10 計算工具的認識（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版

10計算工具的認識（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生認識常見的計算工具，如計算器、算盤等，并通過實際操作，提高學生運用計算工具進行簡單計算的能力。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解計算工具的基本結構和使用方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析1.數(shù)學抽象：培養(yǎng)學生抽象思維，通過計算工具的認識，讓學生理解數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，提高數(shù)學建模能力。

2.數(shù)學運算：通過操作計算工具，強化學生數(shù)感和運算能力，培養(yǎng)準確、高效計算的習慣。

3.解決問題：引導學生運用計算工具解決實際問題，提升分析問題和解決問題的能力。

4.數(shù)學思考：通過探索計算工具的工作原理，激發(fā)學生探究數(shù)學知識的興趣，培養(yǎng)邏輯推理能力。

5.知識技能：掌握計算工具的使用方法，為后續(xù)學習數(shù)學知識打下堅實基礎。三、教學難點與重點1.教學重點：

-認識和操作計算器：學生需要掌握計算器的按鍵功能和使用步驟，能夠進行簡單的數(shù)學運算。

-理解算盤的結構和原理：學生需理解算盤的各個組成部分，如珠子和檔位，以及算盤的加、減、乘、除運算規(guī)則。

-應用計算工具解決實際問題：學生能夠運用計算工具解決日常生活中的簡單計算問題。

2.教學難點：

-算盤的運算技巧：學生可能難以理解算盤的進位和借位規(guī)則，特別是當多位數(shù)相加或相減時。

-計算器的使用技巧：學生可能不熟悉計算器的各種功能鍵，導致無法進行復雜計算或誤操作。

-數(shù)學思維與工具結合：學生可能難以將數(shù)學問題與計算工具有效結合，需要教師引導和示范。

-解決實際問題的策略：學生在遇到實際問題時不善于選擇合適的計算工具或方法，需要通過實例分析和討論來提升。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合直觀教具，講解計算器的基本操作和算盤的運算規(guī)則，幫助學生建立初步認識。

2.討論法：組織學生分組討論，交流使用計算工具的心得，提高合作學習的能力。

3.實驗法：讓學生親自操作計算器，體驗算盤的使用，培養(yǎng)動手實踐能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示計算器和算盤的圖片及操作步驟，直觀形象地展示教學內容。

2.視頻演示：播放計算器和算盤的操作視頻，讓學生直觀學習。

3.實物教具：準備計算器和算盤實物，讓學生親手操作，加深理解。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，你們在日常生活中都接觸過哪些計算工具呢？誰能來分享一下？（學生分享）很好，我們知道的計算工具有計算器、算盤、電子秤等。今天，我們就來學習這些計算工具，了解它們的特點和使用方法。

二、新課講授

1.認識計算器

（老師）同學們，我們先來認識一下計算器。請看屏幕，這是計算器的圖片，大家觀察一下它的外觀和按鍵。誰能告訴我計算器上都有哪些按鍵？（學生回答）很好，計算器上主要有數(shù)字鍵、運算符號鍵和功能鍵等。

（老師）接下來，我們來學習如何使用計算器。請一位同學上來，按照以下步驟操作：先按開機鍵，然后輸入一個數(shù)字，再按加號鍵，接著輸入另一個數(shù)字，最后按等號鍵?？纯雌聊簧巷@示的結果是什么？（學生操作，老師提示）

