2025年外研版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）當(dāng)下已經(jīng)進(jìn)入了“超速發(fā)展時(shí)代”，讀書(shū)卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情調(diào)。只有在“慢”中，與生俱來(lái)的機(jī)智情趣才能和書(shū)香琴韻達(dá)成自然銜接，讀書(shū)應(yīng)該完成的“體驗(yàn)”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀”能完成得從容不迫、飽滿(mǎn)自在。A.雖然因?yàn)榫虰.雖然因?yàn)椴臗.即使所以才D.即使所以就2、選出下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A.人類(lèi)所生存的地球，不過(guò)是浩瀚宇宙中的____B.由于有關(guān)部門(mén)監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠____般地冒出來(lái)了C.李明在書(shū)攤中意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，真是____啊!D.由于作者當(dāng)過(guò)多年的中學(xué)教師，他描寫(xiě)的學(xué)校生活____3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.春天到了，湖邊的柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，妖嬈輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪．B.習(xí)近平主席提出建設(shè)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想，遵循共商、共享、共建原則，是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路．C.中國(guó)歷來(lái)不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鳥(niǎo)的魯班他們不僅是工藝純熟的技者，還是明法通道的智者．D.2016年4月4日，曹文軒問(wèn)鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)--國(guó)際安徒生獎(jiǎng)．這標(biāo)志著中國(guó)兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國(guó)文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果．4、依次填入下列句子中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）⑴其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，____著一疊大大小小的書(shū)。⑵一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣_____在額頭上。⑶看吧，狂風(fēng)緊緊____起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。⑷神把我從天穹_____向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。A.抱撒挾推B.挾堆抱撒C.抱堆挾撒D.挾撒抱推5、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.交警部門(mén)對(duì)“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實(shí)行零容忍，這讓群眾拍手稱(chēng)快。B.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無(wú)旁騖，便是敬業(yè)。C.小李是位很大方的同學(xué)，我們第一次見(jiàn)面，他就肆無(wú)忌憚地跟我談心。D.他們有的坐火車(chē)旅行漫長(zhǎng)的路程，有的從圖拉駕車(chē)而來(lái)，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見(jiàn)。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、給下列劃線的字注音。。________________________________________________7、閱讀文段；回答問(wèn)題。

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)；能以徑寸之木，為宮室；器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長(zhǎng)約八分有奇；高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。

以上兩段文字出自____寫(xiě)的《核舟記》，該文的體裁是____，核舟雕刻的是____的故事。8、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》四句詩(shī)分別寫(xiě)了四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)依次寫(xiě)出這四個(gè)場(chǎng)景：____，____，____，____。

9、《靜默草原》作者_(dá)___，____族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國(guó)作協(xié)會(huì)員。我國(guó)著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部，被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。10、補(bǔ)充完整下列詞語(yǔ)。

①形容具有獨(dú)到的見(jiàn)解或獨(dú)特的眼光。____

②具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。____?11、閱讀下面的文字；按要求作答。

鴨們十分乖巧。也正是在夜mù______下的大水上，它們才忽然覺(jué)得自己已成了無(wú)家的piāo______游者了。它們將主人的船團(tuán)團(tuán)圍住，唯恐自己與這只唯一的使它們感到還有____（A、依靠B、依托）的小船分開(kāi)。它們把嘴插在翅膀里，一副睡覺(jué)絕不讓主人____（A、擔(dān)心B、操心）的樣子。____知道一老一小都還在船上；才又將頭重新插回翅膀里。

（1）看拼音寫(xiě)漢字。

夜mù______piāo______游。

（2）從文中①②處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線；只填序號(hào)。

①處______②處______

（3）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)?。徽?qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。

原句：有時(shí)；它們會(huì)看一眼船上的主人，將頭從翅膀里拔出。

修改句：______。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)12、大堰河；含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮；

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦；

同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草。

同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地；

同著一手把的紙錢(qián)的灰；

大堰河，她含淚的去了。（1）這一詩(shī)段的敘事中心是什么？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？試簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。

（2）詩(shī)中的定語(yǔ)多用數(shù)量詞；其作用是什么？

（3）“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話有什么深刻的含義？

（4）詩(shī)中運(yùn)用的修辭方法有：______。13、閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》；回答問(wèn)題。

