6 我家的好鄰居 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

6我家的好鄰居第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《6我家的好鄰居第一課時》是三年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鄰居，學(xué)會與鄰居友好相處，培養(yǎng)良好的社區(qū)交往能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解鄰居的重要性，掌握與鄰居相處的技巧，為構(gòu)建和諧社區(qū)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心鄰居。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社區(qū)意識，認(rèn)識到和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的合法權(quán)益。

4.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，形成良好的社區(qū)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.認(rèn)識鄰居的重要性，理解鄰里關(guān)系對社區(qū)和諧的作用。

2.掌握與鄰居友好相處的技巧，包括尊重、關(guān)心、溝通等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對鄰里關(guān)系的認(rèn)識可能局限于家庭層面，難以理解鄰里關(guān)系對社區(qū)的重要性。

2.學(xué)生在處理鄰里矛盾時，可能缺乏有效的溝通和解決問題的方法。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鄰里關(guān)系的重要性，并體會和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)的影響。

2.結(jié)合具體情境，教授學(xué)生溝通技巧和解決矛盾的方法，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等，并通過模擬練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級下冊道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄰里關(guān)系相關(guān)的圖片、漫畫，以及社區(qū)和諧共建的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的社區(qū)環(huán)境角，以營造和諧鄰里關(guān)系的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“鄰里關(guān)系的重要性”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鄰里關(guān)系的基本概念。思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，如“你有哪些鄰居？他們之間是如何相處的？”進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解鄰里關(guān)系的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于和諧鄰里關(guān)系的真實(shí)故事，引出“我家的好鄰居”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解鄰里關(guān)系的定義、重要性以及如何建立和諧鄰里關(guān)系。組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)，以及遇到矛盾時的解決方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷，并從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解鄰里關(guān)系的知識點(diǎn)。實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與鄰居相處的技巧。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解鄰里關(guān)系的重要性，掌握與鄰居友好相處的技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“設(shè)計(jì)一份鄰里關(guān)系調(diào)查問卷”的作業(yè)，讓學(xué)生了解自己社區(qū)的鄰里關(guān)系現(xiàn)狀。提供拓展資源：推薦一些關(guān)于社區(qū)和諧共建的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過調(diào)查問卷了解鄰里關(guān)系，并提出改進(jìn)建議。拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀相關(guān)書籍，了解更多的社區(qū)和諧共建案例。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的鄰里關(guān)系知識，通過實(shí)際調(diào)查，提升學(xué)生的社區(qū)參與意識。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

（1）了解鄰里關(guān)系的概念，認(rèn)識到鄰里關(guān)系對社區(qū)和諧的重要性。

（2）掌握與鄰居友好相處的技巧，如尊重、關(guān)心、溝通等。

（3）了解鄰里矛盾產(chǎn)生的原因，以及解決矛盾的方法。

2.能力培養(yǎng)：

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：

（1）人際交往能力：通過與鄰居的互動，學(xué)會尊重、理解、關(guān)心他人，提高人際交往能力。

（2）溝通能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、協(xié)商等溝通技巧。

（3）解決問題的能力：在處理鄰里矛盾時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，找到合理的解決方案。

3.態(tài)度與價值觀：

（1）樹立社區(qū)意識：認(rèn)識到和諧鄰里關(guān)系對社區(qū)的重要性，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感。

（2）培養(yǎng)法治觀念：學(xué)會依法維護(hù)自己的權(quán)益，尊重他人的合法權(quán)益。

（3）提升道德素養(yǎng)：形成良好的社區(qū)行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社區(qū)奠定基礎(chǔ)。

4.具體表現(xiàn)：

（1）學(xué)生能夠主動與鄰居溝通交流，關(guān)心鄰里生活，形成良好的鄰里關(guān)系。

（2）在遇到鄰里矛盾時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，采取合理的方式解決矛盾。

（3）積極參與社區(qū)活動，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.持續(xù)發(fā)展：

（1）在家庭中，能夠主動關(guān)心父母、兄弟姐妹，營造和諧的家庭氛圍。

（2）在學(xué)校中，能夠與同學(xué)友好相處，積極參與班級活動，為班級和諧貢獻(xiàn)力量。

（3）在社會中，能夠尊重他人，關(guān)心社會公共事務(wù)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①鄰里關(guān)系的概念與重要性

-鄰里關(guān)系的定義

-鄰里關(guān)系對社區(qū)和諧的作用

②與鄰居友好相處的技巧

-尊重鄰居

-理解鄰居

-關(guān)心鄰居

-溝通與交流

③鄰里矛盾的解決方法

-傾聽與表達(dá)

-協(xié)商與妥協(xié)

-法律途徑

-社區(qū)調(diào)解

④構(gòu)建和諧社區(qū)的行動

-參與社區(qū)活動

-維護(hù)社區(qū)環(huán)境

-促進(jìn)鄰里互助

-傳播和諧理念教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“我家的好鄰居”這一課，感覺整體上還算是順利，但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入部分做得不錯。通過一個真實(shí)的鄰里故事，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對鄰里關(guān)系的概念有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于鄰里關(guān)系的理解還比較表面，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的深度講解。

在講解鄰里關(guān)系的重要性時，我采用了小組討論的方式，讓孩子們分享自己與鄰居相處的經(jīng)歷。這樣的互動讓課堂氣氛變得活躍，孩子們在討論中不僅學(xué)會了如何尊重和理解鄰居，還學(xué)會了如何處理鄰里之間的矛盾。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時顯得比較被動，可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較弱，或者是對這個話題不太感興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，嘗試找到激發(fā)他們興趣的方法。

在技能培養(yǎng)方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動，讓孩子們親身體驗(yàn)與鄰居相處的場景。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們在扮演中不僅學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還學(xué)會了如何傾聽和尊重他人的意見。但是，也有一些孩子在扮演過程中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多組織一些類似的活動，幫助孩子們克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律方面還有一些問題。有些孩子會在課堂上隨意走動，或者打擾其他同學(xué)。我意識到，這可能是因?yàn)槲覍φn堂紀(jì)律的要求不夠嚴(yán)格，或者是孩子們還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過明確規(guī)則和獎懲措施，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯的。孩子們對鄰里關(guān)系的理解有了提升，他們在技能和情感態(tài)度方面也有了明顯的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些孩子在回答問題時，語言表達(dá)不夠清晰，這說明我在課堂上對于語言表達(dá)能力的訓(xùn)練還不夠。此外，還有一些孩子對于鄰里矛盾的處理方法不夠熟練，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加