2025年北師大新版必修1英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版必修1英語(yǔ)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、Thetallbuildingoverthereistheplace________thefamousartistoncelived.A.whenB.whereC.whichD.that2、The________expressiononherfacesuggestedshewas________whensheheardthenews.A.amazedamazedB.amazingamazedC.amazingamazingD.amazedamazing3、Amy,aswellasherbrothers________awarmwelcomewhenreturningtothevillagelastweek.A.weregivenB.wasgivenC.gaveD.gives4、Theseseatsare________forspecialguests.A.preservedB.reservedC.reversedD.occupied5、Thenextday,peopleputupsheltersintheopenairusinganything________theycouldfind.A.thatB.whichC.whoD.whose6、Thebuildingwhich________willbethehighestoneinChongqing.A.isbuildingB.hasbeenbuiltC.willbuildD.isbeingbuilt7、It’smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit’sawkwardand________,orwethinkit’s________andunnecessary.A.challenging;annoyingB.challenging;annoyedC.challenged;annoyingD.challenged;annoyed8、Theyare______havingaholidayinFloridaandwillbebacknextmonth.A.extremelyB.occasionallyC.currentlyD.originally評(píng)卷人得分二、短文改錯(cuò)(共6題，共12分)9、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

I’mterriblesorrytomakeyoudisappointingfornothavingfinishedmyhomeworkontime.Infact,Ihadsomethingelsetodo,thatmademehavenotimeformyhomework.Myfatherwasbadlyinjuredinaaccidentyesterday.Hearingthenews,Ihurriedthehospitalafterschool.Ihadabusynight,butIdidn'tdomyhomework.Aswhatyouknow,IamanordinarystudentinclassandeagertoimproveyourEnglish.IfindIhavegreatdifficultyconcentrateonmystudy.Wouldyoupleasegivemesomesuggestions?Besides,IwishyoucouldgivememorechancestopractisemyEnglishinclass.

I’mlookingforwardtohearfromyouearly.10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。IfeelbetraybymyfriendHannah.OnMonday,wehadasurprisemathquiz.Imusthavesoundedveryproudofmeafterthequiz,sayingwhateasyitwas.Thenextdayafterclass,mymathteachertoldmethatIhadlowestgradeintheclass.IwasveryupsetthatIfeltlikecrying.IthoughtthatHannahshouldhavetoldmyclassmatesaboutmygradeafterpromisenotto.IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherwords.Shewasreallyupsetandsworethatshehasn’ttoldanyone,butIdidn’tbelieveherexplanation.Idon’tthinkIcanevertrulyforgivetoher.11、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞。2、只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。

DearTom,

I’mgladtohearthatyouareconsideringmakeupwithPeter.IfIamyou,Iwouldconsiderabikeasabirthdaypresentforhim.AsfarasIknow,Peterisalwaysonpoorhealth,soheshouldtakemoreexercisesbyridingabiketohavehisbodybuildup.Inthemeanwhile,youcanoftengooutbybiketogether,whichishelpfulinrebuildingyourfriendship.Besides,takingabikeisenvironmentallyfriendlymeansoftransport.Itisconvenienttogetaroundaswell.Apartfromgivinghimagift,andyoucanalsoadoptothermeans,suchastraveling,seeingamovie,havingdinnerandgoingshopping.Nomatterhowyoudo,beingsincerewasthemostimportant.Don’thesitate,andtrytotakeaction.Ireallyhopethatwecanmakeupandbegoodfriendsforever.Yours,LiHua12、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

I'msorrytoknowthatyoufeelupsetabouthavingtroubleinfitintotheclassinthenewschool.Oneofthereasons,Ibelieve,isthatyoumightbeveryshytotalkconfidentlywithyourclassmates.Maybeyouareafraidthatyourclassmateswillmakefunyouraccent.However,itisnaturalforyoutofeellonelyoccasionally.AsfarasIwasconcerned,withyoureffort,youcanmanagetoovercomeyourdifficulties.Tostartwith,youmayaswelllearntospeakMandarin,whichcanbegoodunderstoodbyalltheChinese.Besides,comparingnotewithyourclassmatesfrequentlyisagoodwayforyoutomakenewfriends.Lastbutnotleast,youhadbettertakethepartinmoreschoolclubactivities,thatyoucanexpressyourideasandknowaboutothers.Idohopewecanadapttothenewschoollifeassoonaspossible.Bestregards.13、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：(1)每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