（1）茅屋為秋風(fēng)所破的具體情境怎樣？（用原文活回答）

（2）詩(shī)人由己及人的感情推去，靠哪句完成的？詩(shī)人的人生理想是什么？14、閱讀下面的一首詩(shī)；完成下列各題。

過(guò)零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1）從修辭手法的角度；賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)。

（2）對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。15、訴衷情。

陸游。

當(dāng)年萬(wàn)里覓封候；匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅；鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

（1）詩(shī)中“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”說(shuō)明作者年青時(shí)候的愿望是______

A．為國(guó)家建功立業(yè)B．獲得侯的爵位C．獲取高官厚祿。

（2）詩(shī)中表明了作者即使在夢(mèng)里也不忘記國(guó)事的詩(shī)句是：______。

（3）從詩(shī)中“胡未滅；鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個(gè)時(shí)期的作品______

A．少年時(shí)期B．青年時(shí)期C．中年時(shí)期D．晚年時(shí)期。

（4）詞中表示回憶當(dāng)年軍旅生活的句子是______。

（5）“塵暗舊貂裘”一句表明詩(shī)人怎樣的內(nèi)心感受？

（6）說(shuō)說(shuō)你對(duì)于“胡未滅；鬢先秋”的理解？

（7）“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候；匹馬戍梁州”再現(xiàn)了詞人當(dāng)年______。

（8）這首詞的題目是《訴衷情》，你認(rèn)為作者所要訴的“衷情”是什么？16、渡荊門(mén)送別。

李白。

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外；來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡；江入大荒流。

月下飛天鏡；云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）“仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟”這一聯(lián)詩(shī)句表達(dá)作者怎樣的思想感情？請(qǐng)你運(yùn)用自己的積累，再寫(xiě)出一聯(lián)表達(dá)同樣思想感情的詩(shī)，并比較它們的異同。

（2）下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是______

A．首聯(lián)敘事；直扣詩(shī)題，交代了送別的時(shí)間；地點(diǎn)、人物及此行的目的。

B．頷聯(lián)寫(xiě)景；一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫(xiě)出了渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地時(shí)所見(jiàn)到的壯闊景象。

C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“江上云霞”兩幅圖畫(huà)；巧妙地融進(jìn)了作者此時(shí)此刻新鮮；欣喜的感受體驗(yàn)。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思想之情。17、閱讀下面一首古詩(shī)詞；完成各題。

泊秦淮。

杜牧。

煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱《后庭花》

（1）“商女不知亡國(guó)恨”中的“商女”是什么意思？

（2）“煙籠寒水月籠沙”作為詩(shī)的首句；在這里有什么表達(dá)作用？

（3）詩(shī)人常以“典”入詩(shī)，引用過(guò)去有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或有出處的詞語(yǔ)、佳句，來(lái)表達(dá)詩(shī)人的某種愿望或情感，或意境的內(nèi)涵與深度，即稱(chēng)“用典”。請(qǐng)選出下列詩(shī)句中沒(méi)有用典的一項(xiàng)______

A．商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱《后庭花》．（杜牧《泊秦淮》）

B．東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

C．八百里分麾下炙；五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

D．曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題，共16分)18、翻譯下列句子。(1)、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(2)、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)；肉食者謀之；又何間焉？

譯文：____(2)；小信未孚；神弗福也。

譯文：____(3)；忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。

譯文：____20、參照課文《治水必躬親》注釋,翻譯下列句子。(1)、是以必得躬?dú)v山川,親勞胼胝。(2)、蓋地有高低,流有緩急。21、翻譯下面的句子(1)、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。(2)、朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。(3)、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(4)、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。(5)、觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：要求學(xué)生牢記常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之間的關(guān)系?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】A．使用正確；滄海一粟：大海里的一粒谷子．比喻非常渺?。险Z(yǔ)境．

B．使用有誤；雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多．比喻事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)．褒義詞，這里語(yǔ)境是貶義．

C．使用有誤；妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到．也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作．不符合語(yǔ)境．

D．使用有誤；栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣．不符合語(yǔ)境．

故選：A

本題考查的是成語(yǔ)的正確使用；要從成語(yǔ)的意思；感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫窘馕觥緼3、D【分析】A；使用恰當(dāng)；

B；使用恰當(dāng)；

C；使用恰當(dāng)；

D；指日可待；指為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)．句中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不合語(yǔ)境．

