人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄

人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版歷史七年級下冊第5課《安史之亂與唐朝衰亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于安史之亂的短視頻，引發(fā)學生的興趣，順利導入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，對安史之亂的原因、過程、影響等內容進行了深入講解。同時，學生進行小組討論，分享各自的學習心得。在結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，鼓勵學生積極回答問題。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術對教學效果提供了有力支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。通過對學生的課堂回答、討論表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況進行分析，發(fā)現(xiàn)學生們對安史之亂的原因、過程、影響等知識點掌握較好。同時，學生在技能方面的掌握程度也較高，如分析歷史問題、表達觀點等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講述安史之亂時期的歷史人物、事件，引導學生認識到國家統(tǒng)一、民族團結的重要性，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，鼓勵學生從歷史中汲取智慧，樹立正確的人生觀、價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師對本節(jié)課的教學內容把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的學習效果。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學技術使用得當，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，建議張華老師在課堂導入階段能夠更加新穎有趣，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過角色扮演、歷史故事講解等方式，讓學生更直觀地感受到安史之亂的歷史背景。其次，建議在課堂展開階段，增加一些實際案例分析，讓學生能夠將所學知識與實際相結合，提高知識的應用能力。此外，可以適當增加課堂提問的深度，引導學生進行思考，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解教師在教學方法、教學資源等方面的改進情況，并提供相應的支持和指導。同