(2)只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

Doyoubelieveloveisthemostimportant?Intheearlytwentycentury,homelesspeoplewereoftenbroughtupinorphanages,inthattheyreceivedlittlelove.Atonetime,Dr.Skeelstooktwelvechildrenfromanartorphanageorhadayounggirllookthemeachday.Healsostudiedanothertwelvechildrenwhoareleftintheorphanagealldaylong.Hefollowedthesechildrennotuntiltheygrewup,andtheresultswereshocked.Thechildrenstayingalldayintheorphanagewereeitherdeadorsufferingfromseriousillnesses.However,thetwelvechildrenlovedbythegirlwereallhealthyandindependently.Theonlydifferencebetweenthelifeofthesechildren—thelove,madeagreatdifferencetous.14、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(),并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastweek,ourschoolorganizedaTraditionalCultureFestival.Uponhearingthisnews,myclassmatesandIwereexcitinganddecidedtomakeHanfuwithnewspapers.First,wesurfedInternetforHanfu’soriginalcultureanddifferentstyle.Withmuchinformationcollecting,westartedtodesignourownHanfuandgotdowntowork.Wecutthenewspapers,stickthepiecestogetherandevencolouredit.Finally,whenourshowtimecame,wewalkedalongtherunwaywearourbeautifulHanfuandtheaudiencecheeredandapplaudedwildly.Thisactivitygavetousastrongsenseofachievement.Moreimportant,wedevelopedalotofproudforourtraditionalculture.評(píng)卷人得分三、完成句子(共8題，共16分)15、別再胡鬧下去了；你該學(xué)學(xué)怎么規(guī)矩些。

Don'tmonkeyaboutanymore;it'stimeyou_______________.16、報(bào)告正由一名最優(yōu)秀的學(xué)生寫著呢。

Thereport________________________byoneofthebeststudents.17、我們的教室正由工人們粉刷。

Ourclassroom________bytheworkers.18、Hehasbeen________togeneralmanager.

他已被提升為總經(jīng)理。19、Seeingthefourthseriesofthemovie,I________.

看到電影第四部時(shí)，我被故事深深的吸引住了。20、一旦他被捕；他很可能把一切都告訴警察。

(1)__________,hewaslikelytobetrayeverythingtothepolice.(狀語(yǔ)從句)

(2)__________,hewaslikelytobetrayeverythingtothepolice.(省略)21、我的首要目標(biāo)是為國(guó)為民服務(wù)。

Mychiefaimis______andmypeople.22、雖然被敵人包圍著；但我們還是設(shè)法前進(jìn)了。(一句多譯)

①________________bytheenemy,wemanagedtomarchforward.(although/while)

②________________bytheenemy,wemanagedtomarchforward.(as/though)評(píng)卷人得分四、根據(jù)句意填寫單詞(共1題，共9分)23、Thismorninghesaidthathe___________leaveforBeijingtomorrow.(用適當(dāng)?shù)脑~填空)評(píng)卷人得分五、句型轉(zhuǎn)換(共2題，共16分)24、Thenursesarewatchingoverthesepatientsandwaitingonthemdayandnight.（改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

→Thesepatients________andwaitedonbythenursesdayandnight.25、Ourteachermadeuscloseoureyesinthegame.(將主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài))

_____________________________________________評(píng)卷人得分六、開(kāi)放性作文(共5題，共15分)26、你校于上周三舉辦了建校70周年學(xué)生紅歌合唱比賽；作為校英文報(bào)記者，請(qǐng)你寫一篇報(bào)道，內(nèi)容包括：

1．前期準(zhǔn)備；

2．比賽情況。

注意：

1．寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2．不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)；學(xué)校、姓名；

3．請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。27、為幫助英國(guó)留學(xué)生更好地了解春節(jié)；學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)社打算錄制一段英文短視頻。請(qǐng)你按照以下提示，撰寫該視頻的文字稿：

