北師大版八年級上冊數(shù)學(xué)7.5.1《三角形內(nèi)角和定理證明》聽評課記錄

北師大版八年級上冊數(shù)學(xué)7.5.1《三角形內(nèi)角和定理證明》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版八年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.5.1《三角形內(nèi)角和定理證明》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引出三角形內(nèi)角和定理，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考來理解和證明三角形內(nèi)角和定理。

結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與課堂活動。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極討論和交流。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握三角形內(nèi)角和定理，并能夠運(yùn)用該定理解決相關(guān)問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用三角形內(nèi)角和定理進(jìn)行問題的解答。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三角形內(nèi)角和定理的理解和記憶情況較好，能夠正確表述定理的內(nèi)容，并能夠運(yùn)用定理進(jìn)行相關(guān)問題的解答。此外，學(xué)生們對證明方法的掌握程度也較高，能夠靈活運(yùn)用不同的證明方法來解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和實(shí)驗(yàn)操作的引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中不僅獲得了知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，張偉老師在《三角形內(nèi)角和定理證明》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。建議老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)也讓我感到欣慰，他們積極參與，思維活躍，對三角形內(nèi)角和定理的理解和掌握程度較高?？偟膩碚f，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。其次，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張偉老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和教學(xué)研討活動，了解老師在教學(xué)中的新思路和新方法，并提供相應(yīng)