蘇科版數(shù)學七年級上冊6.2《角》（第1課時）聽評課記錄

蘇科版數(shù)學七年級上冊6.2《角》（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：6.2《角》（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具，有助于學生對角的概念的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生回顧舊知識，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張偉教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授角的概念時，語言簡潔明了，邏輯清晰。同時，教師還鼓勵學生積極參與討論，提出問題和觀點，提高了學生的參與度和反應情況。

結(jié)束階段，張偉教師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學生鞏固所學知識。布置的作業(yè)難度適中，有助于學生對知識的進一步鞏固。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，能夠及時了解學生的學習情況并給予反饋。教師能夠鼓勵學生提出問題和觀點，激發(fā)學生的思維，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，對角的概念表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生能夠認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出良好的專注度。學生之間的合作學習也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，有助于學生直觀地理解角的概念。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解角的概念、掌握角的計量單位以及學會用直角量角器測量角的大小。通過張偉教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對角的概念的理解較為深入，能夠正確表述角的特點和性質(zhì)。對于角的計量單位，學生也能夠熟練運用。在技能方面，大部分學生能夠熟練使用直角量角器測量角的大小，對于一些特殊角度的測量也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過討論和實驗等方式激發(fā)學生的學習興趣。這有助于學生全面發(fā)展，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。同時，教師鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點，有助于培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對角的概念和測量方法有了較為深入的理解和掌握。教學過程中，師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氛圍積極。教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學效果。在今后的教學中，可以進一步關(guān)注學生的個性化需求，提高教學的針對性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張偉教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。教師對角的概念的講解清晰明了，學生對知識的掌握程度較高。課堂管理得當，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。例如，可以通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的問題或?qū)嵺`活動，讓學生在探索中學習角的概念。其次，教師可以進一步加強課堂評價的多元化，不僅僅依賴于學生的書面作業(yè)，還可以通過口頭提問、小組討論等方式評估學生的理解和應用能力。這樣可以更全面地了解學生的學習情況，及時給予針對性的反饋和指導。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張偉教師后續(xù)的課堂教學進行跟進，以了解改進情況的實施效果?？梢远ㄆ诼犝n或進行教學研討，與教師一起分析和解決教學中遇到的問題。同時，可以提供一些專業(yè)發(fā)