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況；以下判斷正確的有幾項(xiàng)（）

（1）該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段；

（2）該植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用；不進(jìn)行光合作用；

（3）影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度；

（4）ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同；

（5）若c；f時(shí)刻的光合速率相等；則該植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻；

（6）該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期．A.四項(xiàng)B.一項(xiàng)C.三項(xiàng)D.二項(xiàng)5、有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（）

①都在線粒體中進(jìn)行②都需要酶③都需要氧④都產(chǎn)生ATP⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)．A.②③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②⑤6、關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述不正確的是（）A.只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種B.都可以用于微生物的計(jì)數(shù)C.接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落D.接種用具都需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌7、分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加、據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（）A.甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素B.胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素C.胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素D.生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素8、下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述，不正確的是（）A.需要限制酶和DNA連接酶B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行C.抗生素抗性基因可作為標(biāo)記基因D.啟動(dòng)子位于目的基因的首端評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、（2015春?臨沂校級(jí)期末）回答有關(guān)免疫問題．

（1）抗體的化學(xué)成分為____．當(dāng)____細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)，該細(xì)胞被活化、分化出的____細(xì)胞；制造大量的抗體分泌到血液中．

（2）圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A．若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線____；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線____，其特點(diǎn)是____，若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線____．10、下列甲圖中曲線表示某生物的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化；a、b；c、d、e分別表示分裂過程中某幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中染色體示意圖．乙圖是該生物細(xì)胞在分裂過程中一條染色體上DNA含量變化的曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖曲線中①～③段可表示細(xì)胞進(jìn)行____分裂的____數(shù)量變化．

（2）甲圖a～e中與曲線②⑤位置相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞分別是____．

（3）細(xì)胞a、b、c、d、e中，具有同源染色體的是____，含有2個(gè)染色體組的是____．

（4）d細(xì)胞中有____個(gè)四分體．該生物體細(xì)胞的染色體數(shù)為____條．

（5）乙圖中，ab段、cd段形成的原因分別是____、____．11、如圖是艾滋病病毒（HIV）的結(jié)構(gòu)示意圖；其內(nèi)部有兩條RNA．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（4）艾滋病病毒侵入人體后，主要攻擊人的____細(xì)胞；使其大量死亡從而使人體喪失免疫力．

（5）感染初期人體首先會(huì)通過____免疫的作用來阻止病毒通過血液而擴(kuò)散，然后通過____免疫的作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒．

（6）如果艾滋病疫苗研制成功，人們就可以通過預(yù)防接種的方式來獲得免疫力，接種疫苗一段時(shí)間后，如果再被艾滋病病毒感染，則人一般不會(huì)患病．與初次接種相比，再次感染時(shí)的免疫反應(yīng)所具有的顯著特點(diǎn)是____，特異性更強(qiáng)．12、如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是____．

（2）____點(diǎn)的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點(diǎn)，此時(shí)O2吸收量____（＞、＜、=）CO2的釋放量．

（3）氧濃度調(diào)節(jié)到____點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)；更有利于蔬菜糧食的貯存．

（4）若圖丙中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____（填“一樣多”或“更多”或“更少”）．

（5）在答題卡的圖丙中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線．

____．13、圖1表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時(shí)，從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲基因開始，到“放人”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子整合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蘇云金芽孢桿菌中抗蟲基因的基因結(jié)構(gòu)與圖1中的____相同，對(duì)編碼區(qū)2具有調(diào)控作用的堿基序列位于圖1中的____，圖B中的轉(zhuǎn)錄從____開始（三空均填數(shù)字或字母）．

（2）要產(chǎn)生圖2中的Ⅱ，首先應(yīng)使用____酶同時(shí)切割抗蟲基因所在的DNA和運(yùn)載體，切割完成后，再采用____酶將運(yùn)載體與該抗蟲基因連接得到重組DNA（圖2中的Ⅱ）．

（3）把重組DNAⅡ?qū)雸D2中棉花細(xì)胞m的途徑是：先將得到的重組DNA分子導(dǎo)人土壤膿桿菌，然后用該土壤膿桿菌去____棉花細(xì)胞Ⅲ．

（4）獲得了含有抗蟲基因的棉花細(xì)胞Ⅲ后，可以通過圖2中的步驟③，把該細(xì)胞培育成含有抗蟲基因的棉花．步驟③依賴的生物工程技術(shù)為____．

（5）只有抗蟲基因表達(dá)后，才能使含有抗蟲基因的棉花抗蟲．請(qǐng)用箭頭表示出抗蟲基因遺傳信息的表達(dá)過程____．

14、生物--選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題。

2013年3月30日國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)通報(bào)：上海市和安徽省發(fā)現(xiàn)3例人感染H7N9禽流感病例，其中兩人死亡．H7N9亞型禽流感病毒以往僅在禽類中發(fā)現(xiàn)，此次人感染是全球首次發(fā)現(xiàn)，目前，國(guó)內(nèi)外尚無針對(duì)該亞型病毒的疫苗．但科學(xué)家已分離出之前發(fā)現(xiàn)的甲型H1N1、H5N1等病毒（一種RNA病毒）．某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流感的抗體；請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的____細(xì)胞，A、B到C的過程中常用與植物細(xì)胞融合相同的手段具體有____誘導(dǎo)，不同的手段是____．

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成____種類型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出____（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)，D細(xì)胞的名稱是____．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要加入特殊的成分，如____．

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流感免疫，試分析原因____．

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合，相比誘變育種和雜交育種方法，具有____等突出的優(yōu)點(diǎn)．

