2025年岳麓版八年級化學上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版八年級化學上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列物質(zhì)屬于混合物的是()

A.冰水混合物B.可口可樂飲料C.液態(tài)氧D.蒸餾水2、在進行過濾操作時，除了使用鐵架臺、燒杯、玻璃棒以外，還需要的儀器是rm{(}rm{)}A.酒精燈B.托盤天平C.蒸發(fā)皿D.漏斗3、下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是rm{(}rm{)}A.石墨棒作干電池電極B.天然氣用作燃料C.金剛石加工成鉆石D.銅用于制造導線4、20℃時；取下表中的四種物質(zhì)各20克，分別加入到100克水中充分溶解后，有固體剩余的是（）

。常見物質(zhì)的溶解度（20℃）物質(zhì)名稱氯酸鉀硝酸鉀氯化鈉蔗糖溶解度/克7.431.636.0203.9A.氯酸鉀B.硝酸鉀C.氯化鈉D.蔗糖5、下列各項生產(chǎn)措施中，有利于保護土壤的是（）A.大量使用化肥B.用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田C.實行稻草還田D.把塑料泡沫等廢棄物埋入土壤中6、下列取用試劑的操作圖示錯誤的是（）A.

用藥匙取用粉末B.

用紙糟取用粉末C.

傾倒液體D.

滴加液體7、下列說法中，正確的是（）A.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該過程屬于分解反應B.用排水法收集氧氣時，看到導氣管口有氣泡冒出水面，就立即收集C.氧氣密度比空氣略大，因此用排水法收集氧氣D.若用向上排空氣法收集氧氣時，把帶有火星的木條接近瓶口，木條復燃，證明氧氣已經(jīng)集滿8、下列化學符號僅表示微觀意義的是（）

A.H

B.O2

C.H2O

D.2Fe

9、有報道說：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”；這里的“鐵”是指（）

A.鐵單質(zhì)。

B.鐵原子。

C.鐵元素。

D.鐵銹。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)10、根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

11、下列儀器可以用酒精燈直接加熱的是（）A.燒杯B.量筒C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿12、如圖為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是rm{(}rm{)}

A.鈉原子的質(zhì)子數(shù)為rm{11}B.圖中rm{n}的值為rm{10}C.鈉原子失去rm{1}個電子后，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.由圖得知鈉原子的中子數(shù)為rm{11}13、rm{2.}學習化學知識強化安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列采取的安全措施錯誤的是rm{(}rm{)}

A.在燃氣灶的廚房內(nèi)上方安裝報警器B.在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離C.救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促進火勢蔓延D.不必檢純度，可以直接點燃氫氣14、如圖是關(guān)于氧氣化學性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ兩類反應中的產(chǎn)物不相同B.Ⅰ，Ⅱ兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙D.緩慢氧化和燃燒都放出熱量15、某同學觀察了如圖所示的實驗后；得出以下結(jié)論，你認為其中不合理的是（）

A.氯化氫分子和氨分子是不斷運動的。

B.氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙是物理變化。

C.氯化氫和氨氣反應后有新的氣體生成。

D.兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強減小。

16、麗麗同學對周期表的認識正確的是（）

A.元素周期表中共有七個周期十八個族。

B.元素的原子序數(shù)等于該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目。

C.同一周期元素原子的電子層數(shù)相同。

D.周期表中的金屬元素中文名稱都有“金”字偏旁。

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)17、根據(jù)如圖所示實驗；并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應的化學方程式為____，集氣瓶中加入液體的作用是____．

（2）圖2中的反應現(xiàn)象為____，集氣瓶中加入的液體可能是____，其目的為____．18、周末同學們乘坐地鐵去參觀中國地質(zhì)博物館．

（1）乘坐地鐵時需要進行安檢，有哪些物品禁止攜帶？請舉例說明．____（列舉兩種即可）．

（2）來到博物館門口，在地質(zhì)學家李四光的大理石雕像前，同學們了解他的生平事跡．大理石的主要成分是____（寫化學式）．

（3）同學們進入博物館；看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①根據(jù)輝銅礦的主要成分，有同學推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，他的依據(jù)是____．

②在學校同學們學習過用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，請用化學方程式表示煉鐵的原理：____．19、某興趣小組在探究唔知燃燒的條件時；用一個集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會兒熄滅了它為什么會熄滅呢？每個人提出了不同的猜想．

【提出猜想】甲同學說：蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣；所以蠟燭熄滅．

乙同學說：蠟燭燃燒后瓶內(nèi)可能還有少量氧氣；但由于二氧化碳濃度過高導致蠟燭熄滅．

大家討論后很難達成一致；于是設(shè)計了如下所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證．

【實驗設(shè)計及驗證】。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論（1）取一小塊白磷（著火點為40℃），放在一鋁箔制的小盒中，然后放入裝有生石灰的錐形瓶內(nèi)，點燃蠟燭，觀察現(xiàn)象燃燒的蠟燭一會兒就熄滅了磷燃燒需滿足的條件：

①溫度達到著火點；

②____猜想正確的同學是：____（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向錐形瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時產(chǎn)生了____【實驗反思】在實驗中；生石灰的主要作用有兩個：

