2025年人教五四新版選修4歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版選修4歷史上冊階段測試試卷920考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、十月革命后列寧認為：“工會是最廣泛的組織，現(xiàn)在它在形式上仍然是獨立的組織它能夠而且應當積極參加蘇維埃政權的工作：直接參加一切國家機關的工作，組織群眾來監(jiān)督這些機關的活動，建立對整個生產(chǎn)和分配進行計算、監(jiān)督、調節(jié)的新機關。”由此可知，列寧這一主張A.適應了社會主義革命要求B.具有強烈的革命理想化色彩C.否定了俄國的專制制度D.符合戰(zhàn)時經(jīng)濟發(fā)展的需要2、新加坡前總理李光耀對鄧小平評價：“他雖然只是一個五尺身軀的短小漢子；卻是一位非常偉大的領袖人物。他改變了中國的歷史”.他的貢獻按時間順序排列正確的是。

①領導淮海戰(zhàn)役并取得了勝利②揭開解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻序幕。

③建立社會主義市場經(jīng)濟體制④確立了實事求是的思想路線A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.①②④③3、恩格斯說：“拿破侖掃清了德國的奧吉亞斯牛圈，修筑了文明的交通大道。”拿破侖所頒布的！《華沙大公國憲法》的第節(jié)中規(guī)定：“廢除農(nóng)奴制，所有公民在法律面前一律平等?！睋?jù)此可見拿破侖戰(zhàn)爭A.推動了歐洲的政治文化重構B.摧毀了歐洲的封建社會C.促進了當?shù)氐慕?jīng)濟文化發(fā)展D.推翻了歐洲的貴族政治4、“推倒三山，三番起伏，三中扭轉乾坤，星殞黯三光，三卷雄文垂后世；頒行兩制，兩地回歸，兩姓權衡資社，拳伸硬兩手，兩巡灼見指前程?！边@是一副悼念國家領導人的挽聯(lián)，根據(jù)內容判斷悼念對象是()A.毛澤東B.周恩來C.葉劍英D.鄧小平5、1924年4月，孫中山在《致全國學農(nóng)工商通電》中指出：青年是國民黨領導的這場民主革命的先鋒，農(nóng)民是重要的力量，工人是國民黨的階級基礎，商人是主力軍，都應與國民黨共同奮斗，完成反帝反封建任務。這說明孫中山（）A.標志著建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線B.認識到喚起民眾進行國民革命的重要性C.首次明確提出“扶助農(nóng)工”的口號D.通過改組國民黨使其性質發(fā)生根本變化6、（題文）英法資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，相同點是A.腐朽的封建制度阻礙了資本主義的發(fā)展B.殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展C.專制王權同議會的矛盾激化D.資本主義的發(fā)展受到嚴重阻礙7、19世紀40年代，馬克思、恩格斯提出了社會主義革命只有在西歐、北美幾個最主要的資本主義國家“同時發(fā)生”，才能夠取得勝利的理論。1915年列寧指出，社會主義可能首先在少數(shù)甚至在單獨一個資本主義國家內獲得勝利。從“同時勝利論”到“一國勝利論”反映出A.資本主義世界經(jīng)濟危機引發(fā)了政治危機B.工人運動的中心開始從西歐轉移到俄國C.革命理論在新的條件下得到豐富和發(fā)展D.馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大評卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)8、二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭都是由孫中山直接領導的。A.正確B.錯誤9、孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是二十世紀初期推動中國發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯誤10、“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是馬克思的觀點。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共8題，共16分)11、材料張議潮（？——872）沙州敦煌（今屬甘肅）人張氏世為州將。會昌年間；吐蕃大肆劫掠河西鄯；廓等八州，張議潮率領沙州各族人起義驅逐河西地區(qū)的吐蕃守將，使瓜、沙等十一州重新回歸唐朝。唐宣宗時，朝廷沒有經(jīng)營河西的能力，此時，張議潮繼續(xù)推行耕戰(zhàn)政策，大力加強守備。多次擊退吐蕃和回鶻的進攻，武力保衛(wèi)河西的同時，大力傳播漢族文化，團結各族人民，妥善安置他們的生活與生產(chǎn)活動，還積極治理，太力發(fā)展生產(chǎn)，恢復經(jīng)濟。850年，張議潮收復伊州，“因沙州冊戶居之，蕪龍雜處約一千三百人”，使他們和睦雜居在一起。867年，張議潮入覲長安，朝廷任命他為右神武統(tǒng)軍，賜給田地并于宣陽坊賜第一區(qū)，晉升為司徒。

——描——編自白壽彝《中國通史》（1）根據(jù)材料并結合所學知識；簡述張議潮的歷史貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學如識，說明張議潮取得貢獻的原因。12、（歷史選修4：中外歷史人物評說）

