蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《7.4期末復(fù)習(xí)（4）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元《7.4期末復(fù)習(xí)（4）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元

教學(xué)主題或章節(jié)：7.4期末復(fù)習(xí)（4）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容導(dǎo)入新課，方式生動(dòng)有趣，學(xué)生注意力集中。

展開(kāi)階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)、回答、互動(dòng)充分，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生之間在課堂活動(dòng)中積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)等方面。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。張老師在課堂上通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了良好的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。張老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力，通過(guò)各種形式的練習(xí)和游戲，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持熱情和信心。

同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論，通過(guò)與同伴的合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和合作意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多運(yùn)用多媒體技術(shù)和教育軟件，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：