答案：D

此題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力．解答此題；平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，再是要結(jié)合句意表述，從詞性；詞義，習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)．成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．

此題作答，可結(jié)合具體語(yǔ)境的理解辨析．【解析】D4、B【分析】此題考查詞語(yǔ)的辨析，難度較大。做此類(lèi)試題，首先要弄清詞語(yǔ)本身的含義，其次要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析?！氨А钡囊馑际怯檬直蹏?；“撒”的意思是放開(kāi)、散播，散布，散落；“挾”的意思是用胳膊夾著；“推”的意思是手抵物體向外或向前用力使物移動(dòng)；“堆”的意思是累積在一起的東西。結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)現(xiàn)“推”的與所有句子的意思都不符，所以去掉A和D。根據(jù)詞義，第二個(gè)選項(xiàng)中“像泡沫一樣”只能用“堆”。故選B。【解析】B5、C【分析】A．拍手稱(chēng)快：多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿(mǎn)意。合乎句意；是正確的；

B．心無(wú)旁騖：形容非常小氣；很少的錢(qián)也一定要計(jì)較。也比喻氣量狹小，很小的事也要計(jì)較。合乎句意，是正確的；

C．肆無(wú)忌憚：指恣意妄行；毫無(wú)顧忌。是貶義詞，來(lái)寫(xiě)王老師對(duì)同學(xué)，屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的；

D．正襟危坐：整一整衣服；端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。合乎句意，是正確的；

故選：C。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)6、wānyánliànyàndǒusǒu【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“擻”不能讀成“shù”。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。7、魏學(xué)洢說(shuō)明文“大蘇泛赤壁”【分析】【分析】識(shí)記作者；體裁、主要內(nèi)容。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文基本知識(shí)的識(shí)記。8、黑云翻滾大雨傾盆風(fēng)吹云散水天相接【分析】【分析】理解詩(shī)歌內(nèi)容；并能用語(yǔ)言加以概括。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析概括能力。9、鮑爾吉·原野蒙古【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、獨(dú)具只眼別具匠心【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)填空。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。11、略

【分析】（1）本題考查字音字形．第一個(gè)字應(yīng)寫(xiě)作“幕”；第二個(gè)字應(yīng)寫(xiě)作“漂”．

（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)．作答時(shí)；需明確待選詞語(yǔ)的異同，然后根據(jù)具體的語(yǔ)境分析選擇即可．根據(jù)第一處的語(yǔ)境可知，此處應(yīng)填依托．故選B．根據(jù)第二處的語(yǔ)境可知，此處應(yīng)填操心，故選B．

（3）本題考查修改病句．細(xì)讀畫(huà)線句可知；此句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是先把頭拔出來(lái)，后看一眼主人．修改語(yǔ)序即可．

答案：

（1）（2分）幕漂。

（2）（2分）①B②B

（3）（2分）有時(shí)；它們會(huì)將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人．

第一題考查字音字形．第二題考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適詞語(yǔ)．第三題考查修改病句．

常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】幕；漂；幕；漂；B；B；有時(shí)，它們會(huì)將頭從翅膀里拔出，看一眼船上的主人三、詩(shī)歌鑒賞(共6題，共12分)12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括情感的分析．這一節(jié)詩(shī)主要寫(xiě)大堰河的凄苦身世和死后的凄涼；其中2-3行是對(duì)大堰河一生凄苦生活的概括，4-6行是寫(xiě)大堰河死后的凄涼，通過(guò)對(duì)大堰河凄慘一生和死后的悲涼的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河的同情，對(duì)社會(huì)不公平的憤恨．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)及其作用的分析．“四十幾年”的備受的“凌侮”與死后“四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草/同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地”微不足道的一點(diǎn)陪葬品形成了對(duì)比；有突出強(qiáng)調(diào)的作用．更加突出了她生前的苦難和死后的凄涼．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解．“同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦”這句話擴(kuò)展了詩(shī)歌的主題；表明大堰河只是受苦受難婦女的代表．作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句修辭手法的分析能力．“同著四十幾年的人世生活的凌侮；同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢(qián)的灰”這幾句詩(shī)歌屬于排比，強(qiáng)調(diào)大堰河生前的苦難和死后的凄涼．“大堰河，她含淚的去了”重復(fù)了兩次，屬于反復(fù)，表明大堰河的悲慘．

