蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第2課時《分數(shù)與除法的關系》聽評課記錄

蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第2課時《分數(shù)與除法的關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版五年級數(shù)學下冊第四單元第2課時《分數(shù)與除法的關系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，引起學生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)與除法的關系的基礎上，通過實際例題進行鞏固。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生進一步鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考，學生參與度和反應情況較好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度也較好，能夠積極回答問題和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在有序的學習環(huán)境中進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，技術對教學效果的支持作用明顯，能夠更好地幫助學生理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張老師制定了讓學生理解和掌握分數(shù)與除法的關系、能夠運用這一關系解決實際問題的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分數(shù)與除法的關系有了清晰的認識，并能夠運用這一關系進行相關的數(shù)學計算和解決問題。

2.知識掌握：

學生對分數(shù)與除法的關系的理解和記憶情況較好，能夠正確地表達和解釋這一關系。在課堂練習和作業(yè)中，學生對相關知識點的應用和技能的掌握程度較高，能夠靈活地運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力，通過小組討論、實踐操作等方式，激發(fā)了學生的學習興趣和主動性。同時，張老師鼓勵學生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)學生的探究精神和批判性思維。這些都有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容清晰，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀律的把控得當，教學計劃執(zhí)行順利，教學資源利用充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以增加一些實際案例和應用題，讓學生更加深入地理解和掌握分數(shù)與除法的關系。

-在師生互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生主動提問和表達自己的思考，提高學生的思維能力和批判性思維。

-在課堂管理方面，可以適當增加學生的自主學習和合作學習的時間，讓學生有更多的機會進行實踐和交流。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察和評估改進措施的實際效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的支持和指導。

-提供教學反饋和評價