2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選用李樹為砧木和桃的芽作為接穗；此接穗成活后所結(jié)果實應(yīng)是（）

A.桃。

B.李。

C.桃和李都有。

D.果實品質(zhì)既像桃又像李。

2、2010年青海玉樹發(fā)生特大地震災(zāi)害，有些人長時間被深埋廢墟但最終獲救。這些幸存者當(dāng)時生命得以延續(xù)的最必需的營養(yǎng)物質(zhì)是（）A.糖類B.蛋白質(zhì)C.維生素D.水3、為預(yù)防、治療艾滋病，目前，我國科研人員自行研制出一種復(fù)合型艾滋病疫苗，并經(jīng)國家藥監(jiān)局批準(zhǔn)進(jìn)行了Ⅰ期臨床研究，從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是（）A.抗原，非特異性免疫B.抗原，特異性免疫C.抗體，非特異性免疫D.抗體，特異性免疫4、對于地球上生命的起源，米勒和其他科學(xué)家的實驗說明（）A.地球上最早的生命在原始海洋中形成B.原始地球上能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機(jī)物C.原始地球上復(fù)雜的有機(jī)物能形成原始生命D.原始生命是地球上生物的共同祖先5、體表有外骨骼的是（）A.蛔蟲B.蜘蛛C.蝸牛D.蚯蚓6、人醉酒后易摔倒、動作不協(xié)調(diào)的原因是酒精麻痹了人的（）A.脊髓B.腦干C.小腦D.大腦7、當(dāng)考試過度緊張時，不宜用下列哪種方法來調(diào)節(jié)情緒（）A.做深呼吸B.埋怨自己C.暗示自己，可以考好D.想快樂的事，轉(zhuǎn)移注意力評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)8、青蛙和家蠶的發(fā)育過程相同點是（）A.變態(tài)發(fā)育B.不經(jīng)過蛹期C.將卵產(chǎn)在水中D.有性生殖9、（多選）下列事例中；屬于先天性行為的是（）

A.金龜子受驚擾時縮起足假死不動。

B.螞蟻成群結(jié)隊將食物搬回蟻穴。

C.大山雀偷喝牛奶。

D.蚯蚓爬向“T”形迷宮中有食物的潮濕暗室。

10、動物的行為使其能適應(yīng)環(huán)境的變化，提高其存活和繁殖的機(jī)會．下列選項中所示動物與其運動方式不對應(yīng)的一項是（）A.鯉魚--游泳B.老鷹--飛行C.鱷魚-奔跑D.蝴蝶--爬行11、不同溫度帶內(nèi)，人們的生產(chǎn)與生活有一定的差異。下列選項中，符合暖溫帶特點的是（）A.適宜生長棗樹、蘋果等果樹B.農(nóng)作物兩年三熟或一年兩熟C.民居一般高大寬敞，便于通風(fēng)散熱D.居民一般以米飯為主食12、下列與人體健康相關(guān)的敘述正確的是（）A.測量血壓時，通常測的是上臂肱動脈處血管中血液的壓強(qiáng)B.血庫備有類型與數(shù)量齊全的血液，醫(yī)生應(yīng)給某血型為AB型的需血傷員輸入O型血C.血常規(guī)檢查時，白細(xì)胞含量高于正常值可以作為人體內(nèi)有炎癥的依據(jù)D.無償獻(xiàn)血抽血時，針頭刺入的血管是動脈13、國家建立的自然保護(hù)區(qū)是（）

A.天然基因庫。

B.天然獵場。

C.天然實驗室。

D.經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、（2015?衡陽）近年來；我市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件．農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導(dǎo)致疏菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率．設(shè)計了如下探究實驗：

（1）作出假設(shè)：____．

（2）方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A；B；每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放人A和B中。

②向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入____．

③將：A；B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)；每天觀察﹣次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況．

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出的菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%；B培養(yǎng)皿中的萊豆種子發(fā)芽率是34%．

根據(jù)實驗；回答下列問題：

（3）該實驗的變量是____．

（4）小明將該實驗重復(fù)做了多次，其目的是____．

（5）根據(jù)上述實驗，小明得出的實驗結(jié)論是：____．

（6）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：____．15、根椐如圖填寫水綿各部分結(jié)構(gòu)名稱；并回答問題．

（1）由圖可知，水綿和人體口腔上皮細(xì)胞相比，水綿細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是____（填圖中字母）．