1．介紹除夕習(xí)俗；

2．提醒禁放爆竹。

注意：1．寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2．請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28、假定你是李華。某英文報(bào)社正在舉行題為“科技改變我們的未來(lái)生活”的征文活動(dòng)，要求同學(xué)們想象科技將如何改變我們的生活環(huán)境、工作和休閑方式。請(qǐng)根據(jù)你的暢想用英語(yǔ)寫一篇短文。

注意：

(1)可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)；以使行文連貫；

(2)詞數(shù)100左右。文章開(kāi)頭已給出；不計(jì)入總詞數(shù)。

Withthedevelopmentofscienceandtechnology,...

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29、根據(jù)提示寫一篇80詞左右的短文。

1.幾十年前,在一個(gè)寒冷；多霧的(misty)早晨,書(shū)店的生意很冷清,女銷售員(saleswoman)無(wú)聊地坐在店里等顧客。

2.而現(xiàn)在,來(lái)書(shū)店看書(shū)的人非常多。

3.一群(abunchof)孩子坐在地上看著平板電腦(tablets),沒(méi)有人作聲。

4.在另一個(gè)房間,有一個(gè)朗誦會(huì)(recital)正在進(jìn)行著。

5.時(shí)代變了,人們讀書(shū)的方式也發(fā)生了很大的變化。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30、根據(jù)提示寫一篇80詞左右的短文。

1.幾十年前,在一個(gè)寒冷；多霧的(misty)早晨,書(shū)店的生意很冷清,女銷售員(saleswoman)無(wú)聊地坐在店里等顧客。

2.而現(xiàn)在,來(lái)書(shū)店看書(shū)的人非常多。

3.一群(abunchof)孩子坐在地上看著平板電腦(tablets),沒(méi)有人作聲。

4.在另一個(gè)房間,有一個(gè)朗誦會(huì)(recital)正在進(jìn)行著。

5.時(shí)代變了,人們讀書(shū)的方式也發(fā)生了很大的變化。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【詳解】

考查定語(yǔ)從句。句意：那邊的那座高樓是那位著名藝術(shù)家曾經(jīng)住過(guò)的地方。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處需用關(guān)系詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是place，指地點(diǎn)，關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，所以空處需用關(guān)系副詞where引導(dǎo)定語(yǔ)從句。故選B。2、A【分析】【詳解】

考查-ed形容詞和-ing形容詞。句意：她臉上驚訝的表情表明她聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)很驚訝。修飾形容人用-ed形容詞，修飾形容物用-ing形容詞；第一空修飾人感到驚訝的表情，用amazed作expression的前置定語(yǔ)；第二空表示“聽(tīng)到消息時(shí)，人的狀態(tài)是感到驚訝的”，因此也填形容詞amazed，作was后的表語(yǔ)。故選A項(xiàng)。3、B【分析】【詳解】

考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)和主謂一致。句意：上周Amy和她的兄弟們回到村子時(shí)受到了熱烈的歡迎。aswellas并列兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞單復(fù)數(shù)與其前面的主語(yǔ)保持一致，因此本句主語(yǔ)是Amy，即單數(shù)，且主語(yǔ)與動(dòng)詞give之間是被動(dòng)關(guān)系，結(jié)合時(shí)間狀語(yǔ)lastweek可知，謂語(yǔ)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故選B項(xiàng)。4、B【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：這些座位是為特殊客人保留的。A.preserved保存，保護(hù)；B.reserved預(yù)定，保留；C.reversed顛倒；D.occupied占領(lǐng)。根據(jù)句意可知，句中指座位是為特殊客人保留的，“reserve”意為“預(yù)定，保留”，動(dòng)詞詞性，符合語(yǔ)境，“preserve”意為“保存，保護(hù)”，其目的是使某物完好無(wú)損、質(zhì)量不變，不符合語(yǔ)境，“seats”和“reserve”為被動(dòng)關(guān)系，句子為一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，空格處應(yīng)用“reserve”的過(guò)去分詞“reserved”。故選B項(xiàng)。5、A【分析】【詳解】