材料新中國建立后；董必武作為政務院副總理負責新中國的立法工作。他根據(jù)馬克思主義關于國家和法的學說，結合我國法制建設的具體實際，提出許多獨創(chuàng)性的見解。他認為，法制和國家是緊相連屬的，沒有法制就不能成為一個現(xiàn)代國家。無產(chǎn)階級領導人民奪取政權后，必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制，以鞏固政權和保障經(jīng)濟建設。在國家確立了社會主義制度，主要的任務已經(jīng)由解放生產(chǎn)力變?yōu)楸Ｗo和發(fā)展生產(chǎn)力的時候，不能再經(jīng)常搞群眾運動，必須進一步健全法制。他針對20世紀五十年代我國法制工作中的問題明確地指出，加強法制的中心環(huán)節(jié)是依法辦事，要有法可依；有法必依。特別要抓緊刑法、民法等基本法律的制定工作。要加強法制宣傳，培養(yǎng)人民的法律意識。黨員干部帶頭遵守法制。凡自命特殊、置國法于不顧而犯了法的人，不管他地位多高，功勞多大，一律要追究法律責任。

——據(jù)《董必武傳》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括董必武的主要法制思想，并結合所學知識指出其形成的時代背景。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡述董必武對新中國法制建設的貢獻。13、（歷史-選修4：中外歷史人物評說）

材料1927年粟裕由共青團員轉為共產(chǎn)黨員。在南昌起義后；他跟隨毛澤東；朱德打仗，在作戰(zhàn)中學習和應用戰(zhàn)略決策、中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論。解放戰(zhàn)爭即將全面爆發(fā)時，他遵循毛澤東的軍事思想，提出了華中戰(zhàn)略區(qū)初期作戰(zhàn)的戰(zhàn)略構想。1949年渡江戰(zhàn)役中，他果斷下令炮擊阻撓我軍渡江的來犯英艦，有力地反擊了外國武裝干涉。粟裕從軍隊基層指導員到高級指揮官的歷煉中，逐漸成長為一個胸懷大局的戰(zhàn)略家。

1952年；粟裕仔細研究了當時的國內外形勢，聽取補充了各軍兵種；各部門匯報的五年建設計劃。之后，與中國人民解放軍代總參謀長聶榮臻聯(lián)名上報了《軍事建設五年建設計劃初稿》，提出五年內達到完成必要的作戰(zhàn)準備和全軍建設、軍兵種建設的重點和要求，并就敵情估計、國防部署等提出了具體意見和建議。經(jīng)中央軍委審定后實施，成為指導建國初期國防和軍隊建設的重要依據(jù)。

——據(jù)朱楹；溫鏡湖《栗裕傳》等。

（1）根據(jù)材料；概括粟裕成飫為戰(zhàn)略家的原因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評新中國成立初期粟裕的軍事貢獻。14、【歷史選修4】據(jù)材料回答問題。材料在奧斯曼土耳其帝國時期，圓柱形紅色禮拜帽是神圣的宗教和帝國的象征。1923年土耳其共和國建立，凱末爾擔任總統(tǒng)，選擇了具有西方色彩的現(xiàn)代化道路，推行改革，但遇到巨大阻力。1925年凱末爾下令，禁止戴傳統(tǒng)的土耳其禮拜帽，改戴歐式禮帽。但這一禁令受到廣泛抵制，隨后政府規(guī)定戴土耳其禮拜帽有罪。此舉引起強烈不滿，在一些地方甚至引發(fā)公開抗議和騷亂，但均被凱末爾鎮(zhèn)壓，有些人被處以絞刑。經(jīng)過凱末爾政府一段時期的強力推行，終于有不少人開始戴歐式禮帽，從而告別傳統(tǒng)的土耳其禮拜帽。——摘編自劉易斯《現(xiàn)代土耳其的興起》（1）結合材料和所學知識，說明服飾變化與社會變革的關系。（2）分析凱末爾政府禁戴禮拜帽與辛亥革命后中國剪辮運動的異同。15、閱讀材料，回答問題材料鑒于漢武帝窮兵黷武不僅所獲無幾，反而疲敝中國的后果，隋初和唐朝諸帝都較好地奉行了偃革興文，布德施惠的方針，盡量避免兩敗俱傷的戰(zhàn)爭破壞，放棄對虛名私利的追逐，而代之以尋求名實相符的和睦相處。作為大唐帝國的開國之君，面對眾將提戰(zhàn)勝之師東指高麗的請纓，高祖淡然地說：“名實之間，理須相副。高麗稱臣于隋，終拒煬帝，此亦何臣之有！朕數(shù)于萬物，不欲驕貴，但據(jù)有土字，務共安人，何必令其稱臣，以自尊大?！辈粌H不對其他政權“威之以兵”，而且主動“撫之以仁義，示之以威信”。貞觀初，嶺南少數(shù)民族馮盎叛亂，群臣中大多主張訴諸武力。太宗不許，派使持節(jié)宣諭，避免興師動武，南方平安，皆大歡喜。——摘編自姜義華《中華文化通史》

