2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world meets China理解 課文精研讀（教用文檔）說課稿 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina理解課文精研讀（教用文檔）說課稿外研版選擇性必修第四冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課內(nèi)容選自外研版選擇性必修第四冊Unit3TheworldmeetsChina，主要圍繞課文《TheworldmeetsChina》進行精研讀。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將了解中國文化在國際交流中的地位和作用，提高對中西方文化差異的認識，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。課文內(nèi)容涉及中國文化在國際上的影響力、中西方文化的交融與碰撞等方面。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過精研讀課文，提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強對中國文化的國際傳播意識，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于英語學(xué)習(xí)的過渡階段，從初中階段的語法和詞匯學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向更加注重語言的實際應(yīng)用和文化理解。在知識層面，學(xué)生對英語語法有一定的基礎(chǔ)，但詞匯量相對有限，對復(fù)雜句型的理解和運用能力還有待提高。能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有所增強，但寫作和口語表達能力較為薄弱，尤其是在表達文化差異和進行跨文化交流時顯得不夠自信。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識逐漸增強，但合作學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力仍需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠按時完成作業(yè)，但在課堂參與度和積極性上存在差異，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏興趣而較少發(fā)言。這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)活動提高學(xué)生的參與度；其次，在詞匯和語法教學(xué)中，應(yīng)注重與實際語境的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和記憶；再者，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達和合作學(xué)習(xí)能力；最后，通過引入文化元素，增強學(xué)生的文化意識，培養(yǎng)他們跨文化交流的能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《外研版選擇性必修第四冊》。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及展示中國文化在國際影響力的視頻資料，以增強學(xué)生的視覺體驗和理解。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，用于展示課文內(nèi)容、文化背景信息以及課堂討論要點。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動，同時確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示中國在國際舞臺上的文化影響力相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考中國文化在世界中的地位和作用。

-回顧舊知：簡要回顧高中英語課程中關(guān)于文化交流、文化差異等相關(guān)知識，幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《TheworldmeetsChina》課文的主要內(nèi)容，包括中國文化元素在國際上的傳播、中西方文化的交流與碰撞等。

-舉例說明：通過具體的例子，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、美食、建筑等，展示中國文化在國際上的影響力。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討課文中的文化現(xiàn)象，如中國茶文化在國際上的流行，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對交流的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分小組進行角色扮演，模擬中西方文化交流的場景，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)文化差異在跨文化交流中的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，思考如何在日常生活中展現(xiàn)中國文化的魅力，以及如何更好地理解和尊重其他文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀與課文相關(guān)的文章，了解中國文化的更多方面。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于中國文化在國際上的傳播的小作文，展示自己的思考和理解。

6.拓展活動（約10分鐘）

-邀請一位具有國際視野的嘉賓來校講座，分享自己在中國工作和生活的經(jīng)歷，讓學(xué)生親身感受中西方文化的交融。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于文化交流的電影或紀錄片，進一步拓寬學(xué)生的文化視野。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-鼓勵學(xué)生提出反饋意見，共同探討如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-中國文化在國際上的影響力：收集關(guān)于中國文化在世界范圍內(nèi)傳播的案例，如中國的傳統(tǒng)節(jié)日、武術(shù)、美食等在國際上的影響力。

-跨文化交流案例：搜集不同文化背景下，人們?nèi)绾芜M行有效溝通和交流的真實案例，如國際會議、文化交流活動等。

-中國文化元素在外國文學(xué)作品中的體現(xiàn)：研究外國作家在作品中如何描繪中國文化，以及這些描繪對傳播中國文化的影響。

-國際文化交流政策：了解我國政府在國際文化交流方面的政策和措施，如“一帶一路”倡議中的文化交流合作。

2.拓展建議

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于中國文化在國際上的影響力的書籍，如《中國文化在世界》等，以加深對中國文化在全球傳播的認識。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于跨文化交流的電影或紀錄片，如《翻譯官》、《文化沖突》等，通過視覺體驗了解文化差異對交流的影響。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，如國際文化節(jié)、中外學(xué)生交流項目等，親身體驗跨文化交流的樂趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解中國在文化交流方面的最新動態(tài)，如中國文化中心在全球的布局、中外文化交流活動的報道等。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)外國文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《大衛(wèi)·科波菲爾》等，探討其中對中國文化的描繪，以及這些描繪對文化交流的影響。

-組織學(xué)生參與寫作比賽或演講比賽，以中國文化為主題，展示自己的思考和見解，提高寫作和表達能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、學(xué)術(shù)期刊等，查閱有關(guān)國際文化交流的論文和研究報告，拓寬知識面。

-鼓勵學(xué)生參與國際志愿者項目，親身體驗不同文化背景下的生活和工作，提升跨文化交流能力。

-組織學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)展覽等，了解不同文化背景下的藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高審美能力。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是每一位教師不斷進步的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思和改進計劃：

首先，我注意到學(xué)生在理解課文內(nèi)容時，對于一些涉及文化背景的知識點掌握得不夠扎實。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重文化背景知識的講解和鋪墊。例如，在講解《TheworldmeetsChina》這篇課文時，我會提前準備一些相關(guān)的文化背景資料，如中國節(jié)日的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，以便學(xué)生在閱讀課文時能夠更好地理解其中的文化內(nèi)涵。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是由于害羞或者對英語表達的自信心不足。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高口語表達能力。同時，我會鼓勵學(xué)生勇敢地表達自己的觀點，并給予及時的反饋和鼓勵。

此外，我也意識到在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于詞匯和語法的應(yīng)用還不夠熟練。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，增加詞匯和語法練習(xí)的比重，通過設(shè)計多樣化的練習(xí)題，如填空、改錯、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)手段上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對于提升學(xué)生的興趣和參與度起到了積極作用。未來，我將繼續(xù)豐富多媒體資源，如引入更多視頻、圖片等，以增強課堂的生動性和趣味性。

在課堂管理方面，我認識到需要更加關(guān)注學(xué)生的