考查定語(yǔ)從句。句意：第二天，人們用他們能找到的任何東西在露天搭起了避難所。此處是限定性定語(yǔ)從句，先行詞是不定代詞anything，關(guān)系詞在從句中作賓語(yǔ)，只能使用關(guān)系代詞that引導(dǎo)。故選A。6、D【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。句意：正在建造的大樓將是重慶最高的大樓。分析句子可知，此處為which引導(dǎo)的限制性定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的填入，關(guān)系代詞which指代先行詞Thebuilding和從句謂語(yǔ)動(dòng)詞build為被動(dòng)關(guān)系，結(jié)合句意可知，此處為表示“現(xiàn)在正在建造”為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)。故選D項(xiàng)。7、A【分析】【詳解】

考查形容詞。句意：更有可能的是，我們沒(méi)有人開(kāi)始交談，因?yàn)檫@很尷尬，很有挑戰(zhàn)性，或者我們認(rèn)為這很煩人，沒(méi)有必要。challenging“有挑戰(zhàn)性的”，challenged“受到挑戰(zhàn)的”，annoying“令人生氣的，煩人的”，annoyed“生氣的”。句中it代指conversation，指物，所以用-ing形式形容詞。故選A。8、C【分析】【詳解】

考查副詞詞義辨析。句意：他們目前正在佛羅里達(dá)度假，下個(gè)月就會(huì)回來(lái)。A.extremely極度地；B.occasionally偶爾；C.currently目前；D.originally起初。分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)主句使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可知句子表達(dá)的是現(xiàn)在正在發(fā)生的動(dòng)作，空白處應(yīng)填表示“目前”含義的副詞，故選C項(xiàng)。二、短文改錯(cuò)(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。作者因?yàn)闆](méi)有完成作業(yè)向老師道歉；并向老師解釋原因，且就如何提高英語(yǔ)尋求老師的建議。

【詳解】

第一處：考查副詞。修飾形容詞sorry應(yīng)用副詞，故將terrible改為terribly。

第二處：考查形容詞。句意：我很抱歉使你失望了。disappointing形容事物的性質(zhì)特點(diǎn)；意為“令人失望的”，disappointed形容人的感受情緒，意為“失望的”。該處指使你“失望”，故將disappointing改為disappointed。

第三處：考查定語(yǔ)從句。thatmademehavenotimeformyhomework是非限制性定語(yǔ)從句；修飾整個(gè)主句，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系代詞which引導(dǎo)該從句。故將that改為which。

第四處：考查冠詞。accident的發(fā)音以元音音素開(kāi)頭；前面應(yīng)用不定冠詞an。故將a改為an。

第五處：考查介詞。hurry是不及物動(dòng)詞，表示“匆忙趕到某地”時(shí)，常和介詞to搭配。故在hurried和the之間加上to。

第六處：考查連詞。句意：我晚上很忙，所以我沒(méi)有寫作業(yè)。前后句之間是因果關(guān)系。but表轉(zhuǎn)折。故將but改為so。

第七處：考查非限制性定語(yǔ)從句。asyouknow是非限制性定語(yǔ)從句；修飾整個(gè)主句，as在從句中作know的賓語(yǔ)，故what多余，應(yīng)去掉。

第八處：考查代詞。句意：在班里，我是個(gè)普通的學(xué)生，我渴望提高我的英語(yǔ)。根據(jù)句意，我渴望提高的是“我的”英語(yǔ)。故將your改為my。

第九處：考查動(dòng)名詞。havedifficulty(in)doingsth.是固定句式，意為“做某事有困難”，其中，in是介詞，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故將concentrate改為concentrating。

第十處：考查動(dòng)名詞。lookforwardto意為“盼望著做某事”，是固定短語(yǔ)。to是介詞，后面接名詞或動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。故將hear改為hearing。