（5）請(qǐng)說明單克隆抗體的主要作用____．15、根據(jù)所給的材料完成下列各題．

材料和用具：酵母菌母液；蒸餾水、無菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、燒杯、試管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、標(biāo)簽、玻璃棒、酒精燈、pH試紙、天平、計(jì)數(shù)板、恒溫箱、顯微鏡、高壓蒸汽滅菌鍋等．

探究思路：

（1）設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)．為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．

。試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌液/mL溫度/℃A100.128B100.15C100.128（2）實(shí)驗(yàn)操作：培養(yǎng)液的配制→滅菌→接種→培養(yǎng)→計(jì)數(shù)→分析數(shù)據(jù)；得出結(jié)論．

（3）問題探討：

①請(qǐng)寫出該同學(xué)研究的課題名稱：____．

②用顯微鏡定期檢測(cè)酵母菌數(shù)目；結(jié)果僅A管中第3天開始個(gè)體數(shù)目迅速增加，第5天開始A管中個(gè)體數(shù)目達(dá)到最大，實(shí)驗(yàn)至第6天結(jié)束．請(qǐng)將A；B、C三組預(yù)期結(jié)果的趨勢(shì)圖繪制在如圖所示的坐標(biāo)系中．

____

③A組培養(yǎng)的酵母菌種群增長(zhǎng)曲線最終是否呈“S”型？____為什么？____．16、如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程；圖中a-d表示某種物質(zhì)，①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答：

（1）①-⑤過程，能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是____；在線粒體中進(jìn)行的是____；在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是____；釋放能量最多的是____．

（2）圖中a物質(zhì)表示____，將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的放射性化合物是[____]____．

（3）用染料____可使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色．17、（2015秋?包頭校級(jí)期中）圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因?yàn)锽與b）；請(qǐng)據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA；GAG）．

（1）圖1中①過程發(fā)生的時(shí)間____．β鏈堿基組成為____．

（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于____染色體上，屬于____性遺傳?。?/p>

（3）Ⅱ8基因型是____，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為____．要保證Ⅱ9婚后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為____．

（4）若圖2中正?；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀不變，原因是密碼子具有____現(xiàn)象．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中最多有機(jī)物____（判斷對(duì)錯(cuò)）．19、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、液泡中的色素也能參與光合作用；黃色葉片一定不能發(fā)生光合作用21、細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系22、無機(jī)鹽只占細(xì)胞質(zhì)量分?jǐn)?shù)1-1.5%，所以在生命活動(dòng)中并不重要____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)23、圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后通過漏斗內(nèi)外水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)。甲圖中：①為清水，②為0．3g/mL蔗糖溶液）。（1）典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件：____和____。（2）丙圖中④的名稱為____。甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的____（填符號(hào)）（3）若把根毛細(xì)胞放在0．3g/mL蔗糖溶液中，外界溶液濃度____（選填＜、＞、＝）細(xì)胞液濃度，原生質(zhì)層與____逐漸發(fā)生分離，再放入清水中，它又出現(xiàn)____現(xiàn)象。（4）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，它會(huì)出現(xiàn)什么變化？____，過一段時(shí)間再放入清水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎？____。（5）大量施肥造成土壤溶液濃度過高，植物會(huì)因大量____而死亡。24、某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。圖甲表示在一定光強(qiáng)度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程，其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，①～⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）圖甲結(jié)構(gòu)a、b、c中存在光合色素的是____（用字母表示），分離光合色素用（填試劑）。（2）圖甲中①在b內(nèi)參與需氧呼吸的____階段，④代表____（物質(zhì)），能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有（用字母表示）。（3）若適宜光強(qiáng)度下，圖乙裝置中有色小液滴向右移動(dòng)。當(dāng)CO2濃度突然降低，則短期內(nèi)葉綠體中NADPH的含量將____（填“增加”、“減少”或“不變”）。一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴的移動(dòng)距離代表一定量的黑藻單位時(shí)間內(nèi)____量。25、(6分)某同學(xué)分離纖維素分解菌，進(jìn)行如下試驗(yàn)。纖維素粉5gNaNO31gKH2PO40.9gMgSO4.7H2O0.5gKCL0.5gNaHPO4.7H2O1.2g酵母膏0.5g水解酪素0.5g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mLA培養(yǎng)基。

。CMC－Na5~10g酵母膏1gKH2PO40.25g瓊脂15g土豆汁100mL將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mLB培養(yǎng)基（1）采集土樣：應(yīng)該到環(huán)境中采集；

（2）選擇培養(yǎng)：應(yīng)選擇圖中____培養(yǎng)基；____（3）梯度稀釋；（4）接種到鑒別培養(yǎng)基上：應(yīng)選圖中的________培養(yǎng)基，接種方法為____________________，篩選出纖維素分解菌的這種方法為_________________；（5）挑選菌落：挑選出產(chǎn)生____________的菌落。26、立體農(nóng)業(yè)是充分利用空間和資源而發(fā)展起來的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式。某果園生態(tài)系統(tǒng)中，在蘋果樹下進(jìn)行了間種草菇實(shí)驗(yàn)，利用高濕度、低風(fēng)速等環(huán)境條件，獲得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）蘋果樹開花后，為提高單果的重量，可噴施較高濃度的____________疏花疏果。（2）區(qū)別該群落與普通果園群落的重要特征是_______________________。（3）草菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________，蘋果樹落下的葉子可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用。這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的__________功能。（4）長(zhǎng)期間種草菇使該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的____________能力將會(huì)增強(qiáng)。立體農(nóng)業(yè)也是人類在保護(hù)_____________________進(jìn)行的有益嘗試。（5）某研究小組對(duì)青魚的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如表所示[數(shù)字為能量值，單位是kJ/(cm2·a)]。據(jù)表分析，青魚同化的能量是____________kJ/(cm2·a)。。攝入的能量用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量51.61.523.127評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共4題，共12分)27、西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b；T與t）控制；其中白、綠、黃三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中T基因控制性狀的方式為____．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是____．

