9正確認(rèn)識廣告《學(xué)會識別廣告》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識廣告《學(xué)會識別廣告》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：正確認(rèn)識廣告《學(xué)會識別廣告》

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、媒介素養(yǎng)和批判性思維。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解廣告的基本概念和特點(diǎn)，學(xué)會辨別虛假廣告，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生對廣告的理性看待，提高信息辨別能力，形成正確的消費(fèi)觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解廣告的基本概念和功能；

②掌握識別虛假廣告的方法和技巧；

③學(xué)會分析廣告內(nèi)容，形成正確的消費(fèi)觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生區(qū)分真實(shí)廣告與虛假廣告的細(xì)微差別；

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對廣告內(nèi)容進(jìn)行深入分析；

③培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制虛假廣告，提高自我保護(hù)意識的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、真實(shí)與虛假廣告案例視頻，以及識別廣告技巧的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和討論環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“廣告的種類與識別”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些類型的廣告？”“如何判斷廣告的真實(shí)性？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解廣告的基本概念和種類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解廣告的種類和識別方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個有趣的廣告案例視頻，引出“正確認(rèn)識廣告”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解廣告的種類、特點(diǎn)和識別虛假廣告的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)“廣告大比拼”游戲，讓學(xué)生分組識別廣告，提高識別能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“廣告大比拼”游戲，體驗(yàn)廣告的識別過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解廣告的種類和識別方法。

活動教學(xué)法：通過游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識別廣告的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廣告的種類和識別方法，掌握識別虛假廣告的技能。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“家庭廣告觀察日記”，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的廣告，并分析其真實(shí)性和目的。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《廣告法》解讀、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭廣告觀察日記”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的廣告識別知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）廣告法規(guī)解讀

-《中華人民共和國廣告法》解讀：學(xué)生可以通過閱讀這部法律的解讀，了解廣告法規(guī)的基本內(nèi)容和廣告活動的法律規(guī)范。

-《廣告管理?xiàng)l例》解讀：了解廣告管理的具體規(guī)定，包括廣告發(fā)布的內(nèi)容、形式、時間和地點(diǎn)等方面的要求。

（2）廣告心理學(xué)

-《廣告心理學(xué)》簡介：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解廣告設(shè)計(jì)中的心理學(xué)原理，如認(rèn)知、情感、動機(jī)等在廣告中的作用。

-《廣告心理學(xué)案例分析》：通過具體案例分析，讓學(xué)生了解廣告心理學(xué)在實(shí)際廣告中的應(yīng)用。

（3）廣告?zhèn)惱?/p>

-《廣告?zhèn)惱怼犯攀觯禾接憦V告在傳播過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和倫理原則。

-《廣告?zhèn)惱戆咐治觥罚和ㄟ^具體案例分析，讓學(xué)生了解廣告?zhèn)惱碓趯?shí)際廣告活動中的重要性。

（4）消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》解讀：了解消費(fèi)者在購買商品或接受服務(wù)過程中享有的權(quán)益，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)案例分析》：通過具體案例分析，讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個簡單的廣告，如海報(bào)、視頻或動畫，并思考如何吸引目標(biāo)受眾。

-分析自己設(shè)計(jì)的廣告，探討其優(yōu)缺點(diǎn)，并嘗試改進(jìn)。

（2）廣告案例分析

-選擇一個具體的廣告案例，分析其設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)受眾、傳播效果等。

-比較不同廣告案例，探討它們在廣告策略和創(chuàng)意方面的異同。

（3）廣告法規(guī)學(xué)習(xí)

-查閱相關(guān)法律法規(guī)，了解廣告活動的法律限制和規(guī)范。

-分析法規(guī)在實(shí)際廣告活動中的應(yīng)用，探討如何遵守法規(guī)，避免違法行為。

（4）廣告?zhèn)惱硭伎?/p>

-思考廣告在傳播過程中可能存在的倫理問題，如虛假宣傳、誤導(dǎo)消費(fèi)者等。

-探討如何提高廣告行業(yè)的倫理水平，促進(jìn)廣告行業(yè)的健康發(fā)展。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識廣告》這一主題，我覺得整體上還是挺成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的心得和反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了廣告案例視頻導(dǎo)入新課，這個方法挺管用的，學(xué)生們看得很投入，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于廣告的識別還是不夠敏感，我在講解識別技巧時，可能需要更加細(xì)致和耐心。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動，目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會識別廣告。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，他們通過討論和扮演，對廣告有了更深刻的理解。不過，也有學(xué)生不太適應(yīng)這種互動式學(xué)習(xí)，我覺得以后在分組時可以更加注重學(xué)生的個性差異，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在管理上，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有些學(xué)生上課時容易分心，我嘗試了多次提醒，但效果并不理想。這可能需要我調(diào)整課堂管理策略，比如提前告知學(xué)生課堂紀(jì)律要求，或者設(shè)置一些有趣的課堂規(guī)則，讓學(xué)生在輕松的氛圍中遵守紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對廣告的種類、特點(diǎn)和識別方法有了基本的了解，他們能夠辨別一些常見的虛假廣告，這對我來說是一個很大的進(jìn)步。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對廣告有了更加理性的認(rèn)識，他們開始意識到保護(hù)自己權(quán)益的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對于廣告的識別還是不夠熟練，他們在實(shí)際操作中可能會遇到困難。針對這個問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高識別能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對廣告的倫理問題認(rèn)識不足。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，讓他們明白廣告不僅僅是商業(yè)行為，還承載著社會責(zé)任。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)