【點(diǎn)睛】

短文改錯(cuò)在解題過(guò)程中，要按句修改。首先從對(duì)整句的理解上判斷是否存在邏輯錯(cuò)誤。其次，再考慮該句中動(dòng)詞，名詞，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)方面是否存在問(wèn)題。例如第六處錯(cuò)誤，考生通過(guò)對(duì)句子的理解，首先就可以確定上下文之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，從而將but改為so。【解析】10、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。本文敘述了作者和好朋友之間的一次誤會(huì)；作者有一次考試中數(shù)學(xué)考試得了班級(jí)最低分，她不想讓其他的同學(xué)知道她的考試成績(jī)，但是只告訴她的好朋友，讓她保守秘密，可是第二天其他的同學(xué)都知道了這事，作者認(rèn)為是她的好朋友泄露了秘密，從此兩個(gè)人再也不說(shuō)話了，可是作者現(xiàn)在有點(diǎn)后悔。

【詳解】

1.考查過(guò)去分詞。句意：我覺(jué)得被我的朋友Hannah出賣了。feel+過(guò)去分詞，“感到”，故把betray改成betrayed。

2.考查反身代詞。句意：在測(cè)驗(yàn)結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說(shuō)這是多么容易。主語(yǔ)與賓語(yǔ)指同一事物，要用主語(yǔ)的反身代詞做賓語(yǔ)，意思是“某人以自己而自豪”。故把me改成myself。

3.考查賓語(yǔ)從句引導(dǎo)詞。句意：在測(cè)驗(yàn)結(jié)束后；我一定為我感到非常自豪，并說(shuō)這是多么容易。此處easy是形容詞，用how修飾，引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，故把what改成how。

4.考查最高級(jí)。形容詞最高級(jí)前定冠詞the；故lowest前加the。

5.考查結(jié)果狀語(yǔ)從句。句意：我很難過(guò)，我想哭。此處是sothat引導(dǎo)的結(jié)果狀語(yǔ)從句，故把very改成so。

6.考查情態(tài)動(dòng)詞。句意：我以為Hannah一定是在答應(yīng)了以后告訴我的同學(xué)我的成績(jī)的。shouldhavedone“本應(yīng)該做而沒(méi)有做”；musthavedone“一定是做某事了”；表示對(duì)過(guò)去事情有把握的肯定推測(cè)。故把should改成must。

7.考查動(dòng)名詞。此處after是介詞，后面用動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，故把promise改成promising。

8.考查固定詞組。keepone’sword“遵守諾言”，故把words改成word。

9.考查時(shí)態(tài)。句意：她很生氣，發(fā)誓說(shuō)她沒(méi)有告訴任何人，但我不相信她的解釋。此處tell的動(dòng)作發(fā)生在swore的前面；所以要用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，故把hasn’t改成hadn’t。

10.考查及物動(dòng)詞。此處forgive（原諒）是及物動(dòng)詞，后面直接跟賓語(yǔ)，故把forgivetoher改成forgiveher。

【點(diǎn)睛】

情態(tài)動(dòng)詞+havedone結(jié)構(gòu)：

1.“must+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情或狀態(tài)進(jìn)行推測(cè),語(yǔ)氣比較堅(jiān)定,通常只用于肯定句.如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

2.“can/could+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去某種情況的懷疑或不確定.can和could一般用于否定句和疑問(wèn)句,could的語(yǔ)氣較can弱.如：Hecan'thavefinishedtheworksosoon.

3.“may/might+have+過(guò)去分詞”表示對(duì)已發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)進(jìn)行不肯定的推測(cè),might的語(yǔ)氣比may弱一點(diǎn).這種結(jié)構(gòu)主要用于肯定句和否定句,疑問(wèn)句改用can或could.如：Theymaynothaveknownitbeforehand.

4.“need+have+過(guò)去分詞”表示過(guò)去做了不必做或不需要做的事情,或過(guò)去做某事純屬多余.如：Ineedn'thaveboughtsomuchwine—onlyfivepeoplecame.

