2005年河南省中考滿分作文《幸福原來(lái)無(wú)處不在》_第1頁(yè)
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PAGE2005年河南省中考滿分作文(1)幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問(wèn)、在尋找。其實(shí),幸福原來(lái)就是父母給你的一杯清茶,老師給你的贊許的目光;幸福原來(lái)就是你給別人的一聲喝彩,你對(duì)別人的一次寬容;幸福原來(lái)就是親近自然的經(jīng)歷,戰(zhàn)勝自我的心路……請(qǐng)以“幸福原來(lái)”為題目寫—篇文章。在橫線上填寫合適的詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,然后作文。幸福原來(lái)無(wú)處不在本人乃一介書生,日出而學(xué),日落而息,如此已有八年有余矣。然尚不知何為幸福也。于是乎,尋幸福之念油然而生。乃告鄉(xiāng)鄰,鄉(xiāng)鄰語(yǔ)曰:“幸福,無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有也。”聞此說(shuō),乃歸家細(xì)品良久,似有所悟——生命如此短暫,漂泊不定。人曰:家,乃港灣也,可避風(fēng),可躲浪。吾卻不屑也。吾自以為,家母不愛(ài)吾,家父不疼吾。思如此,便以為家之不存幸福也。于是乎,自思此家不堪“港灣”之稱也。自聞鄰人之語(yǔ),吾便思前顧后,急深究一番。不日,吾正伏頭思忖《簡(jiǎn)?愛(ài)》,忽聞一縷清香,抬頭才見(jiàn),乃一杯龍井妙茶也,而端茶之人,乃家母也。母曰:“吾兒讀書已久,需休息休息,飲此茶!”“多謝母親!”吾拱手道。一陣涼意沁人心脾,方醒悟:家有幸福存焉。教室,鴉雀無(wú)聲。諸生皆盼師速來(lái),然不敢去請(qǐng),蓋一難題縈繞諸生也。吾離座,望之,思忖片刻,乃告之此題之解法。妙語(yǔ)如珠,思緒紛飛。言罷,諸生均五體投地。及師至,亦眼露驚色,贊許之語(yǔ)頻頻傳之于吾耳。乃感心甜如蜜,覺(jué)幸福至矣。一日,吾奔與上學(xué)之路,忽見(jiàn)一孩童席地而哭,乃上前問(wèn)之,才知其失歸家之路。于是乎,吾送其歸。后因遲到而受師之叱責(zé),心卻感無(wú)怨無(wú)悔。不日,是子領(lǐng)其母來(lái)校,譽(yù)吾一番,感慨萬(wàn)千。師竟向吾再三至歉,令吾感動(dòng)不已。思如此,乃深知:幸福,無(wú)處而不在,無(wú)時(shí)而不有也。吾輩當(dāng)細(xì)心領(lǐng)悟之?!军c(diǎn)評(píng)】本文分別選取了家庭、學(xué)校、生活中的三個(gè)事例,對(duì)鄰人語(yǔ)“幸福無(wú)處不在”這一中心主題進(jìn)行了詳盡的證明,事例聯(lián)系自己的生活實(shí)際,很有說(shuō)服力。本文有以下特點(diǎn):1、使用文言文寫作,給人以耳目一新的感覺(jué)。2、使用小標(biāo)題,使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。3、語(yǔ)言簡(jiǎn)介流暢,雖是文言文,但基本上沒(méi)有閱讀障礙。說(shuō)明一點(diǎn):雖然我們不提倡用文言文寫作,但也不排斥文言文基礎(chǔ)好的學(xué)生在作文中做一些嘗試,本文就是一種很成功的嘗試。(劉志剛)【寫作導(dǎo)引】第一個(gè)題目屬于半命題作文,題目的走向非常廣泛,幾乎同于話題作文。從題目的提示中,我們可以看出,同學(xué)們的文章可以回答幸福是什么,也可以回答幸福在哪里,還可以寫對(duì)幸福的一些感悟等。事實(shí)上,關(guān)于“幸?!痹掝}的作文,同學(xué)們大多都訓(xùn)練過(guò)的,成文一般都不有多大問(wèn)題,但要寫出特色來(lái)就不那么簡(jiǎn)單了。這是個(gè)大眾化的作文題目,但如果作文也寫得大眾化,就不容易得高分了,所以寫出特色是同學(xué)們用力的重點(diǎn)。怎樣才能寫出特色呢?同學(xué)們可以試一試以下幾個(gè)建議:1、選一個(gè)關(guān)于幸福的哲理故事作為切入點(diǎn),在開(kāi)頭給閱卷老師一個(gè)好印象。(如《幸福原來(lái)就是一種樂(lè)觀的態(tài)度》,選了一對(duì)殘疾夫婦卻能幸福生活的故事作為切入點(diǎn)。)2、跳出大眾化的文章體裁,力求體裁新穎。本題最易寫成議論文,選擇議論題材就會(huì)流于大眾化,選擇小說(shuō)或者散文等文學(xué)題裁倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。(如《幸福原來(lái)就是那一聲輕喚》等使用小說(shuō)的題材作文。)3、觀點(diǎn)上求新。如果在一個(gè)一般人不認(rèn)為“幸?!钡牡胤皆O(shè)置“幸福

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