蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《1-2一元二次方程的解法（1）》

蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《1-2一元二次方程的解法（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：1-2一元二次方程的解法（1）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一元一次方程的解法，引導學生自然過渡到一元二次方程的解法，導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，讓學生在理解一元二次方程解法的同時，能夠主動參與討論，提高了學生的學習積極性。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生思考和探究，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏，學生之間的合作學習情況也較好。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示等，使教學更加生動有趣，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解一元二次方程解法的基本概念，掌握解法步驟，能夠運用解法解決實際問題。學生們在張老師的引導下，基本達到了預期的學習目標，對一元二次方程解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的教學過程中，對一元二次方程解法的基本知識點有了清晰的認識和記憶，能夠理解一元二次方程解法的概念和步驟。同時，學生們在張老師的指導下，對解法技能有了較好的掌握程度，能夠運用解法解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生主動參與討論和探究，使學生在學習過程中感受到數(shù)學的樂趣和價值。同時，張老師注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，通過小組討論和合作解題等方式，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和思考。他注重與學生的互動，關注學生的學習狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學生的學習興趣得到激發(fā)。此外，張老師對課堂紀律的把控得當，時間分配合理，使得課堂節(jié)奏流暢。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導和激發(fā)。他通過提問、討論等方式，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。同時，他注重學生的合作學習，使得學生能夠在團隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同進步。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學生的反饋，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反應調整教學節(jié)奏和內容。其次，他可以增加一些實際例題的講解，讓學生更加深入地理解一元二次方程解法的應用。最后，他可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們克服學習障礙。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師可以參加一些教學培訓和研討會，與其他教師交流教學經驗和方法，不斷豐富自己的教學理念和技巧。同時，學校可以組織一些教學