答案：

（1）寫(xiě)大堰河的凄苦身世和死后的凄涼；抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大堰河的同情，對(duì)社會(huì)不公平的憤恨．

（2）更加突出了她生前的苦難和死后的凄涼．

（3）擴(kuò)展了詩(shī)歌的主題；表明大堰河只是受苦受難婦女的代表．

（4）排比和反復(fù)。

本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞能力．《大堰河--我的保姆》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1933年1月14日寫(xiě)的一首詩(shī)歌．全詩(shī)分為四部分．作者通過(guò)對(duì)自己的乳母的回憶與追思；抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情；感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨．

如何鑒賞現(xiàn)代詩(shī)歌：一要知人論世．讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格．二要把握形象．詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象，感受詩(shī)中的意境，從而體會(huì)詩(shī)人的情感．三要理解情感．感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，詩(shī)人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無(wú)一不浸透在詩(shī)的字里行間．只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨．四要品味語(yǔ)言．詩(shī)人十分重視錘煉語(yǔ)言，使詩(shī)歌表現(xiàn)出形象、凝練，富有色彩、節(jié)奏和動(dòng)態(tài)，且以最恰當(dāng)?shù)淖志渖鷦?dòng)而圓滿(mǎn)地表達(dá)所要表現(xiàn)的思想感情．【解析】排比和反復(fù)13、略

【分析】

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代偉大詩(shī)人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩(shī)．此詩(shī)敘述作者的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷；抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜甫中的典范之作．全篇可分為四段，第一段寫(xiě)面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫(xiě)面對(duì)群童抱茅的無(wú)奈；第三段寫(xiě)遭受夜雨的痛苦；第四段寫(xiě)期盼廣廈，將苦難加以升華．前三段是寫(xiě)實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；后一段是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越軒昂．前三段的層層鋪敘，為后一段的抒情奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如此抑揚(yáng)曲折的情緒變換，完美地體現(xiàn)了杜詩(shī)“抑揚(yáng)頓挫”的風(fēng)格．

本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解能力．要求在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，品味語(yǔ)言，把握表現(xiàn)手法和體會(huì)情感．解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和社會(huì)背景，完成即可．【解析】（1）本題是對(duì)詩(shī)歌景物描寫(xiě)的考查．“八月秋高風(fēng)怒號(hào)；卷我屋上三重茅．茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”這幾句詩(shī)所表現(xiàn)的場(chǎng)景是：一個(gè)衣衫單??；破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處．

（2）本題是對(duì)詩(shī)人思想情感的考查．“自經(jīng)喪亂少睡眠；長(zhǎng)夜沾濕何由徹；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山．嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人；舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致．

答案：

（1）八月秋高風(fēng)怒號(hào)；卷我屋上三重茅．茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳．

（2）自經(jīng)喪亂少睡眠；長(zhǎng)夜沾濕何由徹；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山．嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!

譯文：

八月里秋深；狂風(fēng)怒號(hào)，狂風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草．茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊．飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里．

南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣；竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”搶東西，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了．我嘴唇干燥也喝止不住，回來(lái)后拄著拐杖，獨(dú)自嘆息．

一會(huì)兒風(fēng)停了；天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來(lái)了．布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的．孩子睡覺(jué)姿勢(shì)不好，把被子蹬破了．一下雨屋頂漏水，屋內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏．自從安史之亂之后，我睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮．

如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們開(kāi)顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！14、略

【分析】

本道題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力．《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)所作的詩(shī)作．此詩(shī)前二句；詩(shī)人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)；末二句是作者對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇．全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)．

鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解．要做到知人論世以察詩(shī)情；題目富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類(lèi)型等）．平時(shí)多讀一些名作或自己感興趣的詩(shī)詞，多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高分析評(píng)價(jià)能力．要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)．弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用．【解析】（1）本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞分析能力．詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)勢(shì)如同風(fēng)中柳絮一般十分危急；以“雨打萍”來(lái)自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)．浮萍本就是孤苦無(wú)依的象征，而詩(shī)人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更顯凄苦．“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”這兩者在一起寫(xiě)出了國(guó)破家亡的凄涼境遇，比喻祖國(guó)大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定．這兩句詩(shī)里，詩(shī)人用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微，極深切地表現(xiàn)了他的哀慟．

