Unit3 Amazing animals第六課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals第六課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit3Amazinganimals第六課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本課時(shí)內(nèi)容以動物為主題，通過學(xué)習(xí)不同動物的名稱和特征，幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量，提高英語口語表達(dá)能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和接受，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物名稱和描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，增強(qiáng)跨文化意識，提高觀察和思維能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對動物有一定的認(rèn)知，能夠識別一些常見的動物，如貓、狗、魚等。在之前的英語學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些基本的動物詞匯和簡單的描述性語言。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對動物充滿好奇，對學(xué)習(xí)新的動物名稱和特征有較高的興趣。他們的英語基礎(chǔ)較為薄弱，但接受新知識的能力較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過故事和角色扮演來提高語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)動物名稱時(shí)可能遇到發(fā)音困難，特別是在區(qū)分一些發(fā)音相近的詞匯時(shí)。此外，學(xué)生在描述動物特征時(shí)可能缺乏詞匯和句型，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在課堂上注意力容易分散，需要教師采取有效的教學(xué)策略來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括動物主題的墻飾和分組討論區(qū)，以營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些動物的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并提問：“Doyouknowanyanimals?Whatarethey?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的動物。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的英文名稱，如"cat","dog","fish"等。

-教師用簡單的英語描述動物的特征，如"Thisisacat.Ithasalongtailandsharpclaws."

-學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

-教師引入新的動物詞匯，如"elephant","tiger","penguin"，并解釋它們的特點(diǎn)。

-通過角色扮演，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述動物，如"Thisisatiger.Itisbigandstrong."

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動物，用英語描述它的特征。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-小組展示，其他學(xué)生猜測是哪種動物。

-教師總結(jié)每組的表現(xiàn)，并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的動物名稱和特征。

-學(xué)生跟讀并復(fù)述所學(xué)的句子。

-教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用新學(xué)的詞匯和句型。

-家長可以協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，并檢查學(xué)生的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人分享所學(xué)的動物知識，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物種類介紹：收集各種動物的詳細(xì)介紹，包括它們的棲息地、飲食習(xí)慣、生活習(xí)性等，幫助學(xué)生更全面地了解動物。

-動物保護(hù)知識：介紹世界各地的野生動物保護(hù)項(xiàng)目，提高學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-動物科普書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的動物科普書籍，如《動物世界大百科》、《動物的故事》等，激發(fā)學(xué)生對動物知識的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家長的幫助下，查找一種他們感興趣的動物，并制作成小卡片或海報(bào)，展示給同學(xué)們。

-角色扮演：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行動物角色扮演活動，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-動物觀察日記：鼓勵學(xué)生觀察身邊的動物，記錄它們的日常行為，并嘗試用英語撰寫觀察日記。

-動物主題班會：開展一次以動物為主題的班會活動，讓學(xué)生分享他們所了解的動物知識，增進(jìn)同學(xué)間的交流。

-制作動物模型：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動物模型，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。

-動物保護(hù)宣傳：組織學(xué)生參與動物保護(hù)宣傳活動，提高他們的社會責(zé)任感。

-動物科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來校開展動物科普講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識。

-動物園參觀：組織學(xué)生參觀動物園，實(shí)地觀察動物，加深對動物知識的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3Amazinganimals的相關(guān)內(nèi)容，通過動物這個(gè)主題，孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過展示動物圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對于動物的熱情讓我感到驚喜。在提問環(huán)節(jié)，孩子們都能積極參與，這讓我看到了他們對英語學(xué)習(xí)的積極性。

在講授新知的過程中，我嘗試用簡單的英語描述動物的特征，讓孩子們跟讀并模仿。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于新詞匯的接受能力很強(qiáng)，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯來描述動物。不過，我也注意到一些學(xué)生在發(fā)音上還存在一些問題，比如“elephant”和“tiger”的發(fā)音，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動，讓學(xué)生們分組描述動物。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非?；钴S，他們不僅能夠正確地使用新學(xué)的詞匯，還能發(fā)揮自己的想象力，給動物們編故事。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動不僅提高了他們的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂小結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生跟讀。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于重點(diǎn)詞匯的記憶效果不錯(cuò)，這讓我對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度感到滿意。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生注意力不太集中，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。另外，對于一些發(fā)音有困難的學(xué)生，我在課堂上沒有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)，這也是我需要改進(jìn)的地方。

對于課堂管理，我會更加注意課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。對于發(fā)音問題，我會利用課后時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服發(fā)音障礙。同時(shí)，我也會加強(qiáng)課堂互動，鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂活動中來。

最后，我想說，這節(jié)課讓我深刻體會到了教學(xué)相長的道理。通過這節(jié)課，我不僅看到了孩子們的成長，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足。我相信，只要不斷反思和總結(jié)，我一定能夠在教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物名稱：cat,dog,fish,elephant,tiger,penguin

-動物特征描述：longtail,sharpclaws,big,strong,fast,cute

②重點(diǎn)詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-fish：魚

-elephant：大象

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