①____，該反應的化學方程式為：____．

②____，該反應的化學方程式為：____．20、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應rm{.}如圖rm{1}是探究氧氣化學性質(zhì)的實驗裝置。

rm{(1)}裝置rm{B}和rm{C}的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同，其中可以用細沙來代替水的是裝置______rm{(}填“rm{B}”或“rm{C}”rm{)}

rm{(2)}若裝置rm{C}實驗失敗，可能的原因是______rm{(}填序號rm{)}

rm{壟脵}未打磨生銹的鐵絲。

rm{壟脷}鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入。

rm{壟脹}鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入21、質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題。rm{(1)}化學反應前后肯定沒有變化的是______rm{(}填字母rm{)}rm{壟脵}原子數(shù)目；rm{壟脷}分子數(shù)目；rm{壟脹}元素種類；rm{壟脺}物質(zhì)種類；rm{壟脻}原子種類；rm{壟脼}物質(zhì)的總質(zhì)量。A.rm{壟脵壟脺壟脼}B.rm{壟脵壟脹壟脻壟脼}C.rm{壟脵壟脷壟脼}D.rm{壟脷壟脹壟脻}rm{(2)}鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂rm{(}只考慮氧氣參加反應rm{)}化學反應方程式為rm{2Mg+O_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}若固體質(zhì)量變化用下圖表示，則rm{2Mg+O_{2}overset{碌茫脠錄}{=}

2MgO}與rm{m_{2}}之差表示________的質(zhì)量。rm{m_{1}}22、某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為則rm{壟脜}該原子有____個電子層，rm{X}的值為______，該原子在化學反應中易____________個電子。23、某同學在實驗室做實驗rm{(}當時氣溫為rm{20隆忙)}他用______量取rm{100}毫升水，用______稱取rm{40}克氯化鉀，然后將rm{100}毫升水倒入裝有氯化鉀的燒杯中，用______充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部總是有不溶解的氯化鉀，過濾后稱得不溶氯化鉀的質(zhì)量為rm{6}克，則此時形成溶液的質(zhì)量為______克，其中溶質(zhì)是______克rm{.}實驗中，氯化鉀不能完全溶解，這一現(xiàn)象說明______．24、下列化合物能用金屬與酸直接反應制得的是______

A．FeCl3B．AlCl3C．CuSO4D．______評卷人得分四、探究題(共4題，共28分)25、碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．

rm{(1)}圖rm{1}是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為______，屬于______rm{(}填“金屬”，“非金屬”或“稀有氣體”rm{)}元素rm{.}碳元素在元素周期表中位于第______周期．

rm{(2)}圖rm{2}rm{3}rm{4}對應三種碳單質(zhì)，圖rm{2}單質(zhì)的名稱是______．

rm{(3)C}為rm{+4}價，rm{Cl}為rm{-1}價，由rm{C}和rm{Cl}組成的化合物的化學式為______．

rm{(4)}古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有______性rm{.}

如圖rm{5}是木炭還原氧化銅的實驗；大試管中的反應體現(xiàn)了碳的還原性，其反應的化學方程式是______，碳的還原性可以用于冶鐵工業(yè)．

rm{(5)}研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途rm{.}如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性rm{.}從化學反應前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是______；而二氧化碳沒有還原性的原因是______．26、請根據(jù)如圖回答問題：rm{(1)}寫出標有序號儀器的名稱：rm{壟脵}________；rm{壟脷}_________；寫出標有序號儀器的名稱：rm{(1)}________；rm{壟脵}_________；

rm{壟脷}rm{(2)A}組合裝置制取氧氣，在加熱過程中rm{E}裝置內(nèi)導管口始終沒有氣泡冒出，其可能原因是________________；若制得的氧氣不純，可能的原因是______________；rm{E}裝置rm{(3)}是常用的氧氣發(fā)生裝置，其突出優(yōu)點是_____________，發(fā)生反應的符號表達式是__________________________rm{B}是用軟塑料管自制的氧氣發(fā)生裝置，無紡布包內(nèi)藥品為_____，藥品加入完畢后，接下來的操作是_________，收集所需的氧氣裝置rm{H}是用軟塑料管自制的氧氣發(fā)生裝置，無紡布包內(nèi)藥品為_____，藥品加入完畢后，接下來的操作是_________，收集所需的氧氣rm{.}對該裝置的評價，你認為合理的是__________；對該裝置的評價，你認為合理的是__________；

rm{H}rm{.}

A.實驗室中所用儀器材料均易得到，可充分利用資源已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置_______B.可隨時控制反應的發(fā)生和停止填序號rm{(4)}已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中的裝置_______rm{(}填序號rm{)}