（2）本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌抒情方式和內(nèi)容的理解．詩(shī)歌抒情手法有兩種；直接抒情和間接抒情．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢(shì)；高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了自己慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．

答案：

（1）這兩句用比喻的修辭手法；把山河破碎比作風(fēng)飄絮，身世浮沉比作雨打萍，詩(shī)人用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微，生動(dòng)地表現(xiàn)了國(guó)破家亡的凄涼境遇．

（2）尾聯(lián)直抒胸臆；表達(dá)了詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．

譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭．國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍．惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。松怨乓詠?lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)．15、略

【分析】（1）本題是對(duì)詩(shī)句理解的考查．“覓封候”用班超投筆從戎；立功異域“以取封候”的典故；寫(xiě)自己報(bào)效祖國(guó)，收拾舊河山的壯志．故選A．

（2）本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解．注意通讀全詩(shī)；理解詩(shī)意，“關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵間舊貂裘．”表明了作者即使在夢(mèng)里也不忘記國(guó)事．

（3）本題考查古詩(shī)的時(shí)代背景．由“胡未滅；鬢先秋，淚空流”幾句可知看這首詞是陸游晚年時(shí)期的作品．故選D

（4）本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解．“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候；匹馬戍梁州．”一句回憶當(dāng)年軍旅生活．

（5）本題考查詩(shī)歌的理解．“塵暗舊貂裘”中一個(gè)“暗”寫(xiě)出了歲月的流逝；人事的消磨化作灰塵堆積的暗淡畫(huà)面；可以看出作者內(nèi)心的失落．

（6）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．“胡未滅，鬢先秋“的意思是：敵人尚未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜．體現(xiàn)出詩(shī)人的一種沉痛；抑郁、無(wú)奈、悲憤及滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情．

（7）本題考查古詩(shī)內(nèi)容的理解．“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候；匹馬戍梁州”意思是：當(dāng)年奔赴萬(wàn)里外的邊疆，尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州．表現(xiàn)了詞人為國(guó)殺敵的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇風(fēng)姿．

（8）本題考查題目的理解．這首詞是作者陸游晚年時(shí)期的作品．在當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境下；民族矛盾空前尖銳化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢復(fù)中原；收復(fù)失地．陸游的作品代表了當(dāng)時(shí)廣大人民要求恢復(fù)中原的愿望，他的作品是那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音．本詞充分表現(xiàn)了陸游要報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的滿(mǎn)腔熱忱，也即是陸游所要訴說(shuō)的“衷情”．

答案：

（1）A

（2）關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵間舊貂裘．

（3）D

（4）當(dāng)年萬(wàn)里覓封候；匹馬戍梁州．

（5）悲傷；懷念、惆悵之情．

（6）體現(xiàn)出詩(shī)人的一種沉痛；抑郁、無(wú)奈、悲憤及滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情．

（7）為國(guó)殺敵的遠(yuǎn)大抱負(fù)；以及他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇風(fēng)姿．

（8）這首詞是作者陸游晚年時(shí)期的作品．在當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境下；民族矛盾空前尖銳化，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢復(fù)中原；收復(fù)失地．陸游的作品代表了當(dāng)時(shí)廣大人民要求恢復(fù)中原的愿望，他的作品是那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音．本詞充分表現(xiàn)了陸游要報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的滿(mǎn)腔熱忱，也即是陸游所要訴說(shuō)的“衷情”．

譯文：

回憶當(dāng)年奔赴萬(wàn)里外的邊疆；尋找建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴邊境保衛(wèi)梁州．如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢(mèng)中出現(xiàn)，夢(mèng)醒后不知它在何處？唯有（自己在軍中穿過(guò)的）貂皮裘衣，已積滿(mǎn)灰塵變得又暗又舊．

匈奴還未消滅；自己的雙鬢卻早已白如秋霜，（只能憑憂國(guó)的）眼淚白白地流淌．誰(shuí)能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄洲！