5.“should/oughtto+have+過(guò)去分詞”表示過(guò)去本該做某事但沒(méi)做,其否定式表示過(guò)去不該做某事但做了,這種句式含有不滿或責(zé)備之意,oughtto的語(yǔ)氣比should強(qiáng)一些.如：

Yououghtto/shouldhavestudiedharder.你本應(yīng)該更努力學(xué)習(xí)的.（但沒(méi)有）

Heoughtn'tto/shouldn'thavedonethat.他本來(lái)就不該做那件事.（可是做了）

6.“would＋have＋過(guò)去分詞”表示對(duì)過(guò)去的某種情況進(jìn)行猜測(cè),或本來(lái)要做某事卻因某種原因未做成,通常用來(lái)說(shuō)明某一情況,但不像用should或oughtto那樣含有責(zé)備之意.如：

Iguessthepoetwouldhavebeenabouttwentywhenshewroteherfirstpoem.

Anotherworkerwouldn'thaveactedlikethat.【解析】1.betray→betrayed

2.me→myself

3.what→how

4.lowest→thelowest

5.very→so

6.should→must

7.promise→promising

8.words→word

9.hasn’t→hadn’t

10.forgivetoher→forgiveher11、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。作者給自己的朋友如何和彼特和好提出建議。

【詳解】

1.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：聽(tīng)說(shuō)你考慮和彼得和好，我很高興。consider為動(dòng)詞；意為“仔細(xì)考慮；細(xì)想”，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。所以此處應(yīng)用make的動(dòng)名詞形式making。故將make改為making。

2.考查if引導(dǎo)的虛擬條件句。句意：如果我是你，我會(huì)考慮把自行車當(dāng)作生日禮物送給他。這里是if引導(dǎo)的虛擬條件句，與現(xiàn)在事實(shí)相反時(shí)，從句為if+主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式，其中be動(dòng)詞一般用were。故將am改為were。

3.考查介詞。句意，：據(jù)我所知，Peter總是身體不好，所以他應(yīng)該多騎自行車來(lái)鍛煉身體。短語(yǔ)beinpoorhealth“健康不佳”；故on改為in。

4.考查名詞。exercise意為“鍛煉”時(shí)，為不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句意，故將exercises改為exercise。

5.考查固定搭配?！癶ave+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”為固定搭配，且body與buildup之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)用build的過(guò)去分詞形式built。故將build改為built。

6.考查冠詞。句意：此外，騎自行車是一種環(huán)保的交通方式。mean作“方式”將為可數(shù)名詞，這里泛指“一個(gè)；一種”，且后面的environmentally以元音音素開(kāi)頭，所以應(yīng)使用不定冠詞an。故在environmentally之前添加an。

7.考查連詞。句意：除了給他禮物，你還可以采取其他的方式，比如旅游，看電影，吃飯和購(gòu)物。apartfromgivinghimagift是介詞短語(yǔ)；并不是完整的句子，而and是并列連詞，連接兩個(gè)句子。本句后面應(yīng)該是簡(jiǎn)單句而非并列句，所以不需要and。故將and刪除。

8.考查讓步狀語(yǔ)從句。句意：無(wú)論你做什么；真誠(chéng)是最重要的。do在這里是及物動(dòng)詞，后面缺少賓語(yǔ)，所以此處引導(dǎo)詞要在從句中作賓語(yǔ)。因此應(yīng)用what。故將how改為what。

9.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：無(wú)論你做什么；真誠(chéng)是最重要的。此處是提出建議，且結(jié)合文章整體的時(shí)態(tài)，可知此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。故將was改為is。

10.考查人稱代詞。句意：我真的希望你們能和好，永遠(yuǎn)都是好朋友。本文是李華寫給Tom的信，信里提供了一些建議，希望Tom和Peter能夠和好；所以此處站在寫信人李華的角度應(yīng)該是you而不是we。故將we改為you。

【點(diǎn)睛】

考短文改錯(cuò)考點(diǎn)層次一般而言可依次分為詞法的測(cè)試；句法的測(cè)試和語(yǔ)篇的測(cè)試三個(gè)層面。考點(diǎn)層次越高；就越能測(cè)試出考生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。低層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于語(yǔ)法方面的考查，而高層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于考生對(duì)文章意義方面的理解。

一；詞法改錯(cuò)。

詞法的測(cè)試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)數(shù)和名詞的所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級(jí)和最高級(jí)的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。如小題4，考查名詞。exercise意為“鍛煉”時(shí)，為不可數(shù)名詞，沒(méi)有復(fù)數(shù)形式。故正確答案為將exercises改為exercise。