（2）水綿是____（填“單”或“多”）細(xì)胞植物，圖中的E為帶形呈螺旋狀的____．是進(jìn)行____的場所．

（3）把一團(tuán)水綿放到盛有淸水的燒杯中，在陽光下照射一段時間后，燒杯中有氣泡產(chǎn)生，收集這些氣體，用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會____（填“熄滅”或“復(fù)燃”），說明水綿在光下產(chǎn)生了較多的____．

16、生物進(jìn)化的總體趨勢，是由____________、由低等到高等、由____________。17、引起生物變異是既受到______的控制，也受到______因素的影響．18、諸如孔雀開屏、丹頂鶴求偶時跳舞，以及園丁鳥布置“庭院”等等，都屬于鳥類的____行為．19、植物進(jìn)行有性生殖，就不能進(jìn)行無性生殖．____．20、細(xì)菌一般不含有____，只能通過現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活，這種營養(yǎng)方式叫做____，細(xì)菌的這種營養(yǎng)方式主要分為____和____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)21、蝦和蟹是甲殼動物，同時也是節(jié)肢動物。（）22、鳥類和哺乳類動物都是恒溫動物，對環(huán)境的適應(yīng)能力較弱．評卷人得分五、其他(共3題，共27分)23、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。24、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。25、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此，選用李樹為砧木和桃的芽作為接穗，此接穗成活后所結(jié)果實應(yīng)是桃．

故選：A

【解析】【答案】首先明確嫁接的概念；再根據(jù)嫁接的優(yōu)點解答，嫁接的技術(shù)在生活中應(yīng)用很廣．

2、D【分析】水對人體的作用很大，能溶解和運輸物質(zhì)，能調(diào)節(jié)體溫?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】疫苗是由減毒的或殺死的病原體制成的，注入人體保證人體在不發(fā)病的情況下，可能產(chǎn)生抗體，所以疫苗是抗原，這種免疫力是后天獲得的，一定的抗體只能對一定的抗原起作用，是特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、B【分析】解：米勒的實驗裝置如下圖：

生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．

米勒的實驗如圖；將水注入左下方的燒瓶內(nèi)，先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機(jī)物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）．此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．

米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，即從無機(jī)物形成有機(jī)物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故選：B

在地球形成的最初是沒有生命的；在地球上生命發(fā)生之前，經(jīng)歷了由無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過程；米勒用實驗驗證了這一步，據(jù)此解答．

此題考查了米勒模擬實驗的結(jié)論在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握；可結(jié)合米勒的實驗裝置圖．【解析】B5、B【分析】解：A；蛔蟲屬于線性動物；營寄生生活，不符合題意．

B；蜘蛛為節(jié)肢動物體表有外骨骼；可以保護(hù)、支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失，符合題意．

C；蝸牛身體柔軟；有貝殼，屬于軟體動物，不符合題意．

D；蚯蚓身體有許多環(huán)節(jié)構(gòu)成；屬于環(huán)節(jié)動物，不符合題意．

故選：B

本題考查節(jié)肢的特征；關(guān)鍵知道節(jié)肢體表有外骨骼，可以保護(hù)；支撐身體內(nèi)部柔軟器官的作用，還可以減少體內(nèi)水分的散失．

陸生動物具有適于陸地干燥氣候的特點．【解析】B6、C【分析】【分析】大腦由兩個大腦半球組成；大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)；準(zhǔn)確，維持身體的平衡，腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能，因此人在醉酒后，行走不穩(wěn)，易摔倒，這主要是小腦被麻痹的原因。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是掌握小腦的平衡和協(xié)調(diào)功能。7、B【分析】【解答】解：ACD；做深呼吸、暗示自己；可以考好、想快樂的事，轉(zhuǎn)移注意力，都屬于調(diào)節(jié)情緒的好方法，ACD正確；

B；埋怨自己；會使心情更糟，影響大腦思維，進(jìn)而影響考試成績，B不正確．

故選：B．

【分析】心情愉快是青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)，在中考前，解決有些學(xué)生心理緊張的方法有三種：一、有意做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、散步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解；二、把自己心中的緊張感受向親人或知心的朋友訴說，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康；三、合理安排作息時間，按照日常習(xí)慣稍提前一些睡覺，由于心理過度緊張，往往會神經(jīng)衰弱，睡眠不足，千萬不能服用鎮(zhèn)靜藥催眠，鎮(zhèn)靜劑會刺激大腦，要遵醫(yī)囑．二、多選題(共6題，共12分)8、AD【分析】試題分析：青蛙和家蠶二者的發(fā)育的起始點都是受精卵，都屬于有性生殖。青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化，都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，青蛙的卵是產(chǎn)在水中，而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無水的環(huán)境中。故選：AD考點：此題考查的是兩棲動物的生殖和發(fā)育過程以及昆蟲的生殖和發(fā)育過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、AB【分析】

