吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說課稿 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說課稿（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：吉林省梅河口市曙光鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)則、常用儀器和操作方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在八年級(jí)所學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相關(guān)，如物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)等。通過復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的操作方法和注意事項(xiàng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，提高觀察、分析和解決問題的能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在本節(jié)課前已學(xué)習(xí)了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化以及簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)等。他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的實(shí)驗(yàn)操作步驟，但對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的具體規(guī)則、儀器的使用和實(shí)驗(yàn)操作的安全性認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)普遍抱有較高的興趣，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)具有直觀性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出不同的能力，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠迅速掌握實(shí)驗(yàn)操作；有的學(xué)生則對(duì)理論知識(shí)更感興趣，傾向于通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)可能遇到的困難包括對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不深，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范；對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和安全知識(shí)掌握不足，容易在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生意外；以及實(shí)驗(yàn)操作過程中可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)誤差，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，影響實(shí)驗(yàn)效率和質(zhì)量。教師需要通過講解、示范和適時(shí)指導(dǎo)幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器使用相關(guān)的圖片、圖表和實(shí)驗(yàn)操作視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：檢查并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作所需的試管、燒杯、滴管等基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)景圖片，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有什么樣的印象？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有什么意義？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)則、常用儀器和操作方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、儀器的使用和操作方法。

3.教學(xué)過程：

a.實(shí)驗(yàn)室規(guī)則講解（5分鐘）：介紹實(shí)驗(yàn)室安全、衛(wèi)生、著裝等基本規(guī)則。

b.常用儀器介紹（5分鐘）：展示試管、燒杯、滴管等常用儀器的圖片，講解其名稱、用途和操作方法。

c.操作方法示范（5分鐘）：教師現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生觀察并記錄操作步驟。

d.學(xué)生提問：針對(duì)講解內(nèi)容，邀請(qǐng)學(xué)生提問，教師解答。

用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下練習(xí)題。

a.實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)填空題。

b.常用儀器操作步驟選擇題。

2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

3.課堂講解：講解練習(xí)題中的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提出與實(shí)驗(yàn)操作相關(guān)的問題，如：“如果試管破裂，我們應(yīng)該如何處理？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性有哪些？”

2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組派代表匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)：提問學(xué)生：“在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的科學(xué)探究能力？”

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)驗(yàn)中如何培養(yǎng)自己的科學(xué)探究能力，教師進(jìn)行總結(jié)。

用時(shí)：5分鐘

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問、師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)能力的拓展要求等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本知識(shí)。在接下來的教學(xué)中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、科學(xué)探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本規(guī)則，如安全操作、實(shí)驗(yàn)記錄、儀器使用等。

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的名稱、用途和操作方法有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確使用試管、燒杯、滴管等基本實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生了解了實(shí)驗(yàn)室中常見化學(xué)試劑的性質(zhì)，能夠識(shí)別并處理實(shí)驗(yàn)中可能遇到的危險(xiǎn)情況。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了實(shí)驗(yàn)技能，如溶液的配制、物質(zhì)的分離、化學(xué)反應(yīng)的觀察等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、實(shí)驗(yàn)過程中的觀察和記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的整理與清潔。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了細(xì)致觀察、嚴(yán)謹(jǐn)記錄、分析問題和解決問題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

-學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生意識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，能夠自覺遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。

4.合作能力：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，增強(qiáng)了溝通與交流能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)合作，學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，培養(yǎng)了科學(xué)思維。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①實(shí)驗(yàn)室規(guī)則與安全知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程、個(gè)人防護(hù)措施、緊急情況處理方法。

-關(guān)鍵詞：安全操作、個(gè)人防護(hù)、緊急處理、實(shí)驗(yàn)規(guī)程。

②常用實(shí)驗(yàn)儀器及其使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：試管、燒杯、滴管等儀器的名稱、用途、操作步驟。

-關(guān)鍵詞：儀器名稱、用途、操作步驟、使用方法。

③實(shí)驗(yàn)操作與技能培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)技能的熟練程度、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-關(guān)鍵詞：規(guī)范性、熟練程度、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、實(shí)驗(yàn)技能。

④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出科學(xué)結(jié)論。

-關(guān)鍵詞：觀察現(xiàn)象、分析結(jié)果、科學(xué)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

⑤實(shí)驗(yàn)記錄與報(bào)告撰寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)記錄的完整性、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表達(dá)。

-關(guān)鍵詞：記錄完整性、報(bào)告結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)表達(dá)、實(shí)驗(yàn)記錄。

⑥實(shí)驗(yàn)室管理與協(xié)作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室的日常管理、團(tuán)隊(duì)合作、分工合作。

-關(guān)鍵詞：日常管理、團(tuán)隊(duì)合作、分工合作、實(shí)驗(yàn)室管理。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在講解實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和安全知識(shí)時(shí)，利用多媒體展示實(shí)際實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景和操作步驟，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程。

2.實(shí)踐操作與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在操作中鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的重要性認(rèn)識(shí)不足：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中過于依賴教師，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。

2.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用不均衡：由于實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量有限，部分學(xué)生難以得到充分的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)。

3.實(shí)驗(yàn)室管理不夠規(guī)范：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在違規(guī)操作現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室管理需進(jìn)一步加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作意識(shí)：通過開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室設(shè)備分配：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和實(shí)驗(yàn)需求，合理分配實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，確保每位學(xué)生都能得到充分的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)。

3.嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)室管理：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室管理措施，對(duì)違規(guī)操作行為進(jìn)行