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色：黃色：綠色=____，這一分離比說明基因B和b、T與t的遺傳遵循____定律．

（3）F2的白皮西葫蘆中純合子所占比例為____；如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交，其后代的表現(xiàn)型白色：黃色：綠色比例為____．28、如圖為某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是____，它含有____個(gè)-NH2．

（2）該化合物由____種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是圖中R基____不同（標(biāo)號(hào)）．

（3）圖中含有肽鍵____個(gè)，可表示肽鍵的是____；

（4）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____．

（5）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____．29、西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b；T與t）控制；其中白、綠、黃三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中T基因控制性狀的方式為____．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是____．

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色：黃色：綠色=____，這一分離比說明基因B和b、T與t的遺傳遵循____定律．

（3）F2的白皮西葫蘆中純合子所占比例為____；如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交，其后代的表現(xiàn)型白色：黃色：綠色比例為____．30、請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳問題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)；某果蠅中，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如下圖：

注：字母代表氨基酸；數(shù)字表示氨基酸位置，箭頭表示突變的位點(diǎn)．

據(jù)圖推測(cè)，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，a處和b處分別是發(fā)生堿基對(duì)的____、____導(dǎo)致的．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過程____．

（2）果蠅的眼色遺傳中，要產(chǎn)生色素必須含有位于常染色體上的基因A，且位于X染色體上的基因B和b分別會(huì)使眼色呈紫色和紅色（紫色對(duì)紅色為顯性）．果蠅不能產(chǎn)生色素時(shí)眼色為白色．現(xiàn)將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交；后代中有紫色個(gè)體．請(qǐng)回答下列問題：

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現(xiàn)型分別為____．讓F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2，F(xiàn)2中紫眼：紅眼：白眼比例為____．F2代中紅眼個(gè)體的基因型有____種．

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，從親本或F1中選用個(gè)體以探究F2中白眼雌蠅的基因型：

第一步：讓白眼雌蠅與基因型為____的雄蠅交配；

第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型．預(yù)期結(jié)果和結(jié)論之一是如果子代____，則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb．

③請(qǐng)寫出②過程（以F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb為例）的遺傳圖解（配子不作要求）．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】基因工程的工具：

（1）限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列；并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．

（2）DNA連接酶：連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵．

（3）運(yùn)載體：常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．【解析】【解答】解：A；限制酶的作用是識(shí)別特定的核苷酸序列并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割；A錯(cuò)誤；

B；在基因工程中；目的基因與運(yùn)載體都需要同一種限制酶切割，然后通過DNA連接酶連接兩種不同DNA分子片段之間的磷酸二酯鍵，B正確；

C；基因工程中不需要使用DNA聚合酶；C錯(cuò)誤；

D；基因工程中；質(zhì)粒常作為運(yùn)載體，不能用來連接不同來源的DNA分子，D錯(cuò)誤．

故選：B．2、C【分析】【分析】本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．

1；溫度對(duì)光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強(qiáng)；光合作用強(qiáng)度最大，當(dāng)溫度低于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng)，當(dāng)溫度高于最適溫度，光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱．

2；二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．

3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)．當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)．【解析】【解答】解：A、甲圖中，在a點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是自變量光照強(qiáng)度，在b點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素表示自變量，而是溫度或CO2濃度；A正確；

B；從乙圖可以看出；當(dāng)超過一定溫度后，光合作用速率會(huì)隨著溫度的升高而降低，B正確；

C、若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽表現(xiàn)為光照增強(qiáng)，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP增加，被還原的C3增加，而CO2被C5固定形成C3的過程不變，故短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)減少；C錯(cuò)誤；

D；溫度主要是通過影響光合作用和呼吸作用的相關(guān)酶的活性來影響光合作用速率；D正確．

故選：C．3、D【分析】【分析】分析題圖：在單側(cè)光照下，燕麥胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使得背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，但是背光側(cè)的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵?，向光?cè)雖然生長(zhǎng)素濃度低，但是能運(yùn)輸?shù)郊舛艘韵?，故向光?cè)生長(zhǎng)快，背光側(cè)生長(zhǎng)慢．【解析】【解答】解：分析題圖可知：向光側(cè)生長(zhǎng)快；背光側(cè)生長(zhǎng)慢，故胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．

故選：D．4、D【分析】【分析】植物在光照條件下進(jìn)行光合作用；光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段；細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．

分析題干曲線圖，a點(diǎn)之前只進(jìn)行呼吸作用；b點(diǎn)植物的呼吸作用和光合作用強(qiáng)度是相等的，是植物的光補(bǔ)償點(diǎn)；b點(diǎn)以后植物的光合作用逐漸增強(qiáng)且大于呼吸作用；ce段由于中午溫度過高，氣孔關(guān)閉，二氧化碳的吸收減少，導(dǎo)致植物的光合作用有所下降．據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：（1）由于a點(diǎn)后二氧化碳的釋放量減少；說明植物開始進(jìn)行光合作用，（1）錯(cuò)誤；

（2）a點(diǎn)前和h點(diǎn)后；植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，（2）正確；

