Unit 1 Welcome to my new home Lesson 4（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1WelcometomynewhomeLesson4（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過聽說讀寫等語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握關(guān)于介紹自己家庭的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。教學(xué)過程中，注重學(xué)生個(gè)性化表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

5.品德與情感：激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的熱愛，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛他人的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述家庭的基本詞匯和句型，如“mymother/father,mybrother/sister,myroom,myschool”等。

-詳細(xì)列明：

-學(xué)生能夠正確使用“have”和“thereis/are”來(lái)描述家庭成員和房間物品。

-學(xué)生能夠用“Ihave...”和“Thereis/are...”句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情景，描述自己家庭的構(gòu)成和房間布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中“have”和“thereis/are”的用法容易混淆，尤其是在描述家庭成員和物品位置時(shí)。

-詳細(xì)列明：

-區(qū)分“have”和“thereis/are”的用法，特別是在描述家庭成員時(shí)，如“Ihaveamother”和“Thereisamotherinmyfamily”。

-理解并正確運(yùn)用“some”和“any”的疑問句和否定句，如“Doyouhaveanybrothers?”和“Idon’thaveanysisters”。

-在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用句型，如描述家庭成員的愛好或房間內(nèi)的物品，如“Mymotherlikesreadingbooks”和“Thebooksareonthetable”。

-突出核心知識(shí)：通過具體的例句和情景模擬，幫助學(xué)生理解并記憶這些句型的正確用法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片、家庭房間的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解家庭結(jié)構(gòu)和物品位置的描述。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容，如詞匯卡片、句子結(jié)構(gòu)圖等，以便于師生互動(dòng)和講解。

4.實(shí)物教具：準(zhǔn)備一些小玩具或模型，如家庭用品模型，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和展示，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道如何介紹自己的家庭嗎？它對(duì)你來(lái)說意味著什么？”

展示一些關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學(xué)生初步感受家庭的多樣性和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭在個(gè)人和社會(huì)中的角色，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭介紹的基本概念、組成部分和句型。

過程：

講解家庭介紹的定義，包括家庭成員的稱呼和關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

三、家庭介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)系的影響，以及如何通過家庭介紹建立良好的人際交往。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行介紹，如“mymother”。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述這位家庭成員的特征、愛好和家庭角色。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的稱呼、特征和關(guān)系。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭介紹的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)、家庭介紹的句型等。

強(qiáng)調(diào)家庭介紹在建立人際關(guān)系和表達(dá)個(gè)人情感中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行家庭介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，包括家庭成員、家庭環(huán)境和家庭活動(dòng)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-家庭文化差異：介紹不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的差異，如西方家庭與亞洲家庭的對(duì)比，包括家庭成員的角色、家庭決策方式等。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：探討不同文化中與家庭相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國(guó)的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，以及這些節(jié)日對(duì)家庭的意義。

-家庭英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：收集一些日常家庭生活中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，如問候、道別、表達(dá)關(guān)心等，幫助學(xué)生提高實(shí)際口語(yǔ)交流能力。

-家庭英語(yǔ)歌曲：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《MyFamily》、《CountonMe》等，通過歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和句型。

2.拓展建議

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家庭的文化背景，包括家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等，并制作成小報(bào)或報(bào)告，分享給同學(xué)。

-家庭英語(yǔ)角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)開展英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)模擬家庭場(chǎng)景，如做飯、購(gòu)物等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)日記：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)記錄家庭生活，如描述一次家庭聚會(huì)、一次家庭旅行等，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。

-家庭英語(yǔ)視頻制作：讓學(xué)生分組合作，制作一個(gè)關(guān)于家庭介紹的英語(yǔ)視頻，內(nèi)容包括家庭成員介紹、家庭活動(dòng)展示等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作關(guān)于家庭的英語(yǔ)故事，并在課堂上進(jìn)行分享，通過故事學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯和句型。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭詞匯接龍”、“家庭角色扮演”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭英語(yǔ)電影欣賞：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《美麗家庭》、《父親》等，在觀看后進(jìn)行討論，深入理解家庭的意義和角色。

-家庭英語(yǔ)演講比賽：組織學(xué)生參加家庭英語(yǔ)演講比賽，主題可以是“我的家庭”、“我最尊敬的家庭成員”等，提高學(xué)生的演講能力和自信心。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandparents

-家庭物品的英語(yǔ)表達(dá)：myroom,mybed,mydesk,mybooks

-家庭活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)：watchTV,readbooks,playgames

②重點(diǎn)詞匯：

-family

-have

-thereis/are

-in

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