rm{(4)}用裝置rm{(}收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在_______rm{)}填“rm{(5)}”或“rm{F}”rm{(}處；rm{a}將rmrm{)}裝置相連收集氧氣并測量氧氣的體積，下列說法正確的是_________；A.加熱時間過短，會使測量結(jié)果不準；B.反應一段時間后，排出反應裝置內(nèi)原有空氣再連接rm{(6)}裝置收集氣體，會使結(jié)果更準確．rm{A}27、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，老師引導同學們進行“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}表示如下：A、rm{B}rm{C}rm{D}四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察。rm{(1)A}實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是________rm{(}填“前一種”或“后一種”rm{)}導致另一種結(jié)論錯誤的原因是_______。rm{(2)}丙組同學認為rm{C}實驗說明了質(zhì)量守恒，請你從原子的角度說明原因：________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“實驗rm{B}rm{D}均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導同學們分析了rm{B}rm{D}兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為rm{B}實驗天平不平衡的原因是________；rm{D}實驗天平不平衡的原因是________。rm{(3)}如果rm{A}裝置中只是將藥品改為少量的鋅和稀硫酸。反應前后天平仍不平衡，原因是________rm{(}提示：rm{Zn+H_{2}SO_{4}=ZnSO_{4}+H_{2}隆眉)}結(jié)論是：參加反應的鋅和稀硫酸的質(zhì)量總和一定________rm{(}選填“等于”或“不等于”rm{)}生成的硫酸鋅和氫氣的質(zhì)量總和。28、通過學習堿的性質(zhì)，我校化學興趣小組的同學對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：rm{(}氫氧化鈣變質(zhì)生成碳酸鈣，碳酸鈣不溶于水rm{.)}

rm{(1)}提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？

rm{(2)}猜想與假設(shè)：同學們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．

rm{(3)}實驗探究：

。實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取樣品于試管中；加入足量蒸餾水振蕩，靜置．

rm{壟脵}取上層清液；滴入無色酚酞溶液。

rm{壟脷}倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸．若rm{壟脵}無色酚酞溶液變紅。

rm{壟脷}______

則______若rm{壟脵}無色酚酞溶液不變紅。

rm{壟脷}______

則______

則______若rm{壟脵}______

rm{壟脷}沒有氣泡產(chǎn)生則______則______rm{(4)}小結(jié)與思考：

小蔓同學根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應的化學方程式rm{(}只要求寫一個rm{)}______．評卷人得分五、計算題(共4題，共16分)29、日常生活中；切開的蘋果很快就會。

“生銹”．小亮查到了相關(guān)資料：當蘋果被切開時；

進入的氧氣就會與蘋果中的一些物質(zhì)發(fā)生反應；使之變成褐色．蘋果“生銹”以后，所含的維生素C會減少，影響營養(yǎng)價值．小亮對此展開探究：

猜想：蘋果“生銹”可能與空氣中的氧氣有關(guān)．“生銹”的快慢還可能與溫度有關(guān)．

實驗：

。實驗操作（觀察30分鐘）實驗結(jié)果甲將一小塊蘋果浸入裝滿蒸餾水（已除去氧氣）的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面不變色乙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．果肉表面______丙將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中，再浸入熱水里，觀察現(xiàn)象．果肉表面很快變色，顏色很深（1）由______兩組實驗可以驗證蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；

（2）實驗結(jié)論之一：蘋果“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，變色越快．請你補充乙組的實驗結(jié)果：果肉表面______；

（3）為了防止切開后的蘋果“生銹”，可以采取的措施有______．30、某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件rm{.}亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味；亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下：

。項目亞硝酸鈉rm{(NaNO_{2})}氯化鈉rm{(NaCl)}水溶性易溶，在rm{15隆忙}時溶解度為rm{81.5g}易溶，在rm{15隆忙}時溶解度為rm{35.8g}熔點rm{271隆忙}rm{801隆忙}沸點rm{320隆忙}會分解，放出有臭味的氣體rm{1413隆忙}跟稀鹽酸作用放出紅棕色的氣體rm{NO_{2}}無反應rm{(1)}根據(jù)上表，請你寫出亞硝酸鈉的兩個物理性質(zhì)：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______；

rm{(2)}檢驗亞硝酸鈉的方法可以是：______．31、氫能源是理想能源，氫能源開發(fā)一直是前沿科學研究的課題之一，科學家研發(fā)出一種以鋁鎵合金rm{(}鎵：rm{Ga)}和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如圖rm{1}所示：

rm{(1)}從物質(zhì)分類的角度看，鋁鎵合金屬于rm{(}填“純凈物”或“混合物”rm{)}______；用該合金與鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕，說明______．

rm{(2)}氫氣是一種能源；它在空氣中燃燒的化學方程式是______，氫氣被稱為“綠色能源”的主要原因是______．

rm{(3)}反應rm{壟脵}中鎵的作用是______；該反應的化學方程式是______，屬于四種基本反應類型中的______．

與電解水制取氫氣相比，用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣的優(yōu)點是rm{(}答出一點即可rm{)}______．

rm{(4)}鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖rm{2}所示，請寫出鎵與稀鹽酸反應的化學方程式______，發(fā)生有效相互作用的微粒的轉(zhuǎn)化過程是______．32、防范火災；人人有責．萬一家庭發(fā)生火災，且火勢不大，你應及時利用家中備有的簡易滅火器材，采取有效措施控制和撲滅火災．請你寫出三種家庭常見的滅火措施．

（1）油鍋起火______；

（2）燃氣罐著火______；

（3）家用電器著火______．

參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】略【解析】rm{B}2、D【分析】解：

A；過濾一般在常溫下進行；無需加熱，故不必使用酒精燈；

B；過濾操作中不必稱量物品質(zhì)量；故不必使用托盤天平；

C；蒸發(fā)皿主要用來盛放少量液體進行加熱；過濾時也不需要用；

D；漏斗用來制作過濾器；是過濾操作必不可少的儀器．

故選D．【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】根據(jù)物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別為是否需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來，據(jù)此分析解答即可?！窘獯稹緼.石墨棒作干電池電極；利用石墨的導電性，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故A錯誤；

