人教版數(shù)學(xué)八年級下冊16.3《二次根式的加減》聽評課記錄1

人教版數(shù)學(xué)八年級下冊16.3《二次根式的加減》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：16.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了人教版數(shù)學(xué)八年級下冊教材，配合多媒體課件進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧二次根式的概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解二次根式的加減法運算規(guī)則時，張教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生提出問題并相互交流。同時，張教師還通過舉例和引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，讓學(xué)生更好地理解和掌握運算規(guī)則。

結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了二次根式加減法運算的重點和難點。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理分配了難易程度不同的題目，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂學(xué)習(xí)，跟隨教師的講解思路進行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。通過展示清晰的圖像和動畫，使得抽象的二次根式運算變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，即讓學(xué)生掌握二次根式的加減法運算規(guī)則，并能夠靈活運用解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。大部分學(xué)生能夠熟練地進行二次根式的加減法運算，并能夠理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握：

學(xué)生們對二次根式的概念和性質(zhì)有了深入的理解，能夠正確地運用運算規(guī)則進行計算。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生們在實驗和討論的過程中，也能夠提高自己的觀察能力和思考能力，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。通過課堂上的互動討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團隊協(xié)作的重要性和互助互愛的精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生們也能夠認識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張偉教師準備充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源運用得當(dāng)。他能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得課堂內(nèi)容豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們參與度較高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好?？傮w來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師可以在課堂導(dǎo)入階段更多地利用學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生更直觀地感受到二次根式加減法在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開階段，可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和交流中更深入地理解和掌握知識。此外，張教師還可以在教學(xué)過程中更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師座談會等方式，了解張教師在實施改進措施過程中的心得體會和