2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 How to learn English Unit 2 You should smile at her說(shuō)課稿（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何微笑待人，學(xué)生將提升跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解；在思考如何與人交往時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力；同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，還存在一定的困難。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在讀寫能力上，尤其是書(shū)面表達(dá)和閱讀理解方面，存在一定差距。

學(xué)生的思維品質(zhì)方面，他們?cè)诿鎸?duì)新情境時(shí)，能夠嘗試用英語(yǔ)思考，但往往缺乏深度和邏輯性。此外，學(xué)生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，部分學(xué)生積極參與討論，而另一部分學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在依賴?yán)蠋熀徒滩牡牧?xí)慣，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。此外，學(xué)生在課堂上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)課堂管理和激勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以及配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“微笑待人”主題相關(guān)的圖片，如人物微笑的表情圖片，以及與英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)視頻：選取一些關(guān)于有效溝通和英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧的簡(jiǎn)短視頻，用于輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括舒適的座位布局和分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張微笑的人物圖片，詢問(wèn)學(xué)生微笑在人與人交往中的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)“如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)”的思考。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，如如何記憶單詞、如何提高聽(tīng)力等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“微笑待人”，解釋微笑在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何通過(guò)微笑來(lái)建立良好的人際關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如微笑在英語(yǔ)面試、課堂互動(dòng)中的運(yùn)用，展示微笑在英語(yǔ)交流中的積極作用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)微笑待人來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)課堂、面試等場(chǎng)景中如何通過(guò)微笑待人。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的需要給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)微笑的技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微笑在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用微笑，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成課后練習(xí)，包括閱讀相關(guān)文章，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)微笑的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景中的微笑待人。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入

1.展示一張微笑的人物圖片，提問(wèn)：“Whatdoyouthinktheimportanceofsmilinginourdailylifeis?”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，如：“HowcansmilinghelpusinlearningEnglish?”

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解新知：介紹“微笑待人”的重要性，以及如何通過(guò)微笑來(lái)建立良好的人際關(guān)系。

-“Smilingisapowerfultoolincommunication.Itcanmakepeoplefeelcomfortableandfriendly.InEnglishlearning,smilingcanalsohelpusmakeconnectionswithothersandimproveourlearningexperience.”

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例展示微笑在英語(yǔ)交流中的積極作用。

-“Forexample,whenyousmileduringanEnglishinterview,itcanmakeyoumoreapproachableandleaveapositiveimpressionontheinterviewer.”

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)微笑待人來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在英語(yǔ)課堂、面試等場(chǎng)景中如何通過(guò)微笑待人。

-“Eachgroupneedstoactoutascenewheresmilingplaysanimportantroleincommunication.”

2.教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)不同學(xué)生的需要給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)微笑的技巧。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微笑在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

-“Intoday'sclass,wehavelearnedabouttheimportanceofsmilinginEnglishlearning.Remember,asmilecangoalongwayinmakingconnectionsandimprovingyourlearningexperience.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用微笑，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和效果。

（五）作業(yè)布置

1.布置學(xué)生完成課后練習(xí)，包括閱讀相關(guān)文章，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)微笑的重要性。

-“Pleasereadthefollowingarticleabouttheimportanceofsmilingincommunication.Learnsomenewexpressionsrelatedtosmiling,andpracticeusingtheminsentences.”

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景中的微笑待人。

-“Trytoactoutdifferentscenariosathome,usingEnglishtoshowhowsmilingcanhelpincommunicationandlearning.”六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-Smile：微笑，面帶笑容

-Friend：朋友，友人

-Help：幫助，援助

-Thank：感謝，謝謝

-Excuse：原諒，請(qǐng)?jiān)?/p>

-Apologize：道歉，道歉

-Understand：理解，明白

-Communication：交流，溝通

2.語(yǔ)法知識(shí)

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：本節(jié)課主要使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常行為和習(xí)慣。

-情態(tài)動(dòng)詞：使用情態(tài)動(dòng)詞如can,should,must等來(lái)表達(dá)建議、義務(wù)或可能性。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Youshould+動(dòng)詞原形：你應(yīng)該做某事，表示建議。

-Youcan+動(dòng)詞原形：你可以做某事，表示能力或可能性。

-Iapologizefor+名詞/動(dòng)名詞：我為……道歉，表示道歉。

4.交際用語(yǔ)

-Howareyou?你好嗎？

-I'mfine,thankyou.我很好，謝謝。

-What'syourname?你叫什么名字？

-Mynameis...我的名字是……

-Youshouldsmileather.你應(yīng)該對(duì)她微笑。

-Iapologizeformymistake.我為我的錯(cuò)誤道歉。

5.日常行為習(xí)慣

-在與人交往時(shí)，保持微笑，展現(xiàn)友好態(tài)度。

-尊重他人，禮貌待人，善于傾聽(tīng)。

-在遇到問(wèn)題或困難時(shí)，主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會(huì)道歉。

6.文化差異

-了解不同文化背景下，微笑待人可能存在的差異，如東西方文化中微笑的運(yùn)用。

-學(xué)會(huì)尊重不同文化，適應(yīng)不同文化環(huán)境。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-在日常生活中，多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)與人友善相處。

-增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)際視野。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。比如，模擬在商店購(gòu)物、在餐廳點(diǎn)餐等場(chǎng)景，這樣既能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，也能拓展自己的知識(shí)面。例如，在講解微笑的重要性時(shí)，可以引入心理學(xué)中關(guān)于非語(yǔ)言溝通的知識(shí)，讓學(xué)生更全面地理解微笑在人際交往中的作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異、學(xué)習(xí)興趣等因素造成的。

2.教學(xué)方法單一：雖然情景模擬教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度，但長(zhǎng)時(shí)間使用同一種教學(xué)方法可能會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，單一的情景模擬可能不足以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