（1）根據(jù)材料并結合所學知識；概括唐高祖的民族政策并分析其成因。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡評唐高祖的民族政策。16、閱讀材料，完成下列要求。材料富弼，河南洛陽人，北宋名相，文學家。富弼“少有大志，自刻苦為學”，天圣八年以茂才異等科及第，授河南府長水縣知縣。慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新，在邊事危機中贊成征討西夏，據(jù)遼割地及聯(lián)姻要求。曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，甚至不惜以命相爭，最終利用自己對宋、遼、西夏三國關系的透徹了解，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋、遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來。慶歷新政失敗后，富弼出知地方，在青州時正遇大水，積極撫民救災十萬余人。熙寧二年二月富弼再度為相，同月王安石任參知政事，并在神宗的支持下開始變法。富弼在天文災異、青苗法和邊事的問題上與王安石和神宗發(fā)生嚴重分歧，屢屢稱疾求退。但每遇國家大事，他仍建言獻策。元豐六年，富弼以八十高齡去世，遺奏中仍勸神宗謹慎對待邊事和改革。富弼，河南洛陽人，北宋名相，文學家。富弼“少有大志，自刻苦為學”，天圣八年以茂才異等科及第，授河南府長水縣知縣。慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新，在邊事危機中贊成征討西夏，據(jù)遼割地及聯(lián)姻要求。曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，甚至不惜以命相爭，最終利用自己對宋、遼、西夏三國關系的透徹了解，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋、遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來。慶歷新政失敗后，富弼出知地方，在青州時正遇大水，積極撫民救災十萬余人。熙寧二年二月富弼再度為相，同月王安石任參知政事，并在神宗的支持下開始變法。富弼在天文災異、青苗法和邊事的問題上與王安石和神宗發(fā)生嚴重分歧，屢屢稱疾求退。但每遇國家大事，他仍建言獻策。元豐六年，富弼以八十高齡去世，遺奏中仍勸神宗謹慎對待邊事和改革。

（1）根據(jù)材料；概括富弼為北宋社會發(fā)展做出的貢獻。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析富弼能做出貢獻的原因。——摘編自李婉婷《富弼與北宋中后期政治》17、[選修4：中外歷史人物評說]閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。材料徐建寅（1845-1901），科學家徐壽之子，從小研習“格致之學”，懷抱科學救國理想。早年效力于翻譯西方科學書籍，“篳路藍縷，以啟山林”。1874年，研制成功硝酸，產(chǎn)品廣泛應用于火藥制造。1875年，被任命為山東機器局總辦，營建兵工廠，“躬自創(chuàng)造，未嘗延用西人”，1879年，受命負責到歐洲考察造艦、兵工，“留心訪詢”，訂購艦只。在德國訂造的兩艘鐵甲船后來成為北洋艦隊的主力“鎮(zhèn)遠”艦和“定遠”艦。在歐洲期間，還悉心考察近代工業(yè)技術和管理制度，所撰《歐游雜錄》詳細記錄了多種當時世界上最先進的制造工藝和設備，并繪制了許多草圖。這部書是近代科學技術發(fā)展史上的一份珍貴資料，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，外國停止供應火藥，他創(chuàng)辦火藥廠，親自試制無煙火藥，“日手杵臼，親自研煉”，很快獲得成功。后試驗室不幸發(fā)生爆炸，他獻出了寶貴生命。——摘編自鐘叔河《走向世界：近代中國知識分子考察西方的歷史》(1)概括徐建寅對中國早期現(xiàn)代化的歷史貢獻。（6分）

(2)簡述詹天佑、徐建寅等中國近代科學家的共同精神品質。（6分）18、閱讀材料，回答問題。材料徐霞客（1586—1641），古代著名的地理學家和旅行家。他受耕讀世家的文化熏陶，幼年好學，博覽群書，尤鐘情于地經(jīng)圖志，一生不求仕進，將時間和精力用在旅行考察上。自22歲起，三十余年幾乎年年外出旅行，今廣西、貴州、云南是他游歷時間最長的地方。他訪問群眾、搜集文獻、采集標本，對各地的地貌、地質、水文、氣候、生物等狀況進行深入細致的考察，隨即寫出詳細的考察日記，即《徐霞客游記》?！缎煜伎陀斡洝穬热莘浅ＸS富，除了有對山川風光的描寫和對地理現(xiàn)象的記錄，還詳錄了地方生產(chǎn)狀況、社會民情、民族風俗等社會人文方面的內容。經(jīng)過考察，徐霞客否定了當時被奉為經(jīng)典的《尚書·禹貢》中“岷江導江”的說法，提出金沙江才是長江的源頭?！獡?jù)袁行霈《中華文明史》