B.天然氣用作燃料；利用甲烷的可燃性，需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于化學性質(zhì)，故B正確；

C.金剛石加工成鉆石；只是形狀發(fā)生改變，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故C錯誤；

D.銅絲作導線，利用銅的導電性，不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質(zhì)，故D錯誤。故選B?！窘馕觥縭m{B}4、A【分析】解：A；氯酸鉀20℃的溶解度為7.4g；即20℃時100g水中最多溶解7.4g氯酸鉀，所以20℃時，20克氯酸鉀加入到100克水中充分溶解后，只能溶解7.4g，所以有固體剩余，故A正確；

B；硝酸鉀20℃的溶解度為31.6g；即20℃時100g水中最多溶解31.6g硝酸鉀，所以20℃時，20克硝酸鉀加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故B錯誤；

C；氯化鈉20℃的溶解度為36g；即20℃時100g水中最多溶解36g氯化鈉，所以20℃時，20克氯化鈉加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故C錯誤；

D；蔗糖20℃的溶解度為203.9g；即20℃時100g水中最多溶解203.9g蔗糖，所以20℃時，20克蔗糖加入到100克水中充分溶解后，能全部溶解，所以沒有固體剩余，故D錯誤。

故選：A。

根據(jù)溶解度的概念進行解答；溶解度：某溫度下，100g水中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量．

溶解度的概念：某溫度下，100g水中最多溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量．理解此概念要注意兩點，“某溫度下”“最多”，既談?wù)撃澄镔|(zhì)的溶解度必須指明溫度；“最多”指的是此時溶液得到飽和狀態(tài)．【解析】A5、C【分析】解：A；大量使用化肥會造成土壤酸化、板結(jié)等；故A錯誤；

B；用工業(yè)廢水直接灌溉農(nóng)田；會造成土壤的污染，故B錯誤；

C；實行稻草還田；有利于保護土壤，故C正確；

D；把塑料泡沫等廢棄物埋入土壤中；會造成白色污染。故D錯誤。

故選：C。

根據(jù)水土的保護和防止污染的措施分析判斷。

本題的難度不大，了解水、土壤的保護和防止污染的措施是解答本題的基礎(chǔ)?！窘馕觥緾6、D【分析】解：A；藥匙取用粉末狀藥品；要將試管橫放，用藥匙將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故A正確；

B；用紙槽取用粉末狀藥品；要將試管橫放，用紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，故B正確；

C；傾倒液體：瓶塞倒放、標簽向著手心、試管傾斜；試劑瓶口與試管口緊挨著，故C正確；

D；使用滴管滴加液體時；注意滴管要懸空，不能伸入試管內(nèi)部，更不能接觸試管內(nèi)壁，故D錯誤。

故選：D。

A；根據(jù)粉末狀藥品的取用方法進行分析；

B；根據(jù)粉末狀藥品的取用方法進行分析；

C；根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析；

D；根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析。

化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范?！窘馕觥緿7、D【分析】解：A；工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點低；只是一個混合物的分離，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。

B；用排水法收集氧氣時；等到氣泡冒出均勻后再收集，而不是看到導管口有氣泡冒出就立即收集，否則收集的氣體不純，故錯誤；

C；氧氣的密度比空氣大；因此可用向上排空氣法收集，故錯誤。

D；用向上排空氣法收集氧氣時；氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條靠近瓶口，木條復燃，證明氧氣已收集滿，故正確；

故選：D。

A；根據(jù)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣來制取氧氣；是物理反應解答；

B；根據(jù)排水法收集氣體的注意事項進行解答；

C；根據(jù)氧氣的密度分析收集方法。

D；根據(jù)氧氣驗滿的方法分析。

本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣時的注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。【解析】D8、D【分析】

A；H宏觀上表示氫元素；微觀上表示一個氫原子，故A不符合題意；

B、O2表示①宏觀上：表示物質(zhì)氧氣；表示組成氧氣的元素為氧元素；②微觀上：表示一個氧氣分子；表示一個氧氣分子中含2個氧原子；故此化學符號既表示宏觀意義又表示微觀意義，故B不符合題意；

C、H2O表示①宏觀上：表示物質(zhì)水；表示組成水的元素為氫元素和氧元素；②微觀上：表示一個水分子；表示一個水分子中含2個氫原子和1個氧原子；故此化學符號既表示宏觀意義又表示微觀意義，故C不符合題意；

D；2Fe表示2個鐵原子；所以沒有宏觀意義，只有微觀意義，故D正確；

故選D．

【解析】【答案】化學式、元素符號、離子符號前面的數(shù)字分別表示分子、原子、離子的個數(shù)；通式為：mX--表示m個X分子（原子或離子）；

A；B、C的化學符號既表示宏觀意義又表示微觀意義．

9、C【分析】

人體中的鐵元素是以無機鹽的形式存在的；這里的鐵是指鐵元素，不是鐵原子和鐵單質(zhì)，更沒有鐵分子．

故選C．

【解析】【答案】根據(jù)人體中鐵元素的存在形式判斷；鐵在人體中是以化合態(tài)的形式存在的。

二、多選題(共7題，共14分)10、BD【分析】

A；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質(zhì)子數(shù)為12、核外電子數(shù)為10；粒子為帶2個單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質(zhì)子數(shù)為18、核外電子數(shù)為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質(zhì)子數(shù)為17、核外電子數(shù)為18；粒子為帶1個單位負電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖；粒子的質(zhì)子數(shù)不等于核外電子數(shù)的粒子即為帶電子的離子．

