8 我們受特殊保護 第一課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護第一課時（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：8我們受特殊保護第一課時

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，認識到法律對未成年人的特殊保護，學會依法維護自己的合法權益。

2.增強學生的社會責任感，讓學生明白自己作為未成年人，應遵守社會公德，尊重他人權利。

3.提升學生的自我保護能力，學會在遇到危險和侵害時，能夠正確應對和求助。

4.培養(yǎng)學生的道德情感，激發(fā)對正義、公平的向往，形成正確的是非觀念。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：六年級學生已經(jīng)具備一定的法律常識和社會公德意識，對法律的基本概念有一定的了解，能夠識別一些常見的違法行為。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對社會現(xiàn)象和自身權益保護有較高的關注，學習興趣濃厚。他們的認知能力較強，能夠理解抽象的法律概念。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過案例分析和角色扮演來學習，而另一部分學生可能更喜歡通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對法律術語和概念理解困難，需要教師通過具體案例和生活實例來幫助理解。此外，學生在面對實際問題時，可能缺乏獨立思考和解決問題的能力，需要教師引導他們學會運用所學知識分析和解決實際問題。同時，學生在自我保護意識上可能存在不足，需要通過實踐活動和情境模擬來提升。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊教材，以便跟隨教學內容學習。

2.輔助材料：準備與未成年人保護相關的圖片、圖表和視頻，如未成年人保護法宣傳視頻、家庭保護與學校保護的案例圖片等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學材料，確保視頻和圖片能夠清晰播放。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論；準備實驗操作臺，用于模擬情境教學，如模擬法庭等。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段未成年人受保護的新聞報道或視頻，引導學生思考未成年人為何需要特殊保護。

-回顧舊知：提問學生已經(jīng)了解的法律知識，如公民權利、法律責任等，幫助學生回顧與法律相關的已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解未成年人保護法的基本原則和主要內容，包括家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

-舉例說明：通過具體的案例，如校園欺凌、家庭暴力等，幫助學生理解未成年人受特殊保護的意義和重要性。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己了解的未成年人保護案例，并探討如何運用法律保護自己和他人的權益。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，加深對法律程序的理解。

-教師指導：在學生進行角色扮演時，教師巡回指導，解答學生在模擬過程中遇到的問題，確?；顒禹樌M行。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調未成年人受特殊保護的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極維護自己的合法權益，學會依法維權。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學生課后查閱相關資料，了解我國未成年人保護法的相關條款。

-鼓勵學生撰寫一篇關于未成年人受特殊保護的短文，表達自己的看法和建議。

6.教學過程詳細內容：

-導入階段（約5分鐘）：通過新聞視頻或案例引入，激發(fā)學生對未成年人保護問題的關注，引出本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)階段（約20分鐘）：

1.講解未成年人保護法的基本原則，如尊重未成年人的人格尊嚴、保障未成年人合法權益等。

2.介紹家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的主要內容，結合具體案例進行講解。

3.引導學生思考如何運用法律武器保護自己和他人的權益。

-鞏固練習階段（約15分鐘）：

1.分組進行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律程序。

2.教師巡回指導，解答學生在模擬過程中遇到的問題。

-課堂總結階段（約5分鐘）：

1.總結本節(jié)課的主要知識點，強調未成年人受特殊保護的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中積極維護自己的合法權益。

-作業(yè)布置階段（約5分鐘）：

1.要求學生課后查閱相關資料，了解我國未成年人保護法的相關條款。

2.鼓勵學生撰寫一篇關于未成年人受特殊保護的短文，表達自己的看法和建議。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護法相關法律法規(guī)：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等。

-未成年人保護典型案例：搜集近年來發(fā)生的未成年人受到侵害或保護的典型案例，如校園暴力、家庭暴力、網(wǎng)絡欺凌等。

-未成年人自我保護知識：收集整理關于未成年人如何進行自我保護的實用技巧和方法。

-國際兒童權利公約：介紹聯(lián)合國制定的《兒童權利公約》內容，了解國際社會對未成年人保護的普遍標準。

2.拓展建議：

-組織學生參觀法院、公安局等相關部門，讓學生親身感受法律的力量和法律的威嚴。

-邀請法律專家或相關領域專業(yè)人士進行講座，讓學生了解法律知識在實際生活中的應用。

-鼓勵學生閱讀有關未成年人保護的法律書籍、雜志、報紙等，擴大學生的法律知識面。

-利用網(wǎng)絡資源，如教育網(wǎng)站、法律知識學習平臺等，讓學生在家也能進行自主學習和拓展。

-開展主題班會或辯論賽，讓學生就未成年人保護問題展開討論，提高學生的思辨能力和表達能力。

-組織學生觀看未成年人保護相關的影視作品、紀錄片，讓學生在欣賞藝術作品的同時，了解社會現(xiàn)實和法律知識。

-開展實踐活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在參與中學習和運用法律知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)公益活動，如志愿服務、法律宣傳等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

-引導學生關注社會熱點問題，如網(wǎng)絡安全、未成年人犯罪等，提高學生的法律意識和自我保護能力。

-定期舉辦法律知識講座，邀請家長參與，共同關注未成年人的法律教育和保護。

-利用校園廣播、宣傳欄等平臺，普及未成年人保護知識，營造良好的校園法治氛圍。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-未成年人保護法的基本原則

-家庭保護的內容和責任

-學校保護的內容和責任

-社會保護的內容和責任

-司法保護的內容和責任

②關鍵詞：

-特殊保護

-法律法規(guī)

-家庭責任

-學校責任

-社會責任

-司法責任

③重點句子：

-“未成年人享有法律規(guī)定的各項權利，任何組織和個人不得侵犯?！?/p>

-“父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行監(jiān)護職責，保護未成年人的合法權益?！?/p>

-“學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。”

-“全社會應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。”

-“公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，做好未成年人保護工作。”八、教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而不斷改進教學方法，提高教學效果。以下是我對“8我們受特殊保護”這一課的教學反思與改進措施。

1.教學活動設計反思

-在導入環(huán)節(jié)，我使用了新聞報道視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻中的法律術語理解不夠，導致討論時參與度不高。反思：視頻選擇應更加貼近學生生活，同時輔以簡單易懂的解釋。

-在新課呈現(xiàn)階段，我詳細講解了未成年人保護法的內容，但感覺學生對于法律條文的理解較為困難。反思：講解時應結合具體案例，讓學生在實際情境中理解法律知識。

-在鞏固練習階段，我組織了角色扮演活動，但部分學生參與積極性不高。反思：角色扮演活動的設計應更加吸引人，可以增加趣味性和互動性。

-在課堂總結階段，我對本節(jié)課的知識點進行了總結，但感覺學生的記憶效果不佳。反思：總結時應采用多種形式，如口訣、圖表等，幫助學生記憶。

2.教學改進措施

-導入環(huán)節(jié)：選擇與學生生活相關的案例視頻，并在視頻播放后進行簡要解釋，幫助學生理解法律術語。

-新課呈現(xiàn)階段：結合具體案例，講解法律條文，讓學生在情境中理解法律知識，提高學習效果。

-鞏固練習階段：設計更具趣味性和互動性的角色扮演活動，如增加游戲元素，讓學生在游戲中學習法律知識。

-課堂總結階段：采用多種形式進行總結，如口訣、圖表、小組討論等，幫助學生記憶知識點。

-課后作業(yè)：布置與生活相關的法律知識小調查，讓學生將所學知識應用于實際生活中。

-教學評價：采