（3）bc段的凈光合作用速率隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)；說明光照強(qiáng)度是主要的限制因素，（3）錯(cuò)誤；

（4）ce段光合作用速率下降的原因是氣孔關(guān)閉；二氧化碳下降引起，而fg段光合作用速率下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，（4）錯(cuò)誤；

（5）呼吸作用速率等于真光合作用速率-凈光合作用速率；由于c點(diǎn)凈光合作用速率大于f點(diǎn)凈光合作用速率，因此c點(diǎn)的呼吸作用速率低于f點(diǎn)的呼吸作用速率，（5）錯(cuò)誤；

（6）夏季晴天表示一晝夜后植物體有有機(jī)物的積累；（6）正確．

故選：D．5、B【分析】【分析】本題是對(duì)有氧呼吸與無氧呼吸過程異同點(diǎn)的考查，梳理有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：①線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；無氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，①錯(cuò)誤；

②有氧呼吸與無氧呼吸都是酶促反應(yīng)；需要酶的催化，②正確；

③有氧呼吸需要氧氣；無氧呼吸不需要氧氣，③錯(cuò)誤；

④有氧呼吸與無氧呼吸都是分解有機(jī)物釋放能量；形成ATP，④正確；

⑤有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段相同；都是糖酵解形成丙酮酸的過程，⑤正確．

故選：B．6、B【分析】【解答】解：A；平板劃線法和稀釋涂布平板法都只能用于固體培養(yǎng)基上接種；A正確；

B；稀釋涂布平板法又稱活菌計(jì)數(shù)；是由一個(gè)單細(xì)胞繁殖可成單個(gè)菌落這一培養(yǎng)特征設(shè)計(jì)的計(jì)數(shù)方法，可對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，而平板劃線法不能用于計(jì)數(shù)，B錯(cuò)誤；

C；接種換上的菌液經(jīng)過連續(xù)劃線或逐步稀釋；菌液中的菌體越來越少，最后容易形成單菌落，C正確；

D；接種環(huán)和涂布器都必須經(jīng)過滅菌才能使用；D正確．

故選：B．

【分析】微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，前者是指通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作，將聚集的菌種，逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．7、C【分析】【分析】甲狀腺激素可以促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；胰島分泌的胰島素具有促進(jìn)血糖合成糖原，促進(jìn)血糖的氧化分解，促進(jìn)血糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖，使血糖降低的作用；生長(zhǎng)激素促進(jìn)生長(zhǎng)特別是骨的生長(zhǎng)和蛋白質(zhì)的合成；據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：由以上分析：

A；引起血糖降低；是胰島素的作用；

B；促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成；并使軟骨生長(zhǎng)明顯，是生長(zhǎng)激素的作用；

C；使呼吸、心率加快；并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，是甲狀腺激素的作用．

故選：C8、B【分析】【分析】基因表達(dá)載體的構(gòu)建目的：使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達(dá)和發(fā)揮作用．基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因．【解析】【解答】解：A；基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中需要限制酶和DNA連接酶兩種工具酶的協(xié)助；A正確；

B；基因工程的操作中基因表達(dá)載體構(gòu)建是在體外條件下進(jìn)行的；B錯(cuò)誤；

C；抗生素抗性基因或熒光標(biāo)記基因可作為標(biāo)記基因；便于目的基因的篩選，C正確；

D；基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因；其中啟動(dòng)子位于目的基因的首端，終止子位于目的基因的末端，D正確．

故選：B．二、填空題(共9題，共18分)9、蛋白質(zhì)B漿CB反應(yīng)迅速，產(chǎn)生的抗體多D【分析】【分析】分析題圖：圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．初次注射抗原X時(shí)，機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生抗體，將抗原消滅后，抗體數(shù)量逐漸減少；再次注射抗原X和Y時(shí)，對(duì)于抗原X是第二次免疫反應(yīng)，機(jī)體會(huì)迅速產(chǎn)生大量的抗體，因此對(duì)應(yīng)于曲線B；對(duì)于抗原Y是初次免疫，因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢，對(duì)應(yīng)于曲線C．【解析】【解答】解：（1）當(dāng)B細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí)；該細(xì)胞被活化；分化出漿細(xì)胞，漿細(xì)胞合成并分泌抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

（2）在第一次接受抗原X刺激后；B細(xì)胞增殖分化成大量的效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞，效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體，使抗體數(shù)量增加，當(dāng)抗原X再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞會(huì)大量且迅速分化為效應(yīng)B細(xì)胞，產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫效應(yīng)，因此，曲線B表示兔子對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量．曲線C表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量．若在第8天不注射抗原X，則血液中X的抗體含量一直降低，出現(xiàn)曲線D所示的變化．

故答案為：

（1）蛋白質(zhì)B漿。

（2）CB反應(yīng)迅速，產(chǎn)生的抗體多D10、有絲染色體e、ba、d、ea、b、d04DNA分子復(fù)制（或染色體復(fù)制）著絲點(diǎn)分裂【分析】【分析】分析甲圖：甲圖表示某生物（2n=4）的體細(xì)胞分裂過程及精子形成過程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量的變化，①表示有絲分裂間期、前期、中期；②表示有絲分裂后期；③表示有絲分裂末期；④表示減數(shù)第二次分裂前期和中期；⑤表示減數(shù)第二次分裂后期；⑥表示精子．a(chǎn)細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體兩兩配對(duì)，處于減數(shù)第一次分裂前期；b細(xì)胞不含同源染色體；處于減數(shù)第二次分裂后期；c細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期；d細(xì)胞含有同源染色體，且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；e細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期．