動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如金龜子受驚擾時縮起足假死不動屬于防御行為為先天性行為，螞蟻成群結(jié)隊將食物搬回蟻穴屬于取食行為為先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，如大山雀偷喝牛奶；蚯蚓爬向“T”形迷宮中有食物的潮濕暗室為學(xué)習(xí)行為．

故選：A；B

【解析】【答案】從行為的發(fā)生上（即獲得途徑）來分；動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，據(jù)此答題．

10、CD【分析】解：A；鯉魚生活在水中；用鰭游泳，A正確．

B；老鷹的前肢變成翼；運動方式是飛行，B正確．

C；鱷魚屬于爬行動物；運動方式是爬行，C錯誤．

D；蝴蝶具有翅；在空中的運動方式是飛行，D錯誤．

故選：CD

動物的運動方式多種多樣；有：爬行；行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵．

明確各種動物的運動方式是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】CD11、AB【分析】本題主要考查了我國暖溫帶地區(qū)的地理特征。我國暖溫帶地區(qū)適宜生長棗樹、蘋果等果樹，A對；農(nóng)作物兩年三熟或一年兩熟，B對；民居一般墻體厚、窗戶小，有利于保溫防寒，C錯；居民以面食為主，D錯。故選AB?！窘馕觥緼B12、AC【分析】【分析】此題考查了免疫、輸血原則、血液的組成和功能、獻(xiàn)血的有關(guān)知識。熟練掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.血壓指血管內(nèi)的血液對于單位面積血管壁的側(cè)壓力，即壓強(qiáng)，我們通常測的就是上臂肱動脈血管中的血液的壓強(qiáng)，故A符合題意；B.輸血應(yīng)以輸同型血為原則。血庫既然備有類型與數(shù)量齊全的血液，醫(yī)生應(yīng)給某血型為AB型的需血傷員輸入AB型血，故B不符合題意；C.血液中的白細(xì)胞具有防御和保護(hù)作用，能夠吞噬細(xì)菌等病原體，有炎癥時，白細(xì)胞會增多。因此，血常規(guī)檢查時，白細(xì)胞含量高于正常值可以作為人體內(nèi)有炎癥的依據(jù)，故C符合題意；D.無償獻(xiàn)血抽血時，針頭刺入的血管是靜脈，故D不符合題意。?故選AC?！窘馕觥緼C13、AC【分析】

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)；自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，是“天然實驗室”，是“活的自然博物館”．為開展生物科學(xué)研究提供良好的基地，是向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．可見AC符合題意．

故選：A；C

【解析】【答案】建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效的措施；據(jù)此作答．

三、填空題(共7題，共14分)14、造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率清水造紙廢水避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等【分析】【解答】（1）根據(jù)題干信息農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水灌溉菜地；導(dǎo)致疏菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化．小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，因此可以作出假設(shè)：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．

（2）；（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看；A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．說明種造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率．A培養(yǎng)皿是實驗組，B培養(yǎng)皿是對照組，兩組實驗保持了唯一變量：造紙廢水．因此，②向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入清水，形成對照實驗．

（4）為了使探究實驗發(fā)芽率的結(jié)果可靠；對本實驗還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，取其平均值為為實驗結(jié)果．目的是避免偶然現(xiàn)象，使結(jié)果更真實．

（4）分析實驗結(jié)果；實驗組（B培養(yǎng)皿）含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為34%；對照組（A組）不含造紙廢水，小麥種子的平均發(fā)芽率為93%．說明含造紙廢水的溶液會降低小麥種子的發(fā)芽率．

（5）造成水體污染的來源有工業(yè)污染；生活污染、農(nóng)業(yè)污染；嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾、工業(yè)污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放等措施都可以防止水污染．根據(jù)上述實驗，給造紙廠提出治理建議：嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾，工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．

故答案為：（1）造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率；（2）清水；（3）造紙廢水；（4）避免偶然現(xiàn)象；使結(jié)果更真實；（5）造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率；（6）嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等．