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；指出徐霞客能夠取得科學成就的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，概括說明《徐霞客游記》的史學價值。評卷人得分四、論述題(共3題，共27分)19、歷史人物和時代特征。

張謇事跡年表

閱讀材料,提取信息,結合所學,任選兩個角度闡釋張謇的事跡年表折射出的時代特征。(要求:信息提取充分,史論結合,邏輯清晰。)20、閱讀材料；完成下列要求。

習近平總書記說:一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量。

從表中選擇兩個英雄人物,圍繞“英雄與國運”自擬一個論題,并運用所學知識加以說明。（要求:論題合理,史論結合,表述清晰,邏輯嚴密。）21、閱讀材料，完成下列要求完成表美國學者麥克哈特所撰《影響人類歷史進程的100名人排行榜》中的部分。序號人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學家。4孔子（前551?前479）中國古代偉大的哲學家、思想家。6蔡倫（？?121）中國造紙術的重大改進者。8世紀傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀最偉大的科學家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領導共產(chǎn)黨奪取政權并在以后的27年中，對這個大國進行相當規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動了宗教改革運動。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機的重大改進者。27喬治華盛頓（1732?1799）領導美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，擔任美國首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會契約”和“人民主權”學說。

影響人類歷史進程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個具體論題，并就所擬論題進行闡述（要求：論題明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分五、簡答題(共5題，共45分)22、（歷史——選修5：中外歷史人物評說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財賦之藪（聚集），可資中國之潤。數(shù)年以來，沿邊江；浙、閩、粵，多設水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復割棄。況臺灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復墾。樵蘇采捕，載運米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀事》請回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟、軍事角度分析康熙收復臺灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學知識，概述康熙收復臺灣后的治理措施及其作用。23、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬人，我們的事業(yè)將悄然無聲地存在下去，但是它會永遠發(fā)揮作用，而對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”這是17歲的馬克思在他的中學畢業(yè)試卷上寫下的話。談談你讀后的感想。24、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。25、（歷史選修4：中外歷史人物評說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運學習“帝王之學”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國，開設憲法講座，為王公大臣講授法律常識，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當選民國大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國論》，提出“中國如不廢共和，立君主，則強國無望，富國無望，終歸于亡國而已故以專制之權，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴復等在北京發(fā)起籌安會，推動帝制。1916年，袁世凱復辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報，后積極營救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴重時期成為中共特別黨員，除了提供情報，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。——摘編自黃昊《楊度研究述評》等（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，簡要評價楊度一生的主要政治活動。26、實現(xiàn)社會和諧；是人類的美好愿望和追求的目標?！吧鐣€(wěn)定”是“和諧社會”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會”的主要特征。回答下列問題：

（1）春秋時期；孔子主張以愛人之心調解和諧社會人際關系?？鬃铀枷氲暮诵膬热菔鞘裁?？在當時有何進步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對理想社會的標準都提出了自己的主張，結合所學知識回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會的標準。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【詳解】

據(jù)題意可知，列寧主張由工會來執(zhí)行領導工作，把工會放在核心位置，這帶有強烈的革命理想化色彩，故選B；列寧的這一主張帶有理想主義色彩，并不能適應社會主義革命的要求，排除A；CD項內容由題意均無法體現(xiàn)，排除。2、C【分析】【分析】

【詳解】

該題主要考查學生對鄧小平同志的重大事件的時間順序的記憶。根據(jù)史實可知①淮海戰(zhàn)役發(fā)生于1949年春，②揭開解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻序幕是1947年千里躍進大別山，③建立社會主義市場經(jīng)濟體制是1992年中共十四大提出的，④確立了實事求是的思想路線是1978年十一屆三中全會，正確的順序是②①④③，故C項符合題意，正確；A項中②應該發(fā)生在①之前，故錯誤，排除；③發(fā)生在④之后，故B項不合題意，排除；②應該發(fā)生在①之前，故D項不合題意，排除。3、A【分析】【詳解】

根據(jù)“拿破侖掃清了德國的奧吉亞斯牛圈，修筑了文明的交通大道”、“廢除農(nóng)奴制，所有公民在法律面前一律平等”等信息可知，拿破侖的對外戰(zhàn)爭沉重打擊了歐洲的封建統(tǒng)治，推動了歐洲民主化的發(fā)展，有利于歐洲政治文化的重構，故選A；“摧毀了”和“推翻了”的說法過于夸張，排除BD；材料反映的是拿破侖戰(zhàn)爭對歐洲政治方面的影響，和經(jīng)濟文化無關，排除C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“三中扭轉乾坤”“頒行兩制，兩地回歸”等信息可知，其反映了鄧小平召開十一屆三中全會、出臺“一國兩制”等史實，因此這副挽聯(lián)悼念的是鄧小平，故選D；其他人物均與挽聯(lián)信息不符合，故排除ABC。5、B【分析】【詳解】