分析乙圖：ab段形成的原因是DNA分子的復(fù)制，bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．【解析】【解答】解：（1）由以上分析可知；甲圖中①～③段可表示有絲分裂過程中染色體數(shù)量變化．

（2）甲圖中②表示有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于乙圖中的e細(xì)胞；甲圖中的⑤表示減數(shù)第二次分裂后期，對(duì)應(yīng)于乙圖中的b細(xì)胞．

（3）由以上分析可知，乙圖細(xì)胞a～e具有同源染色體的是a、d、e；abd細(xì)胞具有2個(gè)染色體組；c細(xì)胞含有1個(gè)染色體組，e細(xì)胞含有4個(gè)染色體組．

（4）d細(xì)胞處于有絲分裂中期；此時(shí)不含四分體，因?yàn)樗姆煮w出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中；a細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體．

（5）乙圖中ab段形成的原因是DNA分子的復(fù)制；cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；染色單體分開成為子染色體．

故答案為：

（1）有絲染色體。

（2）e、b

（3）a、d、ea、b；d

（4）04

（5）DNA分子復(fù)制（或染色體復(fù)制）著絲點(diǎn)分裂11、T淋巴體液細(xì)胞反應(yīng)迅速、產(chǎn)生的抗體多【分析】【分析】艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴(yán)重的傳染性疾病．HIV侵入人體，攻擊的主要對(duì)象是T淋巴細(xì)胞，病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)能逆轉(zhuǎn)錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上，并能隨寄主細(xì)胞染色體的復(fù)制而復(fù)制，且不會(huì)被人體的免疫系統(tǒng)所識(shí)別．大量的T淋巴細(xì)胞的死亡導(dǎo)致患者免疫功能相繼嚴(yán)重缺陷，各種病原體乘虛而入．【解析】【解答】解：（4）艾滋病病毒侵入人體后；主要攻擊人的T淋巴細(xì)胞，使其大量死亡從而使人體喪失免疫力．

（5）感染初期病毒侵入體液；人體首先會(huì)通過體液免疫的作用來阻止病毒通過血液而擴(kuò)散，病毒侵入細(xì)胞后則會(huì)通過細(xì)胞免疫的作用來消滅已侵入細(xì)胞內(nèi)部的病毒．

（6）接種疫苗一段時(shí)間后；如果再被艾滋病病毒感染，則會(huì)發(fā)生二次免疫反應(yīng)．與初次接種相比，二次免疫反應(yīng)具有的顯著特點(diǎn)是反應(yīng)迅速；產(chǎn)生的抗體多，特異性更強(qiáng)．

故答案為：

（4）T淋巴。

（5）體液細(xì)胞。

（6）反應(yīng)迅速、產(chǎn)生的抗體多12、氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制P=R一樣多【分析】【分析】細(xì)胞有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，在有氧呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳與是否的氧氣相等，無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳和酒精，無氧呼吸過程不消耗氧氣，只釋放二氧化碳，因此當(dāng)細(xì)胞只釋放二氧化碳不吸收氧氣時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，二氧化碳釋放量大于氧氣的消耗量時(shí)細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，當(dāng)二氧化碳釋放量與氧氣吸收量相等時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．【解析】【解答】解：（1）Q點(diǎn)氧氣濃度是0；該點(diǎn)表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強(qiáng)，此時(shí)由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降．

（2）P點(diǎn)氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等；此時(shí)無氧呼吸過程完全被抑制，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸．

（3）當(dāng)氧氣濃度為R時(shí)，CO2生成量最少；總呼吸強(qiáng)度最弱，消耗有機(jī)物最少，更有利于蔬菜糧食的貯存．

（4）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AC表示呼吸作用CO2生成總量；那么AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等．

（5）無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量）；隨著氧氣濃的增加，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳增加，無氧呼吸受抑制，產(chǎn)生二氧化碳逐漸減少，P點(diǎn)無氧呼吸完全被抑制，此時(shí)無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為0．圖見答案．

故答案為：

（1）氧氣濃度增加；無氧呼吸受抑制。

（2）P=

（3）R

（4）一樣多。

（5）所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢(shì)；并經(jīng)過Q；B以及P點(diǎn)在x軸上的投影點(diǎn)．如圖（虛線）所示：

13、A1和3b同一種限制性內(nèi)切酶DNA連接酶感染或侵染植物組織培養(yǎng)DNARNA蛋白質(zhì)【分析】【分析】根據(jù)圖1分析；1和3表示非編碼區(qū)，2表示編碼區(qū)，其中A編碼區(qū)是連續(xù)的，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表示原核細(xì)胞的基因；B編碼區(qū)間隔；不連續(xù)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，表示真核細(xì)胞的基因．

據(jù)圖2分析，①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，②表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，③表示植物組織培養(yǎng)．【解析】【解答】解：（1）蘇云金芽孢桿菌屬于原核細(xì)胞，抗蟲基因的基因結(jié)構(gòu)與圖1中的A相同；非編碼區(qū)都有調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列，即圖1中的1和3；在編碼區(qū)上游都有與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)，因此圖B中的轉(zhuǎn)錄從b開始．

（2）要產(chǎn)生圖2中的Ⅱ重組質(zhì)粒；首先應(yīng)使用同一種限制性內(nèi)切酶酶切割抗蟲基因所在的DNA和運(yùn)載體，形成相同的黏性末端，再采用DNA連接酶將運(yùn)載體與該抗蟲基因連接得到重組DNA．

（3）把重組DNAⅡ?qū)藞D2中棉花細(xì)胞采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；途徑是先將得到的重組DNA分子導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌，然后用該土壤農(nóng)桿菌去感染或侵染棉花細(xì)胞Ⅲ．

