《第一單元 美麗的相冊 3 制作電子相冊》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊一、教材分析

《第一單元美麗的相冊3制作電子相冊》說課稿-2024-2025學(xué)年川教版信息技術(shù)（2019）四年級下冊

本課選自四年級下冊信息技術(shù)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握電子相冊的制作方法，提高學(xué)生的信息處理能力和審美能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用軟件編輯照片、添加文字和背景音樂，制作出具有個性的電子相冊。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力；發(fā)展計(jì)算思維，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作；提升審美情趣，培養(yǎng)個性化表達(dá)；增強(qiáng)實(shí)踐能力，學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成良好的信息素養(yǎng)，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在信息技術(shù)課程中已接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)會了使用圖片編輯軟件進(jìn)行簡單的圖片處理，如裁剪和調(diào)整亮度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡探索新鮮事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在圖片編輯方面存在困難，如對軟件操作不熟悉或?qū)D片編輯技巧掌握不足。此外，學(xué)生在創(chuàng)作電子相冊時可能會遇到創(chuàng)意不足、審美能力有限的問題。同時，學(xué)生在使用軟件時可能會遇到操作失誤，導(dǎo)致作品無法保存或損壞。針對這些挑戰(zhàn)，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、電子相冊制作軟件（如PowerPoint、Photoshop、美圖秀秀等）、投影儀。

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)布置與提交。

-信息化資源：電子相冊制作教程視頻、相關(guān)圖片素材庫、在線幫助文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示、示范操作、小組合作、課堂討論、實(shí)踐練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一組精美的電子相冊作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己制作相冊的經(jīng)歷，引出本節(jié)課的主題：制作電子相冊。

二、新課講授

1.講解電子相冊的制作步驟：

-選擇合適的電子相冊制作軟件。

-收集整理照片素材。

-設(shè)計(jì)相冊布局和風(fēng)格。

-添加文字、背景音樂和特效。

2.示范操作：

-老師打開電子相冊制作軟件，演示如何添加照片、調(diào)整布局、插入文字和背景音樂。

-學(xué)生跟隨老師的操作，逐步熟悉軟件的使用。

3.小組合作：

-學(xué)生分組，每組選擇一個主題，共同制作一個電子相冊。

-老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

三、實(shí)踐練習(xí)

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成電子相冊的制作。

-選擇合適的軟件和照片素材。

-設(shè)計(jì)相冊布局和風(fēng)格，注意美觀性和個性化。

-添加文字、背景音樂和特效，使相冊更具吸引力。

2.學(xué)生展示自己的作品，分享制作心得和經(jīng)驗(yàn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子相冊制作的基本步驟和技巧。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己在制作過程中的收獲和體會。

五、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)制作電子相冊，提高自己的技能。

2.家長協(xié)助學(xué)生收集照片素材，為學(xué)生提供更多創(chuàng)作靈感。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師展示一組精美的電子相冊作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的相冊是怎么制作出來的嗎？”

-學(xué)生分享自己制作相冊的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授

-老師講解電子相冊的制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解制作過程。

-示范操作：老師打開電子相冊制作軟件，演示如何添加照片、調(diào)整布局、插入文字和背景音樂。學(xué)生跟隨老師的操作，逐步熟悉軟件的使用。

-小組合作：學(xué)生分組，每組選擇一個主題，共同制作一個電子相冊。老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

3.實(shí)踐練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成電子相冊的制作。選擇合適的軟件和照片素材，設(shè)計(jì)相冊布局和風(fēng)格，注意美觀性和個性化。添加文字、背景音樂和特效，使相冊更具吸引力。

-學(xué)生展示自己的作品，分享制作心得和經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子相冊制作的基本步驟和技巧。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己在制作過程中的收獲和體會。

5.布置作業(yè)

-學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)制作電子相冊，提高自己的技能。

-家長協(xié)助學(xué)生收集照片素材，為學(xué)生提供更多創(chuàng)作靈感。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子相冊制作技巧與創(chuàng)意》電子書，介紹更多電子相冊的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-《數(shù)字?jǐn)z影入門》教材，幫助學(xué)生了解攝影基礎(chǔ)知識，提高拍攝照片的質(zhì)量。

-《Photoshop基礎(chǔ)教程》網(wǎng)絡(luò)資源，介紹Photoshop的基本操作和圖片處理技巧。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的電子相冊制作軟件，如WindowsLiveMovieMaker、AdobePremiere等，比較不同軟件的特點(diǎn)和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間，學(xué)會捕捉和記錄生活，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際拍攝和制作中。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的攝影比賽，提升自己的攝影和創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生開展電子相冊作品展覽，分享彼此的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-探究電子相冊在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用，如制作畢業(yè)紀(jì)念冊、旅行日志、家庭相冊等。

-研究電子相冊與社交媒體的結(jié)合，探討如何利用電子相冊進(jìn)行信息傳播和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子相冊制作中的版權(quán)問題，學(xué)會尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-探討電子相冊制作對環(huán)境保護(hù)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少電子垃圾的產(chǎn)生。

-鼓勵學(xué)生參與電子相冊制作的社會實(shí)踐，如為社區(qū)活動制作宣傳冊、為公益活動制作宣傳視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子相冊在數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)字藝術(shù)展覽、互動藝術(shù)裝置等。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天上了《制作電子相冊》這一課，總體來說，我覺得效果還不錯。但是，在回顧整個教學(xué)過程時，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關(guān)鍵。一開始，我通過展示一些精美的電子相冊作品，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與到課堂討論中。這說明，通過直觀的方式引入課題，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。

在講授電子相冊制作步驟時，我采用了示范操作的方式，讓學(xué)生跟隨我的步驟一步步學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解操作步驟比較有幫助，尤其是對于那些對電腦操作不太熟悉的學(xué)生。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楦簧侠蠋煹牟僮魉俣榷械嚼Щ蟆Ｒ虼?，我需要在今后的教學(xué)中，適當(dāng)放慢操作速度，確保每個學(xué)生都能跟上。

在小組合作環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極互動、共同創(chuàng)作的場景，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在合作過程中存在溝通不暢的問題。為了解決這個問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，提前給學(xué)生一些溝通技巧的指導(dǎo)，比如如何分工、如何協(xié)調(diào)等。

在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠按照所學(xué)知識獨(dú)立完成電子相冊的制作，這讓我看到了他們的進(jìn)步。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作品在創(chuàng)意和美觀性上還有待提高。為了激發(fā)學(xué)生的