從材料中可看出，孫中山認為要完成反帝反封建的革命任務，就必須發(fā)動并團結青年學生、農(nóng)民、工人、商人等各階層民眾進行斗爭，B項正確；1924年1月，國民黨一大的召開標志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，通過了“聯(lián)俄、聯(lián)共，扶助農(nóng)工”三大政策，排除AC兩項，從材料中可看出孫中山認為國民黨以商人為主力軍，反映了國民黨本質上仍然是資產(chǎn)階級政黨，其性質并沒有發(fā)生根本變化，排除D項。故選B項。6、D【分析】【詳解】

腐朽的封建制度阻礙了英、法資本主義的發(fā)展，殖民統(tǒng)治阻礙了美國資本主義的發(fā)展。三國資本主義發(fā)展都受到嚴重阻礙，資產(chǎn)階級革命因此發(fā)生，故D項正確。A、B錯誤。專制王權同議會的矛盾激化是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因，故C項錯誤。7、C【分析】【分析】

【詳解】

結合材料和所學知識可知，理論本身就有不斷豐富完善的特點，從“同時勝利論”到“一國勝利論”說明新的歷史條件下出現(xiàn)了新問題、新情況，理論也就有新的發(fā)展，故選C項。資本主義世界經(jīng)濟危機爆發(fā)與1929年，排除A；材料沒有涉及工人運動的中心發(fā)生轉移，排除B；材料不能體現(xiàn)出馬克思主義傳播范圍在歐洲進一步擴大，排除D。二、判斷題(共3題，共6分)8、B【分析】【詳解】

二次革命、護國戰(zhàn)爭和護法戰(zhàn)爭并不都是由孫中山直接領導的。故題目表述錯誤。9、A【分析】【詳解】

結合所學知識可知，孫中山是中國民主革命的偉大的先行者，是推動20世紀初政治變革的先驅，故題干說法正確。10、B【分析】【詳解】

“無產(chǎn)階級革命可以首先在一個落后國家取得勝利”是列寧的觀點，故題干表述錯誤。三、材料分析題(共8題，共16分)11、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)材料“張議潮率領沙州各族人起義驅逐河西地區(qū)的吐蕃守將；多次擊退吐蕃和回鶻的進攻”來看，他收復河西地區(qū)，穩(wěn)定河西地區(qū)的局勢；依據(jù)材料“大力傳播漢族文化，團結各族人民，妥善安置他們的生活與生產(chǎn)活動，還積極治理，大力發(fā)展生產(chǎn)，恢復經(jīng)濟”來看，他推動了當?shù)厣鐣?jīng)濟的恢復與發(fā)展；傳播了中原先進文化；加強了民族團結和融合。

（2）依據(jù)材料時間可知，此時邊疆問題影響了唐朝的穩(wěn)定發(fā)展，解決邊患問題適應了時代需要；保衛(wèi)河西地區(qū)、推動地區(qū)發(fā)展順應了民心，得到認可；另外他的個人能力和智慧也是取得如此成就的原因之一?！窘馕觥浚?）貢獻：收復河西地區(qū)；穩(wěn)定河西地區(qū)的局勢；推動了當?shù)厣鐣?jīng)濟的恢復與發(fā)展；傳播了中原先進文化；加強了民族團結和融合。

（2）原因：解決邊患問題適應了時代需要；推動地區(qū)發(fā)展順應了民心，得到認可；治理取得成效突顯個人能力和智慧。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）第一小問依據(jù)材料“必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制”“必須進一步健全法制”“依法辦事；要有法可依；有法必依”的信息歸納回答；第二小問依據(jù)材料“新中國建立后”“以鞏固政權和保障經(jīng)濟建設”的信息從新中國成立后政治以及法制建設需要角度思考回答。

（2）依據(jù)材料中“無產(chǎn)階級領導人民奪取政權后；必須迅速創(chuàng)立人民民主的法制，以鞏固政權和保障經(jīng)濟建設”以及所學從“社會主義法制體系建立”“法制服務于經(jīng)濟建設的指導思想”以及“共產(chǎn)黨員在新中國法制建設中的職責”等角度思考回答。

【點睛】

原因類解析題在新課標高考中占有相當大的比重,解答此類題目一定要做到角度全面。重大歷史事件往往從政治、經(jīng)濟、思想文化、軍事、外交等角度分析,有時還需要從國際角度分析?！窘馕觥浚?）法制思想：健全人民民主法制；遵循依法治國的原則。

時代背景：舊中國法治基礎薄弱；新中國的建立和社會主義制度的確立；為人民民主法制建立奠定了政治基礎；中國共產(chǎn)黨成為執(zhí)政黨，為建立新時代的民主法制提供了重要條件。