（4）獲得含有抗蟲基因的棉花細(xì)胞Ⅲ后；通過③植物組織培養(yǎng)將該細(xì)胞培育成含有抗蟲基因的棉花，體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性．

（5）抗蟲基因遺傳信息的表達(dá)過程：DNARNA蛋白質(zhì)．

故答案為：

（1）A1和3b

（2）同一種限制性內(nèi)切酶DNA連接酶。

（3）感染或侵染。

（4）植物組織培養(yǎng)。

（5）DNARNA蛋白質(zhì)14、B細(xì)胞（效應(yīng)B或漿細(xì)胞）離心、振動(dòng)、電激、聚乙二醇滅活的病毒誘導(dǎo)3既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體雜交瘤細(xì)胞（雜交細(xì)胞）血清、血漿引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解目的性強(qiáng)、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性、能有效地打破物種的生殖隔離界限作為診斷試劑、用于治療疾病、運(yùn)載藥物【分析】【分析】分析題圖：A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞；B細(xì)胞是取自感染病毒的人體內(nèi)的漿細(xì)胞；A、B到C表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程；C表示融合細(xì)胞；D表示篩選出的雜交瘤細(xì)胞；E表示將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔中培養(yǎng)；F表示從小鼠腹水中提取單克隆抗體．【解析】【解答】解：（1）能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞是由漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合形成的；若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則B細(xì)胞是漿細(xì)胞．A；B到C是誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程，該過程中常用的手段有物理法（離心、振動(dòng)和電激）、化學(xué)法（聚乙二醇）和生物法（滅活的病毒），而誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的手段只有物理法（離心、振動(dòng)和電激）和化學(xué)法（聚乙二醇）．

（2）若僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合；則可形成3種類型的C細(xì)胞，即B細(xì)胞自身融合的細(xì)胞；骨髓瘤細(xì)胞自身融合的細(xì)胞、雜交瘤細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng)．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基需要加入動(dòng)物血清、血漿等天然成分．

（3）由于引起甲流感的病毒是RNA病毒；其遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，不穩(wěn)定容易發(fā)生基因突變，所以注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流感免疫．

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合；與誘變育種相比具有目的性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)；與雜交育種相比具有克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性的突出優(yōu)點(diǎn)．

（5）單克隆抗體的主要作用作為診斷試劑；用于治療疾病、運(yùn)載藥物（如生物導(dǎo)彈）．

故答案為：

（1）B細(xì)胞（效應(yīng)B或漿細(xì)胞）離心；振動(dòng)、電激、聚乙二醇滅活的病毒誘導(dǎo)。

（2）3既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體雜交瘤細(xì)胞（雜交細(xì)胞）血清；血漿。

（3）引起甲流感的病毒不斷發(fā)生變異或抗體被分解（意思相同即可）

（4）目的性強(qiáng)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性能有效地打破物種的生殖隔離界限。

（5）作為診斷試劑用于治療疾病運(yùn)載藥物15、探究溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌增長(zhǎng)的影響否曲線大體可分4個(gè)階段，首先是調(diào)整期，接著是對(duì)數(shù)期（快速增長(zhǎng)期），然后是穩(wěn)定期（種群大小保持穩(wěn)定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個(gè)階段類似“J”型曲線，而前三個(gè)階段大體呈“S”型曲線【分析】【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：A試管含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，且溫度適宜，因此酵母菌數(shù)目先快速增長(zhǎng)，后由于環(huán)境阻力酵母菌數(shù)目增長(zhǎng)變慢，最后停止增長(zhǎng)，即A試管中酵母菌數(shù)目呈“S”型曲線增長(zhǎng)；B試管含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但溫度低，酵母菌增殖速度慢，因此酵母菌數(shù)目增長(zhǎng)緩慢；C試管中沒有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此酵母菌數(shù)目逐漸減少．【解析】【解答】解：①表中變量有兩個(gè)；即溫度和培養(yǎng)液，所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響．

②根據(jù)分析可知：6天內(nèi)；A試管中酵母菌數(shù)目呈“S”型曲線增長(zhǎng)；B試管中酵母菌增殖緩慢；C試管中酵母菌數(shù)目逐漸減少，所以曲線圖如下：

③由于曲線大體可分4個(gè)階段；首先是調(diào)整期，接著是對(duì)數(shù)期（快速增長(zhǎng)期），然后是穩(wěn)定期（種群大小保持穩(wěn)定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個(gè)階段類似“J”型曲線，而前三個(gè)階段大體呈“S”型曲線，所以A組培養(yǎng)的酵母菌種群增長(zhǎng)曲線最終不一定呈“S”型．

故答案為：

（3）①探究溫度；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌增長(zhǎng)的影響。

②

③否曲線大體可分4個(gè)階段，首先是調(diào)整期，接著是對(duì)數(shù)期（快速增長(zhǎng)期），然后是穩(wěn)定期（種群大小保持穩(wěn)定），最后是衰亡期（種群逐漸衰退）；其中前兩個(gè)階段類似“J”型曲線，而前三個(gè)階段大體呈“S”型曲線16、①②③⑤②③①④⑤③丙酮酸cH2O健那綠染液【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程，圖中a-d表示某種物質(zhì)，分別為丙酮酸、水、水、二氧化碳，①-⑤表示相關(guān)生理過程，分別為有氧呼吸的第一、第二、第三階段及無氧呼吸形成酒精和形成乳酸的過程，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）圖示生理過程中；能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是有氧呼吸的三個(gè)階段和無氧呼吸形成乳酸的過程，人體無氧呼吸不形成酒精，故無④過程；線粒體內(nèi)進(jìn)行的為有氧呼吸的第二；三階段②③，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是有氧呼吸的第一階段①和無氧呼吸④⑤，釋放能量最多的是有氧呼吸的第三階段③．

