冀教版數(shù)學七年級上冊《從生活中具有相反意義的量到數(shù)學中的正負號表示》聽評課記錄3

冀教版數(shù)學七年級上冊《從生活中具有相反意義的量到數(shù)學中的正負號表示》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：從生活中具有相反意義的量到數(shù)學中的正負號表示

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，使用了冀教版數(shù)學七年級上冊教材，并準備了相關(guān)的教具和多媒體課件。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過引入生活中具有相反意義的實例，如上下、前后等，引起學生的興趣，并引導學生思考這些量的表示方法。展開階段，張教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，詳細講解了正負號的含義和表示方法，并通過例題和練習題讓學生進行鞏固。結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率較高，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和練習。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們能夠認真聽講，主動參與課堂活動，并積極與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進行教學。課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，能夠吸引學生的注意力，并有助于學生對知識的理解和記憶。技術(shù)對教學效果起到了支持作用，提高了課堂教學的質(zhì)量和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了具體的學習目標，包括理解生活中具有相反意義的量的表示方法，掌握數(shù)學中的正負號表示等。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對正負號的理解和應用能力有所提高。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對生活中具有相反意義的量的表示方法有一定的理解，能夠正確使用正負號進行表示。對于一些典型的例題和練習題，學生能夠獨立解答，并能夠運用所學的知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。通過生活中具有相反意義的量的表示和正負號的學習，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力、問題解決能力以及合作學習能力。同時，學生也能夠感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源準備充分。他能夠有效地引導學生思考和參與課堂活動，學生們的學習積極性和合作意識得到了培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的關(guān)注度較高，能夠積極與學生互動，并根據(jù)學生的反應調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中可以更多地運用實例和實際問題，讓學生更加深入地理解正負號的應用。同時，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作和小組討論來加深對知識的理解。此外，教師可以加強對學生的個別指導，關(guān)注學生的差異化需求，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，并對教師的教學進行持續(xù)觀察和指導?？梢远ㄆ诮M織教