蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2.1《代數(shù)式》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2.1《代數(shù)式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《代數(shù)式》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示了代數(shù)式的定義和基本性質(zhì)，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和舉例法，詳細(xì)講解了代數(shù)式的概念、分類和運(yùn)算法則。在講解過(guò)程中，他注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了代數(shù)式在數(shù)學(xué)中的重要性。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，能積極參與，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們能跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，表現(xiàn)出對(duì)代數(shù)式的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，PPT制作精美，內(nèi)容清晰。多媒體設(shè)備的使用，提高了教學(xué)效果，使抽象的代數(shù)式形象化、直觀化。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解代數(shù)式的概念、掌握代數(shù)式的基本性質(zhì)和運(yùn)算法則。通過(guò)張老師的講解和學(xué)生的互動(dòng)，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均表明，學(xué)生對(duì)代數(shù)式有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)代數(shù)式的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能準(zhǔn)確地表述代數(shù)式的定義，了解不同類型的代數(shù)式及其特點(diǎn)。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能熟練地進(jìn)行代數(shù)式的運(yùn)算，解決相關(guān)問(wèn)題。然而，仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜代數(shù)式時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)代數(shù)式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。他在課堂上注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的代數(shù)式變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提高討論的質(zhì)量和效果。此外，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適當(dāng)增加一些生活實(shí)例，讓學(xué)生更加深刻地理解代數(shù)式在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，教師可以參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)效果的途徑。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)同一節(jié)課進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)對(duì)比，可以檢驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)措施的有效性，并為教師提供反饋。同時(shí)，學(xué)?？?/p>