（2）據(jù)圖可知，a為葡萄糖分解的產(chǎn)物，故為丙酮酸．將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi)，18O2進(jìn)入細(xì)胞后，和[H]反應(yīng)生成水，故最先出現(xiàn)的放射性化合物是[c]H2O．

（3）觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)可用健那綠染液染色；線粒體被染成染成藍(lán)綠色．

故答案為：

（1）①②③⑤②③①④⑤③

（2）丙酮酸（或C3H4O3）[c]H2O

（3）健那綠染液17、細(xì)胞分裂間期GUA常隱BB或Bbfa_questions_shengwu_temp簡(jiǎn)并【分析】【分析】1；分析圖1可知；該題的知識(shí)點(diǎn)是鐮刀型貧血癥的致病機(jī)理，其中①過程是DNA分子復(fù)制，在DNA復(fù)制時(shí)，DNA中的T-A堿基對(duì)突變成A-T堿基對(duì)，從而導(dǎo)致基因突變，轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GUA，致使以mRNA為模板合成的血紅蛋白中的谷氨酸轉(zhuǎn)變成纈氨酸，血紅蛋白結(jié)構(gòu)改變，紅細(xì)胞形態(tài)功能發(fā)生變化出現(xiàn)鐮刀型貧血癥；

2、分子圖2可知，該遺傳系譜圖中，3和4不患病，生有患病的女兒9，因此該病是常染色體隱性遺傳?。窘馕觥俊窘獯稹拷猓海?）①是DNA分子復(fù)制過程；發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期；由于DNA復(fù)制時(shí)，發(fā)生基因突變，轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GUA．

（2）由遺傳系譜圖可知；鐮刀型貧血癥是常染色體隱性遺傳病．

（3）分析遺傳系譜圖可知，Ⅱ-8和其雙親正常，生有患病的姐妹Ⅱ-9，因此Ⅱ-8的基因型為BB或Bb，前者占，后者占；Ⅱ-6和Ⅱ-7正常，生有患病的兒子，因此Ⅱ-6和Ⅱ-7的基因型都是Bb，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為bbXY=；Ⅱ-9是患者，基因型為bb；要保證Ⅱ-9婚后子代不患此病，從理論上說其配偶的基因型必須為BB．

（4）如果圖2中正?；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC；則轉(zhuǎn)錄形成的密碼子由GAA變成GAG，由題意知，GAA；GAG都編碼谷氨酸，因此基因突變并沒有引起生物性狀的改變，GAA、GAG都編碼同一種氨基酸的現(xiàn)象叫密碼子的簡(jiǎn)并性．

故答案為：

（1）細(xì)胞分裂間期GUA

（2）常隱。

（3）BB或Bbfa_questions_shengwu_temp

（4）簡(jiǎn)并三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】【分析】組成細(xì)胞的物質(zhì)既有有機(jī)物又有無機(jī)物，無機(jī)物有水分和無機(jī)鹽，有機(jī)物主要有糖類、蛋白質(zhì)、核酸和脂類．在細(xì)胞的組成成分中，無機(jī)物中的水是最主要的成分，約占細(xì)胞物質(zhì)總含量的80%--90%，但細(xì)胞中最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．【解析】【解答】解：活細(xì)胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)．

故答案為：

√19、√【分析】【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出；細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：

①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．

②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”；認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充．

細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性．【解析】【解答】解：根據(jù)細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體；具有自己的生命，這句話正確．

故答案為：

√20、F【分析】略【解析】F21、F【分析】略【解析】F22、×【分析】【分析】許多無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，體內(nèi)這些無機(jī)鹽含量降低或缺失會(huì)患相應(yīng)的疾病，有些無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．【解析】【解答】解：無機(jī)鹽雖然在細(xì)胞中的含量很少；但是對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)；維持細(xì)胞的酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．

故答案應(yīng)為：

（×）四、識(shí)圖作答題(共4題，共32分)23、略

【分析】【分析】本題考查滲透系統(tǒng)和滲透作用；植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原、細(xì)胞吸水和失水相關(guān)知識(shí)；意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和理解能力，難度不大。掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)確識(shí)圖分析是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件：①具有半透膜，②膜兩側(cè)具有濃度差。

（2）丙圖中④由①細(xì)胞膜；③液泡膜及它們之間的細(xì)胞質(zhì)②組成；名稱為原生質(zhì)層，由于細(xì)胞膜和液泡膜都具有選擇透過性，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，故丙圖中的④原生質(zhì)層相當(dāng)于甲圖中的③半透膜。

（3）若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中；外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度，細(xì)胞滲透失水，由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸發(fā)生分離，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象；再放入清水中，細(xì)胞滲透吸水，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)員現(xiàn)象。

（4）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中；細(xì)胞液濃度低于外界溶液濃度，細(xì)胞滲透失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象；由于蔗糖溶液濃度過高，導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水過多死亡，過一段時(shí)間再放入清水中，不能再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，故此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化不一樣。

（5）大量施肥造成土壤溶液濃度過高；土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液的濃度，造成根毛細(xì)胞失水，植物細(xì)胞會(huì)因大量失水而死亡。