（2）貢獻：主持立法，初步建立起社會主義法制體系；進一步提出了法制服務于經(jīng)濟建設的指導思想；明確了共產(chǎn)黨員在新中國法制建設中的職責。13、略

【分析】本題考查粟裕成為戰(zhàn)略家的原因和對新中國成立初期粟裕軍事貢獻的評價；主要考查學生對材料信息的分析概括能力和聯(lián)系所學解決問題的能力。

（1）粟裕成為戰(zhàn)略家的原因；可以根據(jù)材料信息“在作戰(zhàn)中學習和應用戰(zhàn)略決策；中外軍事思想，并及時總結經(jīng)驗上升為理論”“他遵循毛澤東的軍事思想”，并結合所學有關內容來回答。

（2）對新中國成立初期粟裕的軍事貢獻的評價，可以根據(jù)材料中的“與中國人民解放軍代總參謀長聶榮臻聯(lián)名上報了《軍事建設五年建設計劃初稿》”“經(jīng)中央軍委審定后實施，成為指導建國初期國防和軍隊建設的重要依據(jù)”等信息，并聯(lián)系建國初期的有關史實來回答?！窘馕觥浚?）原因：具有堅定的共產(chǎn)主義信念；研究與踐行毛澤東的軍事思想和中外軍事思想；善于總結作戰(zhàn)經(jīng)驗并上升為理論；在爭取民族獨立；解放的革命生涯中經(jīng)受歷煉。

（2）貢獻：票裕主持制定的軍事建設五年計劃，不僅為應對敵對勢力的入侵提供預案，而且成為新中國國防和軍隊建設的軍事戰(zhàn)略指導思想；該計劃的實施，有利于維護國家建設的安全，推動軍隊的現(xiàn)代化建設。14、略

【分析】【詳解】

本題是考查土耳其改革，以服飾變化體現(xiàn)社會的變革和社會的進步。第（1）問注意服飾變化與社會變革的相互關系，不是只說一個方面，并堅持社會存在決定社會意識。第（2）是中土相似事件的異同，要注意找出二者之間的可比點，這是做題的關鍵，可以從時代背景、手段和方式等方面回答。【解析】（1）服飾變化反映了社會變革；有助于社會變革；社會變革帶動服飾變化。

（2）同：發(fā)生于社會大變革時期；辮子和禮拜帽都被視為舊時代的象征；政府采取強制性措施；意在加速社會變革。

異：前者側重于改變傳統(tǒng)習俗以利于學習西方；后者主要針對國內民族壓迫。15、略

【分析】【詳解】

（1）政策：根據(jù)“放棄對虛名私利的追逐；而代之以尋求名實相符的和睦相處”得出拒絕虛名，安人務實。成因：根據(jù)“鑒于漢武帝窮兵黷武不僅所獲無幾，反而疲敝中國的后果”得出吸取前朝教訓；根據(jù)所學可從國力有限；個人胸襟膽識、儒家仁義民本思想的影響等方面概括。

（2）簡評：結合材料的信息可從其布德施惠，節(jié)用愛民，避免了戰(zhàn)爭的破壞，緩和了社會矛盾；利于唐初經(jīng)濟的恢復發(fā)展；影響后世君王，為唐朝國力增強和盛世的出現(xiàn)奠定基礎等方面進行整理概括?！窘馕觥浚?）政策：拒絕虛名；安人務實。

成因：吸取前朝教訓；建國之初；國力有限；個人胸襟膽識；儒家仁義民本思想的影響。

（2）簡評：布德施惠，節(jié)用愛民，避免了戰(zhàn)爭的破壞，緩和了社會矛盾；利于唐初經(jīng)濟的恢復發(fā)展；影響后世君王，為唐朝國力增強和盛世的出現(xiàn)奠定基礎。16、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“慶歷年間積極追隨范仲淹堅定支持革新”得出積極推動北宋社會政治改革；有利于社會經(jīng)濟發(fā)展；根據(jù)“曾兩次臨危受命使遼，據(jù)理力爭毫無懼色，助宋朝撬開遼夏同盟，使宋；遼、西夏三足鼎立的格局逐漸穩(wěn)定下來”臨危受命處理民族爭端，為北宋邊防穩(wěn)定做出重大貢獻；根據(jù)“積極撫民救災十萬余人”得出積極救撫災民，維護了社會穩(wěn)定。

（2）根據(jù)“少有大志，自刻苦為學”得出天資聰慧；自身的刻苦努力；綜合材料內容得出他具有強烈的社會責任感；關心百姓，愛惜民力?！窘馕觥浚?）積極推動北宋社會政治改革；有利于社會經(jīng)濟發(fā)展；臨危受命處理民族爭端，為北宋邊防穩(wěn)定做出重大貢獻；積極救撫災民，維護了社會穩(wěn)定。