2.認識算盤

（老師）除了計算器，我們再來看一下算盤。請看屏幕，這是算盤的圖片。誰能告訴我算盤由哪些部分組成？（學生回答）很好，算盤主要由珠子和檔位組成。

（老師）接下來，我們學習算盤的基本運算。請看屏幕，這是算盤的加法操作圖。同學們，誰能上來演示一下算盤的加法運算？（學生演示，老師指導）

3.計算工具的實際應用

（老師）同學們，剛才我們學習了計算器和算盤的基本使用方法。那么，在實際生活中，我們如何運用這些工具呢？

（老師）請同學們思考一下，以下這些問題，我們可以如何使用計算器和算盤來解決？

（1）小明買了一件衣服，標價是299元，他使用了200元，還需要支付多少錢？

（2）小紅買了3個蘋果，每個蘋果重200克，那么3個蘋果一共重多少克？

請同學們分組討論，并嘗試用計算器和算盤來解決這些問題。（學生分組討論，老師巡視指導）

三、課堂練習

（老師）同學們，現(xiàn)在請大家拿出計算器和算盤，嘗試獨立解決以下問題：

（1）計算：8+6×7

（2）計算：123-45

（3）使用算盤計算：56+78

請大家在小組內交流答案，并分享你的計算方法。（學生練習，老師巡視指導）

四、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了計算器和算盤的使用方法，并通過實際問題練習了它們的實際應用。希望大家能夠在日常生活中靈活運用這些工具，提高自己的計算能力。

（老師）最后，請同學們總結一下，我們今天學習了哪些內容？如何使用計算器和算盤進行計算？（學生回答）很好，希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中。

五、布置作業(yè)

（老師）同學們，今天的作業(yè)是：

（1）復習計算器和算盤的使用方法。

（2）獨立完成課后練習題，鞏固所學知識。

希望同學們認真完成作業(yè)，下周我們再來學習新的內容。

（老師）下課！六、知識點梳理1.計算工具的種類與特點

-計算器：電子設備，具有運算速度快、功能多樣等特點，適用于各種數(shù)學運算。

-算盤：傳統(tǒng)計算工具，通過珠子和檔位進行計算，強調手動操作和直觀感受。

2.計算器的操作方法

-開關機：了解計算器的開關機鍵位及操作步驟。

-數(shù)字輸入：掌握數(shù)字鍵位的使用，正確輸入數(shù)字。

-運算符號：熟悉加、減、乘、除等運算符號的鍵位和操作。

-結果顯示：觀察屏幕顯示的結果，確保計算正確。

3.算盤的結構與運算規(guī)則

-珠子與檔位：了解算盤的珠子與檔位分布，掌握珠子代表的數(shù)值。

-加法運算：學習算盤上的加法運算步驟，包括對位、撥珠等。

-減法運算：掌握算盤上的減法運算方法，包括借位、撥珠等。

-乘法運算：學習算盤上的乘法運算技巧，包括分步計算、進位等。

-除法運算：了解算盤上的除法運算方法，包括試商、除法等。

4.計算工具的實際應用

-日常生活：運用計算工具解決購物、烹飪、測量等實際問題。

-學習輔助：利用計算工具輔助學習，提高數(shù)學運算能力。

-工作應用：在職業(yè)領域，計算工具是提高工作效率的重要工具。

5.計算工具的使用注意事項

-正確操作：了解計算工具的操作規(guī)范，避免誤操作。

-保養(yǎng)維護：學會保養(yǎng)和維護計算工具，延長使用壽命。

-安全使用：確保計算工具在安全的環(huán)境下使用，避免損壞。

6.計算工具的發(fā)展歷程

-傳統(tǒng)計算工具：了解算盤、算盤等傳統(tǒng)計算工具的歷史背景和發(fā)展。

-現(xiàn)代計算工具：認識計算器、計算軟件等現(xiàn)代計算工具的演變。

7.計算工具的教育意義

-培養(yǎng)學生的動手能力：通過操作計算工具，提高學生的動手實踐能力。

-培養(yǎng)學生的數(shù)學思維：借助計算工具，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力。

-培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力：引導學生運用計算工具解決實際問題，激發(fā)創(chuàng)新意識。

8.計算工具在跨學科領域的應用

-科學研究：計算工具在物理學、化學、生物學等科學研究領域的應用。

-工程技術：計算工具在工程設計、建筑、制造等工程技術領域的應用。

-經濟管理：計算工具在財務管理、市場營銷、人力資源管理等經濟管理領域的應用。七、板書設計①計算工具的種類

-電子計算器

-算盤

②計算器操作步驟

-開關機

-數(shù)字輸入

-運算符號使用

-結果查看

③算盤基本結構

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