【解析】（1）具有半透膜膜兩側(cè)具有濃度差（2）原生質(zhì)層④（3）＞細(xì)胞壁質(zhì)壁分離復(fù)原（4）質(zhì)壁分離現(xiàn)象不一樣（5）失水24、略

【分析】【分析】本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。在甲圖中細(xì)胞器a吸收光能，將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖，可推知：細(xì)胞器a是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳；同時(shí)可以推知：細(xì)胞器c具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能，是液泡；K+在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中，可推知⑤是ATP；葡萄糖變成④，并進(jìn)入b與①③生成①②，可推知：細(xì)胞器b是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸?！窘獯稹浚?）結(jié)合分析可知，圖甲結(jié)構(gòu)a葉綠體、b線粒體、c液泡中存在光合色素的是a葉綠體，而要提取光合色素需要用無水乙醇，要分離光合色素需要用層析液。（2）圖甲中①水在b線粒體內(nèi)參與有氧呼吸的第二階段，④代表丙酮酸，能產(chǎn)生⑤ATP的細(xì)胞器有a葉綠體和b線粒體。（3）若在適宜光照強(qiáng)度下，圖乙裝置中有色小液滴將向右移動(dòng)，說明此時(shí)黑藻的光合作用大于呼吸作用，當(dāng)CO2濃度突然降低時(shí)，則暗反應(yīng)二氧化碳的固定減弱，生成的C3減少，NADPH消耗減少，而短期內(nèi)光反應(yīng)NADPH合成不變，所以葉綠體中NADPH的含量將增加。若一定時(shí)間內(nèi)有色小液滴向右移動(dòng)，說明此時(shí)黑藻的光合作用大于呼吸作用，則移動(dòng)的距離代表黑藻單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量（凈光合作用的效率）。【解析】（1）a層析液（2）檸檬酸循環(huán)（或第二階段）丙酮酸a、b（3）增加O2的釋放量25、略

【分析】【分析】本題主要考查微生物培養(yǎng)基的制作和目的微生物的篩選與分離，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解?！窘獯稹浚?）篩選目的微生物最好應(yīng)該到目的微生物含量豐富的地方取樣；所以應(yīng)當(dāng)?shù)礁缓w維素的天然環(huán)境中采集土壤樣品。

（2）篩選纖維素分解菌應(yīng)該使用一纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。（4）接種到鑒別培養(yǎng)基上：應(yīng)選圖中的B培養(yǎng)基，接種方法為稀釋涂布平板法，篩選出纖維素分解菌的這種方法為剛果紅染色法。（5）剛果紅染液可以與纖維素結(jié)合呈紅色，纖維素酶可以分解纖維素，不能與剛果紅反應(yīng)呈紅色，所以在培養(yǎng)基上含有纖維素分解菌的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈?！窘馕觥浚?）富含纖維素（2）A（4）B稀釋涂布平板法剛果紅染色法（5）透明圈26、（1）生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物

（2）群落的物種組成

（3）分解者物質(zhì)循環(huán)（或“物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)”）

（4）自我調(diào)節(jié)生物多樣性

（5）24.6【分析】【分析】本題考查了生物與環(huán)境的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生長(zhǎng)素類似物具有生長(zhǎng)素的作用，既能防止落花落果，也能疏花疏果。較高濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物可以疏花疏果（脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，也可以疏花疏果；乙烯可以促進(jìn)果實(shí)成熟，也可以疏花疏果）。（2）該果園生態(tài)系統(tǒng)中，在蘋果樹下進(jìn)行了間種草菇實(shí)驗(yàn)。與普通果園群落相比，該群落的物種組成較豐富。（3）草菇是食用菌，在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。蘋果樹落下的葉子可為草菇提供營(yíng)養(yǎng)，栽培草菇剩下的基質(zhì)又可被果樹根系吸收利用。這種生產(chǎn)模式體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)（或物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)）的功能。（4）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜，該生物系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)增強(qiáng)。立體農(nóng)業(yè)也是人類在保護(hù)生物多樣性進(jìn)行的有益嘗試。（5）據(jù)表分析，青魚的同化量＝攝入食物中的能量-糞便中的能量＝kJ/(cm2·a)?！窘馕觥浚?）生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物（2）群落的物種組成（3）分解者物質(zhì)循環(huán)（或“物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)”）（4）自我調(diào)節(jié)生物多樣性（5）24.6五、計(jì)算題(共4題，共12分)27、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀bbTT或bbTt12：3：1自由組合2：1：1【分析】【分析】西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b、T與t）控制，符合基因的自由組合定律．圖示可知B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素，T基因控制酶T的合成，促進(jìn)綠色色素轉(zhuǎn)化為黃色色素．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析圖表，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解析】【解答】解：（1）圖中T基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀．由于B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素，T基因控制酶T的合成，促進(jìn)綠色色素轉(zhuǎn)化為黃色色素，所以黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt．

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆bbTT雜交得F1，其基因型為BbTt，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色B，黃色bb--×=，綠色bbtt×=，所以白色：黃色：綠色=12：3：1，這一分離比說明基因B和b；T與t的遺傳遵循自由組合定律．

（3）F2的白皮（B）西葫蘆中純合子（BBTT、BBtt）所占比例為2÷12=．如果讓F2中綠皮西葫蘆bbtt與F1BbTt雜交，其后代的表現(xiàn)型白色B：黃色bb--：綠色bbtt比例為2：1：1．

故答案為：

（1）基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀bbTT或bbTt（答不全不給分）

（2）12：3：1自由組合。

（3）2：1：128、三肽13②③⑤2④脫水縮合36【分析】【分析】1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是