（2）天資聰慧；自身的刻苦努力；強烈的社會責任感（憂國憂民的品格）；關心百姓，愛惜民力。17、略

【分析】【詳解】

（1）歷史貢獻綜合材料內容進行分析概括即可；包括推動科技教育近代化；科技研究近代化、產(chǎn)業(yè)近代化和生產(chǎn)方式與管理方式的近代化等。

（2）精神品質根據(jù)“懷抱科學救國理想”“躬自創(chuàng)造，未嘗延用西人”、“創(chuàng)辦火藥廠，親自試制無煙火藥”、“試驗室不行發(fā)生爆炸，他獻出了寶貴的生命”等信息可知共同的精神品質包括家國情懷、勇于實踐、奮斗獻身、求真務實、開拓創(chuàng)新等。【解析】(1)翻譯西書；傳播西方科學知識，有利于社會啟蒙，推動科技教育近代化；研制硝酸，研究和制造現(xiàn)代火藥，推動科技研究近代化；營建兵工廠，創(chuàng)辦火藥廠，推動產(chǎn)業(yè)近代化；考察近代工業(yè)技術和管理制度，記錄先進制造工藝和設備，推動生產(chǎn)方式和管理方式的近代化。

(2)家國情懷（或愛國主義）；勇于實踐；奮斗獻身；求真務實；開拓創(chuàng)新。18、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“受耕讀世家的文化熏陶”得出家學家風的熏陶；根據(jù)材料“一生不求仕進；將時間和精力用在旅行考察上”得出經(jīng)世致用學風的影響；根據(jù)材料“鐘情于地經(jīng)圖志”得出前代地理學研究的奠基；根據(jù)材料“博覽群書”得出豐厚的人文素養(yǎng)；根據(jù)材料“自22歲起，三十余年幾乎年年外出旅行”得出持之以恒的毅力；根據(jù)材料“訪問群眾；搜集文獻、采集標本，對各地的地貌、地質、水文、氣候、生物等狀況進行深入細致的考察”得出注重實踐的科學精神。

（2）根據(jù)材料“詳錄了地方生產(chǎn)狀況、社會民情”，得出詳錄地方生產(chǎn)狀況、社會民情，對于研究晚明社會史具有重要價值；根據(jù)材料“對各地的地貌、地質、水文、氣候、生物等狀況進行深入細致的考察”“有對山川風光的描寫和對地理現(xiàn)象的記錄”，得出記錄了各地的地貌地質、水文氣候等狀況，豐富了歷史地理學研究資料；根據(jù)材料“今廣西、貴州、云南是他游歷時間最長的地方”“詳錄了地方民族風俗”，得出有關廣西、貴州、云南的民族風俗的記錄，對研究西南民族史志具有史料價值；根據(jù)材料“經(jīng)過考察，徐霞客否定了當時被奉為經(jīng)典的《尚書·禹貢》中‘岷江導江’的說法，提出金沙江才是長江的源頭”，得出該書對于長江源頭的考察實證，糾正了前代史籍之誤；結合所學，《徐霞客游記》文筆清新優(yōu)美，在古代文學史上占據(jù)一席之地；【解析】(1)家學家風的熏陶；經(jīng)世致用學風的影響；前代地理學研究的奠基；豐厚的人文素養(yǎng)；持之以恒的毅力；注重實踐的科學精神。

(2)詳錄地方生產(chǎn)狀況、社會民情，對于研究晚明社會史具有重要價值；記錄了各地的地貌地質、水文氣候等狀況，豐富了歷史地理學研究資料；有關廣西、貴州、云南的民族風俗的記錄，對研究西南民族史志具有史料價值；《徐霞客游記》在古代文學史上占據(jù)一席之地；該書對于長江源頭的考察實證，糾正了前代史籍之誤。四、論述題(共3題，共27分)19、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，答案言之成理即可。如根據(jù)材料中張謇的行為及結果來看，聯(lián)系當時的社會性質，可擬定論點為近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。關于闡釋可從當時民族危機加深的背景、民族工業(yè)短暫春天出現(xiàn)的原因及材料中張謇的行為、結果等方面去論述近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型的觀點，最后進行歸納總結?！窘馕觥渴纠?/p>

論點：近代中國在半殖第半封建化社會中的艱難轉型。

19世紀末20世紀初，在民族危機日益加深和實業(yè)救國思潮的影響下，張謇放棄狀元的身份，毅然投入到中國興辦實業(yè)的浪潮中，其中在1903年去日本的考察過程中，張謇對日本明治維新的成果贊賞有加，歸國之后，在中國主張立憲制，發(fā)展實業(yè)及請愿活動，助推了中國的近代化歷程。辛亥革命后，張謇在國民政府中出任要職，對民族工業(yè)發(fā)展采取積極措施，是民族資本主義發(fā)展出現(xiàn)短暫春天的重要原因。但是因為袁世凱的賣國行為，張謇辭去公職，致力于實業(yè)的發(fā)展，成為近代中國著名的“狀元實業(yè)家”，由于中國的特殊社會性質，張謇的行為在近代化過程中舉步維艱。這也說明了民族工業(yè)獲得發(fā)展的前提是民族獨立。20、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“包括抗戰(zhàn)英雄在內的一切民族英雄,都是中華民族的脊梁,他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強大力量”并結合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。論述時可選擇其中的人物，結合其事跡展開論述，如林則徐，19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權和領土。其他人物言之有理亦可?！窘馕觥渴纠赫擃}:英雄人物及其彰顯的精神是實現(xiàn)中華民族偉大復興的動力。說明:（任選兩個英雄人物）