【分析】（1）探究實驗中要設(shè)置對照組；只有通過對比才能得出科學(xué)的結(jié)論，B實驗的目的就是做對照．探究實驗中要控制變量的唯一，除了變量不一樣，其它條件要都一樣，且都是適宜條件．

（2）探究實驗的過程是：提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃，得出結(jié)論，表達(dá)交流，此題根據(jù)造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率來進(jìn)行探究實驗，據(jù)此解答．15、AEF多葉綠體光合作用復(fù)燃氧氣【分析】【解答】（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡；植物的綠色部分還有葉綠體，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．因此，人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和水綿細(xì)胞相比，沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

（2）水綿是多細(xì)胞植物；圖中的E為帶形呈螺旋狀的葉綠體，葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所．

（3）因為水綿細(xì)胞具有葉綠體能進(jìn)行光合作用；在陽光下照射一段時間后，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．用將要熄滅的火柴檢驗，火柴會復(fù)燃。

故答案為：（1）AEF；

（2）多；葉綠體；光合作用；

（3）復(fù)燃；氧氣。

【分析】水綿結(jié)構(gòu)如圖：

圖中A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D細(xì)胞質(zhì)E葉綠體F液泡。

16、簡單到復(fù)雜水生到陸生。

【分析】【分析】本題考查的是生物進(jìn)化的總體趨勢。理解生物進(jìn)化的總體趨勢是解答的關(guān)鍵。【解答】地球上的各種生物，都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進(jìn)化而來的。在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。在這個過程中；絕大部分原始生物類群先后滅絕，新的生物類群相繼產(chǎn)生。地球上的生物就是這樣不斷地進(jìn)化和發(fā)展著，生物界也因此而變得更加豐富多彩。

故填簡單到復(fù)雜；水生到陸生。

【解析】簡單到復(fù)雜水生到陸生。

17、基因；環(huán)境【分析】解：生物的變異是普遍存在的；按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

如：“三角梅主要原種只有4個；而栽培品種有數(shù)百個”，這是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異；“三角梅種在室內(nèi)時，顏色暗淡，移到室外，就恢復(fù)鮮艷的顏色”，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，屬于不可遺傳的變異．因此說明生物的變異既受遺傳物質(zhì)（基因）控制，又受環(huán)境因素影響．

故答案為：基因；環(huán)境．

（1）變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．

（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

回答此題的關(guān)鍵是明確變異的類型．【解析】基因；環(huán)境18、略

【分析】

孔雀開屏；丹頂鶴跳舞都屬于求偶行為；園丁鳥布置“庭院”屬于筑巢行為，筑巢和求偶都是鳥類的繁殖行為．

故答案為：繁殖。

【解析】【答案】筑巢；求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛都屬于鳥類的繁殖行為．

19、略

【分析】

有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．被子植物開花后，結(jié)出了果實和種子的過程是一個有性生殖的過程，是因為存在精子和卵細(xì)胞結(jié)合成了受精卵．將植物的組織培養(yǎng)成新植物體、將鴨梨的枝接到杜梨的枝條上等的過程中無兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，符合無性生殖的概念，屬于無性繁殖．所以植物進(jìn)行有性生殖，也能進(jìn)行無性生殖．

故答案為：×

【解析】【答案】由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．據(jù)此作答．

20、略

【分析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核．細(xì)菌一般不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能吸收現(xiàn)成的有機(jī)物維持生活．因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)）．細(xì)菌的這種營養(yǎng)方式主要分為腐生和寄生．

故答案為：葉綠體；異養(yǎng)；腐生；寄生．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細(xì)菌的營養(yǎng)．解答時可以從細(xì)菌的結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)特點方面來切入．

四、判斷題(共2題，共14分)21、A【分析】【解答】甲殼動物的體表有較硬的甲；背部沒有脊柱屬于無脊椎動物，生活在水中，用鰓呼吸，身體分為頭胸部和腹部，節(jié)肢動物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，蝦和蟹是甲殼動物，同時也是節(jié)肢動物。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握甲殼動物和節(jié)肢動物的主要特征。22、×【分析】【解答】在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物；體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動物的分布范圍，有利于動物的生存和繁殖，故題干說法錯誤．

故答案為：錯誤．

【分析】恒溫動物比變溫動物的適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，分析作答．五、其他(共3題，共27分)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