此詞描寫(xiě)了作者一生中最值得懷念的一段歲月；通過(guò)今昔對(duì)比，反映了一位愛(ài)國(guó)志士的坎坷經(jīng)歷和不幸遭遇，表達(dá)了作者壯志未酬；報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤不平之情．上片開(kāi)頭追憶作者昔日戎馬疆場(chǎng)的意氣風(fēng)發(fā)，接寫(xiě)當(dāng)年宏愿只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)的失望；下片抒寫(xiě)敵人尚未消滅而英雄卻已遲暮的感嘆．全詞格調(diào)蒼涼悲壯，語(yǔ)言明白曉暢，用典自然，不著痕跡，不加雕飾，如嘆如訴，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力．

這是一篇新詩(shī)鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩(shī)詞內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌句子的作用，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】A；表明了作者即使在夢(mèng)里也不忘記國(guó)事；D；當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州；為國(guó)殺敵的遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇風(fēng)姿16、略

【分析】（1）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是詩(shī)歌情感的理解與分析．根據(jù)詩(shī)中內(nèi)容；體會(huì)情感．分析不同，要從寫(xiě)作手法，表達(dá)方式上分析其不同點(diǎn)．“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意思：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟．表意指故鄉(xiāng)水對(duì)我的不舍送別，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)山水的眷戀；思念．表達(dá)同樣感情的一聯(lián)詩(shī)如：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)．”相同點(diǎn)：都是表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感．不同點(diǎn)：《靜夜思》直抒胸臆，表達(dá)思鄉(xiāng)；《渡荊門(mén)送別》不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍，含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情．

（2）此題考查句意理解及賞析；解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感．

A；有無(wú)；首聯(lián)敘事，直扣詩(shī)題，交代了送別的地點(diǎn)、及此行的目的．沒(méi)有交代時(shí)間、人物．賞析有誤．

B；正確；

C；正確；

D；正確．

故選：A

答案：

（1）思鄉(xiāng)之情．表達(dá)同樣感情的一聯(lián)詩(shī)如：“舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)．”相同點(diǎn)：都是表達(dá)思念家鄉(xiāng)的情感．不同點(diǎn)：《靜夜思》直抒胸臆，表達(dá)思鄉(xiāng)；《渡荊門(mén)送別》不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍，含蓄抒發(fā)思鄉(xiāng)之情．

（2）A

參考譯文：

乘船遠(yuǎn)行；路過(guò)荊門(mén)一帶，來(lái)到楚國(guó)故地．

青山漸漸消失；平野一望無(wú)邊．長(zhǎng)江滔滔奔涌，流入廣袤荒原．

月映江面；猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市蜃樓．

故鄉(xiāng)之水戀戀不舍；不遠(yuǎn)萬(wàn)里送我行舟．

本詩(shī)是唐代偉大詩(shī)人李白青年時(shí)期在出蜀漫游的途中寫(xiě)下的一首五律．此詩(shī)由寫(xiě)遠(yuǎn)游點(diǎn)題始；繼寫(xiě)沿途見(jiàn)聞和觀感，后以思念作結(jié)．全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游；倜儻不群的個(gè)性及濃濃的思鄉(xiāng)之情．

詩(shī)詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題．【解析】A17、略

【分析】（1）本題是對(duì)詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解．要結(jié)合詩(shī)句來(lái)理解詞語(yǔ)的意思．“商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花”兩句，“不知”；“猶”兩詞，表面上是寫(xiě)歌女，是對(duì)歌女的埋怨．即：商女：歌女．

（2）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可．這句詩(shī)運(yùn)用了互文的寫(xiě)法，也就是煙霧和月光既籠罩著江水，也籠罩著沙灘．這一點(diǎn)在特別注意．“籠”字將四種景物融為一體，用得形象準(zhǔn)確，描繪了一幅迷蒙、冷寂的畫(huà)面．寄托了作者的憂愁和傷感．

（3）本題考查理解典故及其表達(dá)效果的辨析能力．用典是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)方法；能夠起到含蓄；洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用．既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響．

A：運(yùn)用了陳后主譜寫(xiě)淫靡之曲《玉樹(shù)后庭花》的典故；

B：運(yùn)用了三國(guó)赤壁之戰(zhàn)的典故；

C：運(yùn)用了八百里是指牛；最早是因?yàn)樯坛涑赏觞S飛虎的坐騎，五色神牛的名字就叫八百里，因?yàn)槟穷^牛十分高大，雄健，據(jù)說(shuō)一天就能跑八百里，所以就叫這個(gè)名字．

D：無(wú)