13我能行 說課稿 -2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）

13我能行說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《13我能行》是道德與法治二年級下冊（統(tǒng)編版）中的一課，內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力。本課通過講述身邊的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)，樹立“我能行”的信念。教學(xué)活動設(shè)計(jì)注重互動性和趣味性，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，樹立“我能行”的信念。

2.提升學(xué)生自我認(rèn)知能力，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

3.增強(qiáng)學(xué)生面對困難的勇氣和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的自我認(rèn)知能力，對“我能行”這一主題有一定的感性認(rèn)識，但系統(tǒng)性的知識儲備還不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自身能力的發(fā)展有積極的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，但注意力集中時間較短。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的思維以具體形象為主，通過直觀、生動的教學(xué)活動更易接受。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高自信心。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識自己時可能會遇到自我評價(jià)過高或過低的問題，難以客觀看待自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。此外，面對挑戰(zhàn)時，部分學(xué)生可能會缺乏勇氣和毅力，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會克服困難，樹立信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺

-信息化資源：兒童歌曲《我能行》、相關(guān)圖片素材、視頻剪輯

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《13我能行》這一課。你們在生活中有沒有遇到過困難或者挑戰(zhàn)呢？你們是如何面對這些困難的呢？（學(xué)生分享）今天，我們就來一起探討一下，如何相信自己，勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)。

二、新課導(dǎo)入

1.故事導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，請聽一個故事：《小鷹學(xué)飛》。故事中，小鷹在面對困難時，是怎么做的呢？（學(xué)生回答）是的，小鷹相信自己，勇敢地嘗試，最終學(xué)會了飛翔。這就是“我能行”的力量。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考

（老師）那么，我們?nèi)绾卧谏钪袠淞ⅰ拔夷苄小钡男拍钅兀拷酉聛恚覀円黄鹱哌M(jìn)課文，尋找答案。

三、課文學(xué)習(xí)

1.自主閱讀

（老師）請大家翻開課本，自主閱讀《13我能行》這一課。閱讀過程中，思考以下問題：

（1）課文中有哪些人物？他們分別遇到了什么困難？

（2）這些人物是如何面對困難的？他們有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（3）你覺得這些人物的做法給你帶來了哪些啟示？

2.小組討論

（老師）請同學(xué)們分成小組，討論剛才提出的問題。每組選一個代表，稍后分享討論成果。

3.交流分享

（學(xué)生代表）我們小組討論了這些問題，發(fā)現(xiàn)：

（1）課文中有小明、小紅、小華等人物，他們分別遇到了學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題、自我挑戰(zhàn)等。

（2）這些人物在面對困難時，都表現(xiàn)出勇敢、堅(jiān)持、自信等優(yōu)秀品質(zhì)。

（3）他們的做法告訴我們，面對困難，我們要相信自己，勇敢嘗試，才能取得成功。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.提出問題

（老師）同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在面對困難時，要相信自己。那么，如何培養(yǎng)自信呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考

（老師）請大家結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考以下問題：

（1）你覺得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)？

（2）你遇到過哪些困難？你是如何克服的？

（3）你認(rèn)為如何培養(yǎng)自信？

3.學(xué)生分享

（學(xué)生）我覺得自己有很強(qiáng)的責(zé)任心，能夠幫助別人解決問題。在學(xué)習(xí)中，我遇到了數(shù)學(xué)難題，但我沒有放棄，最終通過努力解決了它。

（老師）很好，同學(xué)們都能在困難面前保持自信。那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信呢？

五、全文側(cè)重點(diǎn)

1.培養(yǎng)自信心的重要性

（老師）同學(xué)們，自信心是我們面對困難、迎接挑戰(zhàn)的重要品質(zhì)。只有相信自己，我們才能勇敢地追求夢想。

2.如何培養(yǎng)自信心

（老師）以下是一些培養(yǎng)自信心的方法：

（1）發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的價(jià)值。

（2）設(shè)定目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)。

（3）面對困難，勇敢嘗試，不輕易放棄。

（4）學(xué)會欣賞自己，給自己鼓勵。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了《13我能行》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們知道了面對困難，要相信自己，勇敢嘗試。希望大家在生活中，都能樹立“我能行”的信念，勇敢地追求夢想。

2.作業(yè)

（老師）請大家完成以下作業(yè)：

（1）寫下自己在生活中遇到的困難，以及你是如何克服的。

（2）思考如何培養(yǎng)自己的自信心，并制定一個可行的計(jì)劃。

（3）分享你的作業(yè)，與同學(xué)們一起交流學(xué)習(xí)心得。知識點(diǎn)梳理1.自信心的概念

-自信心是指個體對自己能力、價(jià)值和未來的積極評價(jià)和信任。

-自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。

2.自信心對個人發(fā)展的影響

-提高自我效能感，增強(qiáng)面對挑戰(zhàn)的勇氣。

-促進(jìn)個人潛能的發(fā)揮，激發(fā)創(chuàng)造力。

-幫助個體更好地適應(yīng)社會環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)自信心的方法

-發(fā)現(xiàn)和肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識到自己的價(jià)值。

-設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

-面對困難，保持積極的心態(tài)，勇敢嘗試。

-學(xué)會自我激勵，給自己鼓勵和肯定。

4.自我認(rèn)知與自信心

-通過自我認(rèn)知，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-客觀評價(jià)自己，避免過高的自我評價(jià)或自我否定。

-在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，樹立合理的自信心。

5.困難與自信心的關(guān)系

-困難是檢驗(yàn)自信心的試金石。

-面對困難，勇敢嘗試，從中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。

6.自信心與成功的關(guān)系

-自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。

-成功可以增強(qiáng)自信心，形成良性循環(huán)。

7.自信心在教育中的作用

-幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

-增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

8.培養(yǎng)自信心的具體策略

-定期進(jìn)行自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-參與集體活動，學(xué)會與他人合作。

-鼓勵學(xué)生嘗試新事物，克服恐懼心理。

-家長和教師給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。

9.自信心與心理健康

-自信心是心理健康的重要標(biāo)志。

-保持良好的自信心，有助于預(yù)防和應(yīng)對心理問題。

10.自信心與社會適應(yīng)

-自信心有助于個體更好地適應(yīng)社會環(huán)境。

-在社會交往中，自信心可以幫助個體建立良好的人際關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自信心的重要性

-自信心與個人發(fā)展的關(guān)系

-培養(yǎng)自信心的方法

-自信心與困難的關(guān)系

-自信心與成功的關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-自信心

-自我效能感

-潛能

-社會環(huán)境

-人際關(guān)系

③重點(diǎn)句子：

-“自信心是我們面對困難、迎接挑戰(zhàn)的重要品質(zhì)?！?/p>

-“通過設(shè)定合理的目標(biāo)，并通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以增強(qiáng)自信心?！?/p>

-“面對困難，勇敢嘗試，從中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心?！?/p>

-“自信心是成功的關(guān)鍵因素之一。”

-“保持良好的自信心，有助于預(yù)防和應(yīng)對心理問題。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解自信心的含義和重要性，這樣既能提高學(xué)生的興趣，又能讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.互動式教學(xué)：我鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組合作的方式，讓他們在交流中學(xué)會表達(dá)自己，增強(qiáng)自信心。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)方法不夠吸引人。

2.教學(xué)組織：有時候課堂時間安排不合理，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能充分展開，學(xué)生可能對某些知識點(diǎn)理解不深。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要是通過考試來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的持續(xù)關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升課堂互動性：我將設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組辯論等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會提前規(guī)劃好教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點(diǎn)都有足夠的時間講解，同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.多元化教學(xué)評