11、CD【分析】解：A；燒杯加熱需要墊石棉網(wǎng)；不能直接加熱，故A錯誤；

B；量筒不能加熱；故B錯誤；

C；燃燒匙可以在酒精燈上直接加熱；故C正確；

D；蒸發(fā)皿可以在酒精燈上直接加熱；故D正確．

故選CD．

熟悉常用儀器的用途及注意事項才能很好的回答本題．

實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．【解析】【答案】CD12、BD【分析】解：rm{A}由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出：圓圈內(nèi)的數(shù)字是rm{11}該元素原子核內(nèi)有rm{11}個質(zhì)子；故選項說法正確。

B、當質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，為原子，圖中rm{n}的值為rm{11-2-1=8}故選項說法錯誤。

C、鈉原子失去rm{1}個電子后，其離子的最外層電子數(shù)為rm{8}具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法正確。

D；由圖無法獲得中子數(shù)的信息；故選項說法錯誤。

故選：rm{BD}

原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)rm{geqslant4}在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)rm{<4}在化學反應中易失去電子。

本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵?！窘馕觥縭m{BD}13、AD【分析】【分析】本題考查日常生活和實驗室中的安全常識，了解燃燒和爆炸的條件是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.在燃氣灶的廚房內(nèi)哪個部位安裝報警器取決于燃氣的密度，不一定裝在上方，故A錯誤；B.在火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離，以免吸入煙塵，故B正確；C.救火時，不要貿(mào)然打開所有門窗，以免空氣對流促使進入更多氧氣，促進火勢蔓延，故C正確；D.不必檢驗純度，直接點燃氫氣，有可能氫氣不純導致爆炸，故D錯誤。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}14、AD【分析】【分析】本題考查物質(zhì)與氧氣反應的現(xiàn)象，熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹緼.鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵；鐵緩慢氧化生銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，產(chǎn)物不同，故A說法正確；B.Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是都是氧化反應，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故B說法錯誤；C.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，不能產(chǎn)生白煙，磷在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生大量白煙，故C說法錯誤；D.燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故D說法正確。故選AD?！窘馕觥縭m{AD}15、BC【分析】

A；氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應產(chǎn)生白煙；說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，故選項說法正確．

B；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙；而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應生成了固體，故選項說法錯誤．

C；白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的；抽去玻璃片后產(chǎn)生白煙，說明氯化氫和氨氣反應后有固體生成，不能確定是否有氣體生成，故選項說法錯誤．

D；兩瓶無色氣體混合后；生成氯化銨固體，反應后瓶內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，故選項說法正確．

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)氯化氫氣體和氨氣兩種氣體接觸產(chǎn)生白煙的事實；結(jié)合分子的基本性質(zhì)（分子是在不斷運動的等）；煙的形成原理等進行分析判斷即可．

16、BC【分析】

A；根據(jù)元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；故A說法錯誤；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；所以元素的原子序數(shù)等于該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目；故B說法正確；

C；根據(jù)元素周期律：同一周期元素原子的電子層數(shù)相同；故C說法正確；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁，故D說法錯誤．

故選BC．

【解析】【答案】A；根據(jù)元素周期表中共有七個周期；18個縱行，每一縱行叫做一個族，8、9、10三個縱行共同組成一個族，共有16個族；進行解答；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；進行解答；

C；根據(jù)元素周期律：同一周期元素原子的電子層數(shù)相同；進行解答；

D；汞元素為金屬元素；中文名稱沒有都有“金”字偏旁．

三、填空題(共8題，共16分)17、3Fe+2O2Fe3O4防止生成物濺落炸裂集氣瓶底產(chǎn)生藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱水或氫氧化鈉溶液吸收有害的二氧化硫氣體，防止空氣污染【分析】【解答】（1）圖1是氧氣與鐵反應生成的四氧化三鐵，書寫時要注意配平；集氣瓶中加入液體的作用是防止鐵的熔化物溫度過高而炸裂集氣瓶．故答案為：3Fe+2O2Fe3O4；防止生成物濺落炸裂集氣瓶底；

（2）圖2中是硫在純氧中燃燒的現(xiàn)象：明亮的藍紫色火焰；放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．為了防止二氧化硫污染空氣；應在瓶底放少量水或氫氧化鈉溶液進行吸收．故答案為：產(chǎn)生藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱；水或氫氧化鈉溶液；吸收有害的二氧化硫氣體，防止空氣污染．

【分析】本題通過圖中設(shè)計的實驗，考查了鐵與硫燃燒的現(xiàn)象以及有關(guān)化學方程式的書寫．鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，還要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶；硫在純氧中的現(xiàn)象是：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體．通過小資料中的信息，我們可以了解到，二氧化硫能與氫氧化鈉溶液或水反應，這樣可以用水或氫氧化鈉溶液吸收，防止污染空氣，加強環(huán)保意識．18、汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等碳酸鈣化學反應前后元素種類不變Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【分析】【解答】（1）汽油；酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；故填：汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等；

