全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第10課《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》說課稿

全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第10課《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第二單元第10課《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概念和原理，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高信息處理能力；通過實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，提升信息倫理意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

②掌握虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本原理，包括感知、交互和沉浸三個(gè)關(guān)鍵要素。

③能夠識(shí)別并分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的感知技術(shù)，如三維建模、圖像處理等，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說較為抽象。

②虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生來說可能難以完全理解，需要通過實(shí)際操作來逐步掌握。

③由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)涉及到的硬件設(shè)備和軟件應(yīng)用較為復(fù)雜，學(xué)生在操作過程中可能會(huì)遇到技術(shù)難題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)：用于演示和操作虛擬現(xiàn)實(shí)軟件。

-虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔：用于學(xué)生體驗(yàn)虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

-控制器：用于與虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔交互。

2.課程平臺(tái)：

-信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)：用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)案例庫(kù)：提供不同領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用案例。

-教學(xué)視頻：展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的操作方法和應(yīng)用場(chǎng)景。

4.教學(xué)手段：

-多媒體投影儀：用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作步驟。

-白板或電子白板：用于板書和互動(dòng)教學(xué)。

-教學(xué)軟件：虛擬現(xiàn)實(shí)制作軟件或體驗(yàn)軟件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用的短視頻，如虛擬旅游、虛擬購(gòu)物等，引發(fā)學(xué)生對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的興趣。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們剛才看到的是什么技術(shù)？它有什么特點(diǎn)？你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似的體驗(yàn)？”通過引導(dǎo)學(xué)生思考，自然地引入本節(jié)課的主題——《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概念（5分鐘）

教師講解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的定義，介紹其發(fā)展歷程和主要特點(diǎn)。通過PPT展示虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解概念。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的原理（5分鐘）

教師講解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的感知、交互和沉浸三個(gè)關(guān)鍵要素，并介紹相應(yīng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域（5分鐘）

教師列舉虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、醫(yī)療、娛樂、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、混合現(xiàn)實(shí)（MR）等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用案例，要求學(xué)生分析該案例中應(yīng)用的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其優(yōu)勢(shì)。每組派代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本概念、原理和應(yīng)用領(lǐng)域。回顧學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）課后查閱資料，了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

（2）思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在未來的發(fā)展趨勢(shì)，并撰寫一篇短文進(jìn)行闡述。

（3）利用課余時(shí)間，嘗試使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作和體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的歷史發(fā)展：介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的起源、發(fā)展階段以及重要里程碑事件，如VR設(shè)備的誕生、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的商業(yè)化應(yīng)用等。

（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的核心技術(shù)：探討虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)中的圖像生成、傳感器技術(shù)、交互設(shè)計(jì)、人機(jī)交互等方面的技術(shù)原理和發(fā)展。

（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的倫理問題：分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在應(yīng)用過程中可能引發(fā)的倫理問題，如隱私保護(hù)、虛擬現(xiàn)實(shí)成癮、虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響等。

（4）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例：收集并介紹虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬歷史場(chǎng)景、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件等。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主查閱虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展歷史和相關(guān)技術(shù)資料，拓寬知識(shí)面。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的最新動(dòng)態(tài)和應(yīng)用案例。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用，思考虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在未來可能帶來的變革和挑戰(zhàn)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景、開發(fā)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德觀念，使他們成為負(fù)責(zé)任的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)使用者。

（6）推薦學(xué)生閱讀與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)論文，如《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：原理與應(yīng)用》、《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)發(fā)展報(bào)告》等，深入了解虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理論體系和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的整體感受。

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過播放虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有著濃厚的興趣，他們對(duì)于這種新興的技術(shù)充滿了好奇和期待。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體手段能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用案例，并要求他們分享討論成果。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，各抒己見，課堂氣氛活躍。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論過程中，對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的重要性。我認(rèn)為，這個(gè)環(huán)節(jié)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也讓他們認(rèn)識(shí)到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了課后查閱資料、撰寫短文、嘗試操作虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)軟件等作業(yè)。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。

反思這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得肯定：

1.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.注重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，提高了課堂效率。

3.通過小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.對(duì)于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理的講解，可能還不夠深入，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.作業(yè)布置的形式較為單一，可以考慮增加一些趣味性和實(shí)踐性的作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)基本概念

①虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，簡(jiǎn)稱VR）

②沉浸式體驗(yàn)

③計(jì)算機(jī)生成環(huán)境（CGE）

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)原理

①感知技術(shù)

②三維