林則徐:19世紀中期,在中國面臨嚴重的民族危機之時,林則徐領導的虎門銷煙嚴。

厲地打擊了外國鴉片販子,維護了中華民族的尊嚴和利益,増長了中國人民的志氣,其組織清軍抵抗外國武裝侵略,捍衛(wèi)了國家主權和領土。

楊靖宇:20世紀30年代,日本發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭,妄圖滅亡中國,中國人民奮起反抗,楊靖宇將軍領導的東北抗日聯(lián)軍多次與日偽軍周旋苦戰(zhàn),有力地錯制了日本侵略軍,充分展現(xiàn)了天下興亡；匹夫有責的愛國情懷和視死如歸、寧死不屈、不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概,為中國的抗戰(zhàn)作出了巨大的貢獻。

黃繼光:為了保證戰(zhàn)爭的勝利,不惜以自己的身體堵住敵人的槍口,從而贏得了抗。

美援朝戰(zhàn)爭中最重要的一次勝利。正是無數(shù)個像他一樣的志愿軍戰(zhàn)士,才使得抗美援朝戰(zhàn)爭取得最終勝利,打擊了美帝國主義,提高了中國的國際地位。

或王進喜:新中國成立后,中國開始了全面建設社會主義時期,王進喜帶領大慶工人克服重重困難,打出了大慶第一口油井,使新中國實現(xiàn)了石油的自給,為祖國石油工業(yè)的發(fā)展和社會主義建設立下了不朽的功勛,在創(chuàng)造了巨大物質財富的同時,還給我們留下了寶貴的精神財富一鐵人精神,激勵了一代代的石油工人,正是無數(shù)個像他這樣的勞動人民,才使中國的石油實現(xiàn)了完全自給,推動了中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展。

或袁隆平:20世紀60年代,袁隆平開始水稻高產(chǎn)育種研究。1973年,首次在世界上成功培育出雜交水稻一一南優(yōu)二號,為糧食持續(xù)穩(wěn)定增產(chǎn)做出了新的貢獻。解決了中國人的吃飯問題,有助于解決未來世界性饑餓問題。

總之,正是因為鴉片戰(zhàn)爭以后中國人民不懈抗爭和持續(xù)奮斗,正是因為英雄人物浴血奮斗和英勇犧牲,我們的國家才有了今天的獨立自主,我們的民族オ有了今天的發(fā)展繁榮,我們的人民才有了今天的幸福生活。我們當代人應該發(fā)揚他們的精神,從他們身上汲取奮發(fā)的力量,表現(xiàn)出自己的責任和擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗!

【高分必備】這種類型的題最重要的是按照題目要求去作答，結構要完整，層次分明，史實到位，此題可得高分。21、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動人類歷史發(fā)展進程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻來說明杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用；如：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進人類歷史進程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進了人類文明的進步?！窘馕觥渴纠唬航艹鋈宋锬軌蛲苿尤祟悮v史發(fā)展進程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學著作《自然哲學的數(shù)學原理》，建立起一個完整的力學理論體系，標志著人類科學時代的開始。毛澤東領導中國共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國，確立了社會主義制度，并開始探索社會主義建設的道路。改變了中國近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅實基礎。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會的權威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動歐洲社會思想解放。

綜上所述；杰出人物對人類歷史發(fā)展起先導作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動人類歷史進程。

蔡倫改進了造紙術；對人類文化傳播和世界文明進步作出了杰出貢獻。瓦特改良了蒸汽機，推動了工業(yè)革命開展，使人類社會進人蒸汽時代。愛迪生的發(fā)明促進了電的廣泛應用，推動了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學技術是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進人類歷史進程。

孔子是中國古代偉大的哲學家；教育家、思想家；所創(chuàng)立的儒家學說成為中國兩千多年的主流思想，對中華文明和世界文明產(chǎn)生深遠影響。馬克思創(chuàng)立了馬克思主義學。

說；成為國際無產(chǎn)階級的思想武器，促進了工人運動的發(fā)展，對人類社會進程產(chǎn)生重要影響。盧梭提出“社會契約”和“人民主權”學說，反對封建專制，倡導民主共和，為法國大革命作了