（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；故填：碳酸鈣；

（3）①化學變化前后元素的種類不變；所以以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品；故填：化學反應前后元素種類不變；

②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

【分析】（1）汽油；酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；

（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；

（3）①根根據(jù)質(zhì)量守恒定律來分析；

②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳．19、大量白煙與氧氣接觸乙生石灰與水反應放熱引燃白磷CaO+H2O=Ca（OH）2生石灰與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O【分析】【解答】解：

【實驗設(shè)計及驗證】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙，寫出實驗現(xiàn)象；再根據(jù)可燃物燃燒除溫度達到著火點外，還應與氧氣接觸，寫出實驗分析；然后總結(jié)出結(jié)論，白磷能夠燃燒是因為有氧氣，所以乙同學的猜想正確．表格填寫如下：。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論與氧氣接觸乙大量白煙【實驗反思】：①生石灰與水反應放出大量的熱，可以引燃鋁盒中的白磷，生石灰與水反應方程式如是：CaO+H2O=Ca（OH）2．

答案為：

[實驗設(shè)計及驗證]。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論②與氧氣接觸．乙．大量白煙[實驗反思]

①生石灰與水反應放熱引燃白磷、CaO+H2O=Ca（OH）2

②生石灰與水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【分析】【實驗設(shè)計及驗證】根據(jù)白磷的燃燒除放熱外還產(chǎn)生白煙；燃燒的條件；總結(jié)結(jié)論；

【實驗反思】①從生石灰與水反應放出大量的熱考慮，根據(jù)反應物、反應條件寫出反應式；②根據(jù)以上反應總結(jié)．20、（1）C（2）①【分析】【分析】本題的難度不大，了解鐵、硫、磷燃燒的現(xiàn)象、注意事項等是解答本題的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹縭m{(1)}裝置rm{B}和rm{C}的集氣瓶里都預先加入少量水，其目的各不相同。由于鐵絲在氧氣中燃燒實驗目的是防止集氣瓶底部炸裂，可以用細砂來代替；硫磺在氧氣中燃燒實驗目的是吸收有毒氣體二氧化硫，不能用細砂代替。所以可以用細沙來代替水的是裝置rm{C}故填：rm{C}

rm{(2)}rm{壟脵}未打磨生銹的鐵絲可能會導致實驗失敗；rm{壟脵}鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入是為了鐵絲與氧氣充分反應；rm{壟脷}鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入是為了鐵絲與氧氣充分反應；rm{壟脹}鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入是為了防止消耗氧氣影響鐵絲的燃燒鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入是為了防止消耗氧氣影響鐵絲的燃燒。故填：rm{壟脷}rm{壟脹}【解析】rm{(1)C}rm{(2)壟脵}21、（1）B

（2）參加反應的氧氣的質(zhì)量【分析】【分析】本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應用?；瘜W反應前后原子數(shù)目、元素種類、原子種類、物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變，分子數(shù)目可能變，物質(zhì)種類一定變?！窘獯稹縭m{(1)}化學反應前后原子數(shù)目、元素種類、原子種類、物質(zhì)的總質(zhì)量一定不變，分子數(shù)目可能變，物質(zhì)種類一定變，故rm{壟脵壟脹壟脻壟脼}正確，故填：rm{B}正確，故填：rm{壟脵壟脹壟脻壟脼}rm{B}鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，rm{(2)}鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂，rm{(2)}【解析】rm{(1)B}rm{(2)}參加反應的氧氣的質(zhì)量22、317得1【分析】【分析】本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息，在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數(shù)rm{>4}在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)rm{<4}在化學反應中易失去電子。【解答】由該原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子核外有rm{3}個電子層，在原子中，質(zhì)子數(shù)rm{=}核外電子數(shù)，所以rm{X=2+8+7=17}該核外電子數(shù)，所以rm{=}該原子最外電子層上有rm{X=2+8+7=17}個電子，故在化學反應中易得到rm{7}個電子而形成帶有rm{1}個單位負電荷的陰離子。故答案為：rm{1}rm{3}得rm{17}rm{1}【解析】rm{3}rm{17}得rm{1}23、略

【分析】解：某同學在實驗室做實驗rm{(}當時氣溫為rm{20隆忙)}他用量筒量取rm{100}毫升水，用天平稱取rm{40}克氯化鉀，然后將rm{100}毫升水倒入裝有氯化鉀的燒杯中，用玻璃棒充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部總是有不溶解的氯化鉀，過濾后稱得不溶氯化鉀的質(zhì)量為rm{6}克，則此時形成溶液的質(zhì)量為rm{136}克，其中溶質(zhì)是rm{36}克rm{.}實驗中；氯化鉀不能完全溶解，這一現(xiàn)象說明氯化鉀溶液達到了飽和狀態(tài)．

故答案為：量筒，天平，玻璃棒，rm{136}rm{36}氯化鉀溶液達到了飽和狀態(tài)．

根據(jù)量筒用來量取液體的體積；天平用來稱量固體的質(zhì)量，玻璃棒可以加速固體的溶解，以及在一定溫度下，不能再繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液稱為該物質(zhì)的飽和溶液進行分析．

