活動(dòng)一《除舊布新大行動(dòng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一《除舊布新大行動(dòng)》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：活動(dòng)一《除舊布新大行動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。通過“除舊布新大行動(dòng)”活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，積極參與到物品整理與環(huán)保行動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)生活用品再利用的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鍛煉動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和簡單的邏輯思維能力。在之前的課程中，他們學(xué)習(xí)了簡單的加減乘除運(yùn)算，以及基本的分類和排序方法。這些知識(shí)為本次《除舊布新大行動(dòng)》活動(dòng)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)尤其感興趣。他們的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，能夠參與簡單的手工制作和整理活動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更注重思考和計(jì)劃。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)物品分類和整理的準(zhǔn)確性把握不夠，可能難以區(qū)分哪些物品可以回收利用，哪些需要丟棄；二是動(dòng)手操作時(shí)可能缺乏耐心，容易半途而廢；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響活動(dòng)效率。針對(duì)這些問題，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確分類，鼓勵(lì)耐心細(xì)致的操作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的指導(dǎo)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（分類標(biāo)簽、垃圾袋、環(huán)保標(biāo)志貼紙等）、學(xué)生操作桌椅。

-課程平臺(tái)：班級(jí)活動(dòng)記錄本、學(xué)校環(huán)?；顒?dòng)公告欄。

-信息化資源：環(huán)保教育視頻、在線環(huán)保知識(shí)問答平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場操作演示、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（教師站在教室中央，面帶微笑，目光掃過全體學(xué)生。）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們來上一堂有趣的實(shí)踐課——《除舊布新大行動(dòng)》。大家知道，我們身邊有很多舊物品，它們有些已經(jīng)不再使用，有些還能繼續(xù)發(fā)揮作用。今天，我們就來一起探討如何讓這些舊物品煥發(fā)新活力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

（教師走到教室的黑板前，開始講解。）

師：首先，我們要做好活動(dòng)準(zhǔn)備。請(qǐng)大家拿出一張紙和一支筆，寫下你們家中有哪些可以回收的舊物品，比如廢紙、塑料瓶、舊衣物等。然后，思考一下，這些舊物品可以怎么重新利用呢？

（學(xué)生開始動(dòng)手寫下舊物品，并思考如何重新利用。）

【小組討論】

（教師組織學(xué)生分組，每組6人，并指定一個(gè)組長。）

師：接下來，我們進(jìn)行小組討論。每組討論一個(gè)問題：如何讓這些舊物品重新發(fā)揮價(jià)值？討論結(jié)束后，每組選出一個(gè)代表來分享他們的想法。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

【分享與展示】

（教師回到講臺(tái)，邀請(qǐng)第一組學(xué)生代表上臺(tái)。）

師：好的，第一組，請(qǐng)上來分享一下你們的想法。

（學(xué)生代表上臺(tái)，展示他們小組的討論成果。）

師：非常棒！你們小組的想法很有創(chuàng)意。接下來，第二組，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（其他小組依次上臺(tái)展示，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。）

【實(shí)踐操作】

（教師分發(fā)給每個(gè)小組一些廢舊物品和必要的工具。）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才討論的結(jié)果，動(dòng)手實(shí)踐。每組選擇一個(gè)代表負(fù)責(zé)指導(dǎo)，其他組員一起合作，將舊物品變廢為寶。

（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始動(dòng)手實(shí)踐。）

【成果展示】

（一段時(shí)間后，各小組完成作品，教師組織學(xué)生回到座位。）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)每組派一個(gè)代表上來展示你們的作品，并簡單介紹一下你們的創(chuàng)作過程。

（學(xué)生依次上臺(tái)展示作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。）

【總結(jié)反思】

（教師回到講臺(tái)，總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。）

師：同學(xué)們，今天我們一起完成了《除舊布新大行動(dòng)》活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何處理舊物品，更重要的是，我們體會(huì)到了創(chuàng)新和環(huán)保的重要性。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，共同為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

（學(xué)生鼓掌，教師結(jié)束本次課程。）

【課后作業(yè)】

（教師分發(fā)課后作業(yè)單。）

師：課后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：

1.總結(jié)今天活動(dòng)中的收獲和體會(huì)；

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保小標(biāo)語，提倡大家節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境；

3.與家人一起，找出家中可以回收的舊物品，并嘗試進(jìn)行再利用。

（學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保知識(shí)小冊(cè)子：介紹垃圾分類、循環(huán)利用、節(jié)能減排等環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保公益廣告：收集一些具有啟發(fā)性的環(huán)保公益廣告，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

-環(huán)?；顒?dòng)案例：收集國內(nèi)外學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)案例，展示環(huán)保行動(dòng)的實(shí)際效果。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S或環(huán)保企業(yè)，了解廢棄物的處理過程和環(huán)保技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿活動(dòng)，如植樹造林、清潔河流等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作比賽，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和倡議。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保新聞和動(dòng)態(tài)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的家庭作業(yè)，如制作環(huán)保手工藝品、編寫環(huán)保故事，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。

-結(jié)合科學(xué)課內(nèi)容，開展環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如制作環(huán)保電池、觀察植物生長等，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？茖W(xué)的興趣。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來校講座，為學(xué)生提供專業(yè)的環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。

-組織學(xué)生參與環(huán)保知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-建立環(huán)保小隊(duì)，定期開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，如發(fā)放環(huán)保宣傳冊(cè)、舉辦環(huán)保講座等，擴(kuò)大環(huán)保影響力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在《除舊布新大行動(dòng)》活動(dòng)中，我嘗試采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種模式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握環(huán)保知識(shí)，這種教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在活動(dòng)組織過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)踐操作時(shí)出現(xiàn)了一些偏差。這反映出我在教學(xué)管理上需要加強(qiáng)對(duì)環(huán)保知識(shí)的普及和深化。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度不高，這可能會(huì)影響活動(dòng)的整體效果。在今后的教學(xué)中，我需要更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：雖然我在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行了成果展示和評(píng)價(jià)，但評(píng)價(jià)方式較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。我需要在教學(xué)評(píng)價(jià)上更加多元化，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)環(huán)保知識(shí)普及：在今后的教學(xué)中，我將定期開展環(huán)保知識(shí)講座，通過多種形式向?qū)W生介紹環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論題目，并鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的討論氛圍。

3.實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面評(píng)估學(xué)生的環(huán)保知識(shí)掌握程度、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.結(jié)合跨學(xué)科教學(xué)：我將嘗試將環(huán)保知識(shí)與語文、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，通過跨學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：我將鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的環(huán)保能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

6.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的