小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè) 11《 你說我講大家談》說課稿

小學(xué)信息技術(shù)二年級(jí)上冊(cè)11《你說我講大家談》說課稿一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過“你說我講大家談”這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生二年級(jí)學(xué)生的信息交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握基本的交流技巧，提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息資源的敏感度和利用能力，提升信息素養(yǎng)。

2.計(jì)算思維：通過互動(dòng)交流，鍛煉學(xué)生邏輯思考和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.信息倫理與安全意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，樹立信息安全意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。他們可能已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)使用，如打開和關(guān)閉電腦、使用鼠標(biāo)點(diǎn)擊等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作和思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，需要直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在操作上存在一定的困難，如準(zhǔn)確點(diǎn)擊、拖動(dòng)等。此外，學(xué)生在交流過程中可能遇到表達(dá)不清晰、傾聽不仔細(xì)的問題。為了克服這些困難，需要通過多次練習(xí)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，提高操作技巧和交流能力。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、鼠標(biāo)、鍵盤

-課程平臺(tái)：校內(nèi)信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、圖片素材

-教學(xué)手段：課堂互動(dòng)軟件、在線協(xié)作工具、小組討論板五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“你說我講大家談”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何有效進(jìn)行小組討論？”、“如何傾聽他人的觀點(diǎn)？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解小組討論的基本原則和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小組討論的基本原則和技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，引出“你說我講大家談”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解小組討論的步驟和方法，結(jié)合實(shí)例說明如何進(jìn)行有效的信息交流。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中輪流發(fā)言，其他人傾聽并反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)小組交流的樂趣和挑戰(zhàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解小組討論的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握小組討論的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小組討論的步驟和方法，掌握有效的信息交流技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于小組討論的小作文，要求學(xué)生反思自己在小組討論中的表現(xiàn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作的書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的小作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于小組討論的知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

《你說我講大家談》這一主題不僅適用于信息技術(shù)課堂，還可以與其他學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，拓展學(xué)生的知識(shí)面和視野。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的案例，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，分析這些活動(dòng)中的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論技巧書籍：推薦一些關(guān)于小組討論技巧的書籍，如《如何進(jìn)行有效的小組討論》、《團(tuán)隊(duì)溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生提高討論能力。

-信息技術(shù)發(fā)展歷史：介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)是如何影響和改變我們的生活的。

-名人演講視頻：挑選一些具有啟發(fā)性的名人演講視頻，如TED演講，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)如何表達(dá)觀點(diǎn)和進(jìn)行有效的溝通。

2.拓展建議：

（1）社會(huì)實(shí)踐案例拓展：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解社區(qū)服務(wù)的流程和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，觀察和分析活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)成員的溝通與協(xié)作。

-讓學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告，分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的溝通心得和團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn)。

（2）小組討論技巧書籍拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀小組討論技巧書籍，如《如何進(jìn)行有效的小組討論》等，學(xué)習(xí)如何在小組討論中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論模擬練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的技巧。

-邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小組討論導(dǎo)師為學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

（3）信息技術(shù)發(fā)展歷史拓展：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供信息技術(shù)發(fā)展歷史的資料，如計(jì)算機(jī)的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的興起等。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)發(fā)展歷史的主題演講，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-觀看與信息技術(shù)發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片，如《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

（4）名人演講視頻拓展：

-邀請(qǐng)學(xué)生觀看TED演講視頻，如《如何成為一個(gè)更好的傾聽者》、《溝通的藝術(shù)》等，學(xué)習(xí)名人的演講技巧和溝通方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬演講活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行表達(dá)。

-邀請(qǐng)演講專家為學(xué)生進(jìn)行講座，分享演講技巧和溝通策略。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在模擬的溝通環(huán)境中練習(xí)交流技巧，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試，我還引入了小組互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度審視自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈，需要更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.教學(xué)方法方面：講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過于依賴講授法，未能充分引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，需要增加互動(dòng)環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式單一，過于注重結(jié)果，忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，需要更加全面和細(xì)致的評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與討論。

2.為了解決教學(xué)方法的問題，我計(jì)劃在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，加入更多的案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，以及過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)的結(jié)合，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

此外，我還將加強(qiáng)以下方面的改進(jìn)：

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-積極參與教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)

①《你說我講大家談》主題

-小組討論的重要性

-有效溝通的技巧

-團(tuán)隊(duì)合作的原則

②交流技巧

①傾聽

-傾聽的重要性

-傾聽的技巧

-避