本題主要考查了飽和溶液的判斷方法，難度不大，需要在平時的學習中加強記憶即可完成．【解析】量筒；天平；玻璃棒；rm{136}rm{36}氯化鉀溶液達到了飽和狀態(tài)24、BZnSO4【分析】解：A；鐵的位置排在氫的前面；可以與鹽酸反應，但鐵與鹽酸發(fā)生置換反應時生成氯化亞鐵，不能生成氯化鐵，故選項錯誤。

B；鋁的位置排在氫的前面；能與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，故選項正確。

C；銅的位置排在氫的后面；不能與鹽酸反應，故選項錯誤。

D；鋅的位置排在氫的前面；能與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣（合理即可）。

故答案為：

B；ZnSO4（合理即可）。

排在氫前面的金屬能與酸反應生成鹽和氫氣；氫后面的金屬不與酸反應，鐵和酸反應生成亞鐵鹽，不能生成正三價的鐵鹽，據(jù)此進行分析判斷。

本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在?！窘馕觥緽ZnSO4四、探究題(共4題，共28分)25、略

【分析】解：rm{(1)}由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，碳原子最外層電子數(shù)為rm{4}根據(jù)碳的名稱可知碳屬于非金屬元素；由圖可知：碳原子有兩個電子層；屬于第二周期；

rm{(2)}由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知，圖rm的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)；具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石；

rm{(3)}由在化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則可知，rm{C}為rm{+4}價，rm{Cl}為rm{-1}價，由rm{C}和rm{Cl}組成的化合物的化學式為：rm{CCl_{4}}．

rm{(4)}古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，說明碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定；木炭和氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，反應方程式是：rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}

rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}根據(jù)碳還原氧化銅的反應中，碳元素的化合價從rm{(5)}變?yōu)閞m{0}一氧化碳還原氧化銅的反應中，碳元素的化合價從rm{+4}價變?yōu)閞m{+2}價；單質(zhì)碳與一氧化碳具有還原性，則是由于它們中碳元素的化合價不是最高價，都可以繼續(xù)升高為rm{+4}價；

故答案為：

rm{+4}非金屬；二；

rm{(1)4}金剛石；

rm{(2)}

rm{(3)CCl_{4}}穩(wěn)定；rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}

rm{(4)}一氧化碳和碳中碳元素的化合價在反應中升高；二氧化碳中碳元素的化合價不能再升高．

rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖中各部分的含義、碳的名稱、電子層數(shù)rm{(5)}周期數(shù)分析回答；

rm{(1)}根據(jù)常見的碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)分析回答，金剛石的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，石墨的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu)，rm{=}的碳原子的排列是由rm{(2)}個原子構(gòu)成的分子；形似足球；

rm{C_{60}}根據(jù)化合價原則；由化合價會寫出化學式；

rm{60}根據(jù)碳原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)的特點；判斷碳元素的化學性質(zhì)；并根據(jù)高溫下木炭還原氧化銅的反應原理解答；

rm{(3)}單質(zhì)碳中碳元素化合價為rm{(4)}一氧化碳中碳元素化合價為rm{(5)}價，二氧化碳中碳元素化合價為rm{0}價為碳元素的最高正價．

本題考查了由碳元素組成的幾種碳的單質(zhì)的性質(zhì)，同時考查了根據(jù)題中信息結(jié)合所學知識書寫化學方程式和分析、解決問題的能力．rm{+2}【解析】rm{4}非金屬；二；金剛石；rm{CCl_{4}}穩(wěn)定；rm{C+2CuOdfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}碳元素的化合價在反應中升高；二氧化碳中碳元素的化合價不能再升高rm{C+2CuOdfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{}}{;}2Cu+CO_{2}隆眉}26、（1）分液漏斗水槽

（2）裝置漏氣剛開始有氣泡冒出就立刻收集

（3）控制反應速率二氧化錳擠壓軟塑料管AB

（4）E

（5）b

（6）A【分析】【分析】本題考查實驗室制取氣體的基本實驗知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹縭m{(1)}儀器rm{壟脵}為分液漏斗，rm{壟脷}為水槽。故填：分液漏斗；水槽；rm{(2)}制取氧氣的過程中，收集裝置的導氣管口沒有氣泡產(chǎn)生，可能是裝置漏氣；若制得的氧氣不純，可能是剛開始有氣泡冒出就立刻收集。故填：裝置漏氣；剛開始有氣泡冒出就立刻收集；rm{(3)}裝置rm{B}通過分液漏斗的開關(guān)可以調(diào)節(jié)流速，控制反應速率；裝置rm{B}制取氧氣是“固液常溫反應型”，用過氧化氫制取氧氣，分解生成水和氧氣，反應的符號表達式為：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}裝置rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}中是固液常溫下制取氧氣，則固體是二氧化錳，置于無紡布包內(nèi)；接下來制取氧氣，需擠壓軟塑料管，使固液接觸，產(chǎn)生氧氣；rm{H}對該裝置的評價實驗室中所用儀器材料均易得到，可充分利用資源；可隨時控制反應的發(fā)生和停止。故都合理。故填：控制反應速率；rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}二氧化錳；擠壓軟塑料管；rm{AB}rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{AB}rm{(4)}故填：一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應用排水法收集，選用圖中的裝置rm{E}rm{E}收集氧氣，氣體應長進短出，驗滿時將帶火星的木條放在rm{(5)}處。故填：用裝置rm{F}收集氧氣，氣體應長進短出，驗滿時將帶火星的木條放在rm{F}rmB.反應結(jié)束后，由于玻璃管內(nèi)含有氧氣，待反應一段時間后，排出反應裝置內(nèi)原有空氣再連接rm裝置收集氣體，會使結(jié)果不準確，故B不正確。故選A。rm{(6)}【解析】rm{(1)}分液漏斗水槽rm{(2)}裝置漏氣剛開始有氣泡冒出就立刻收集rm{(3)}控制反應速率rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}二氧化錳擠壓軟塑料管rm{{H}_{2}{O}_{2}

xrightarrow[]{{MnO}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{AB}rm{(4)E}rm{(5)b}rm{(6)A}27、（1）后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡

（2）化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應

（3）產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結(jié)果等于【分析】【分析】本題考查了質(zhì)量守恒定律的驗證方法的探究，對于有氣體參加反應或有氣體生成的反應需要在密閉容器中進行，還要能夠從微觀的角度對質(zhì)量守恒定律進行解釋?！窘獯稹縭m{(1)}由于白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡，故答案為：后一種；氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡；

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，所以反應前后原子的數(shù)目沒有增減，原子的種類沒有改變，原子的質(zhì)量沒有變化；rm{B}實驗中鹽酸與碳酸鈉反應生成了氯化鈉、水、二氧化碳，反應生成的氣體逸散到空氣中，使剩余物質(zhì)質(zhì)量減少；rm{D}實驗鎂條燃燒是鎂和氧氣反應生成氧化鎂由于有氧氣參加反應，使剩余物質(zhì)質(zhì)量增大，故答案為：化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變；反應生成的氣體逸散到空氣中；有氣體參加反應；

rm{(3)}由于產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結(jié)果，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學變化都符合質(zhì)量守恒定律，故答案為：產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結(jié)果；等于。【解析】rm{(1)}后一種氣球處于膨脹狀態(tài)，產(chǎn)生浮力，使天平不平衡rm{(2)}化學反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變反應生成的氣體逸散到空氣中有氣體參加反應rm{(3)}產(chǎn)生的氫氣充入氣球后產(chǎn)生浮力，從而影響實驗結(jié)果等于28、略

【分析】解：rm{(3)}根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象：rm{壟脵}沒有變質(zhì)；只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生；

rm{壟脷}部分變質(zhì)；則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；

rm{壟脹}全部變質(zhì)，只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；故答案為：。實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論rm{壟脷}有氣泡產(chǎn)生部分變質(zhì)rm{壟脷}有氣泡產(chǎn)生完全變質(zhì)完全變質(zhì)rm{壟脵}無色酚酞試液變紅沒有變質(zhì)沒有變質(zhì)．

rm{(4)}碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，故反應的方程式為：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}故答案為：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉.}

rm{(3)}根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象：rm{壟脵}沒有變質(zhì)；只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生；

rm{壟脷}部分變質(zhì)；則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；

rm{壟脹}全部變質(zhì)；只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；

rm{(4)}根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳氣體寫出相關(guān)的方程式．

本題考查了氫氧化鈣的變質(zhì)，握氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì)是解答此題的前提和基礎(chǔ)，此外，還要根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論，或者根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象，正確書寫化學方程式．【解析】有氣泡產(chǎn)生；部分變質(zhì)；有氣泡產(chǎn)生；完全變質(zhì)；無色酚酞試液變紅；沒有變質(zhì)；rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}五、計算題(共4題，共16分)29、略

【分析】解：放置于充滿氧氣的集氣瓶內(nèi)的蘋果果肉很快“生銹”；故填：“生銹”；

（1）甲組中沒有氧氣；果肉沒有變色，乙組中有氧氣，果肉變色，這兩組實驗說明蘋果“生銹”是否與空氣中的氧氣有關(guān)；故填：甲與乙；

（2）將一小塊蘋果放入充滿氧氣的集氣瓶中；果肉表面很快“生銹”；故填：“生銹”；

（3）由探究可知果肉的變色與氧氣有關(guān)；所以為了防止果肉與氧氣反應而變色，可以采用將切開的蘋果密封保存．故填：密封保存．

實驗：放入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)；蘋果的果肉變色；

（1）根據(jù)對比試驗進行分析；

（2）乙中氧氣濃度大；“生銹”的速度加快；

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論來分析．

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．【解析】“生銹”；甲與乙；“生銹”；密封保存30、易溶于水；熔點271℃；取少量待測物質(zhì)與稀鹽酸反應，若有紅棕色氣體產(chǎn)生，則該物質(zhì)為亞硝酸鈉或取待測物質(zhì)加熱到320℃以上，若有臭味氣體產(chǎn)生，則該物質(zhì)為亞硝酸鈉【分析】解：rm{(1)}物理性質(zhì)是不通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)；如熔點，沸點，密度，溶解性等．

rm{(2)}檢驗亞硝酸鈉一般用化學方法；可利用其加