二；句法改錯(cuò)。

句法的測(cè)試包括：主謂語(yǔ)在數(shù)上的一致性；名詞性從句；定語(yǔ)從句和強(qiáng)調(diào)句；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對(duì)等性和邏輯性。

三；語(yǔ)篇改錯(cuò)。

語(yǔ)篇的測(cè)試包括：上下文的時(shí)態(tài)是否一致；上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致【解析】1.make→making；

2.am→were

3.on→in

4.exercises→exercise

5.build→built

6.environmentally前加an

7.and去掉。

8.how→what

9.was→is

10.we→you12、略

【分析】【分析】

這是一篇應(yīng)用文。文章就如何融入新學(xué)校的生活提出了一些建議。

【詳解】

第一處：考查動(dòng)名詞。havetroubleindoingsth.意為“做某事有困難”；其中，in是介詞，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故將fit改為fitting。

第二處：考查固定句式。句意：其中一個(gè)原因是你可能太害羞了以至于不能和同學(xué)們自信地交談。該題考查tooto結(jié)構(gòu)，意為“太而不能”。故將very改為too。

第三處：考查介詞。makefunofsb.是固定短語(yǔ)，意為“取笑某人”，故在fun和your之間加上of。

第四處：考查副詞。句意：或許你害怕你的同學(xué)們會(huì)取笑你。因此，對(duì)你來(lái)說(shuō)，偶爾感到孤獨(dú)是自然的。前后句之間是因果關(guān)系。however表轉(zhuǎn)折。故將However改為Therefore。

第五處：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文可知；該句應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。故將was改為am。

第六處：考查副詞。修飾動(dòng)詞understand；應(yīng)用副詞。故將good改為well。

第七處：考查名詞。note是可數(shù)名詞；前面無(wú)限制詞，故應(yīng)用復(fù)數(shù)，故將note改為notes。

第八處：考查冠詞。takepartin是固定短語(yǔ)；意為“參加”，故the多余，應(yīng)去掉。

第九處：考查定語(yǔ)從句。activities后面是非限制性定語(yǔ)從句，修飾activities，引導(dǎo)詞在從句中作抽象地點(diǎn)狀語(yǔ)，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該從句。故將that改為where。

第十處：考查代詞。句意：我希望你能適應(yīng)新學(xué)校的生活。根據(jù)上文可知，該句是指上文中的“I”希望“you”適應(yīng)新學(xué)校的生活。故將we改為you。【解析】13、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。二十世紀(jì)對(duì)孤兒院孩子的實(shí)驗(yàn)表明；愛(ài)是很重要的，愛(ài)對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。

【詳解】

1.考查固定短語(yǔ)。句意：在二十世紀(jì)初，無(wú)家可歸的人經(jīng)常在孤兒院長(zhǎng)大，因?yàn)樗麄兒苌俚玫綈?ài)。短語(yǔ)“inthe+序數(shù)詞+century”表示“在世紀(jì)”；此處表示“在二十世紀(jì)”，二十的序數(shù)詞是twentieth。故twenty改為twentieth。

2.考查定語(yǔ)從句連接詞。在定語(yǔ)從句中；介詞后邊不能用that引導(dǎo)。故that改為which。

3.考查連詞。句意：Skeels從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了12個(gè)孩子，每天讓一個(gè)女孩照看著。上下文為并列的謂語(yǔ)動(dòng)詞，所以用and。故or改為and。

4.考查固定短語(yǔ)。短語(yǔ)lookafter"照顧，照看"。故look后添加after。

5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：他還研究了另外12名整天被留在孤兒院的兒童。根據(jù)上文studied可知為一般過(guò)去時(shí)，故are改為were。

6.考查連詞。句意：他跟隨這些孩子直到他們長(zhǎng)大。until"直到時(shí)"；notuntil為“直到才”，根據(jù)句意“他跟隨這些孩子直到他們長(zhǎng)大”，故去掉not。

7.考查形容詞。句意：他跟蹤這些孩子直到他們長(zhǎng)大；結(jié)果令人震驚。shocking形容詞"令人驚訝的"修飾物，結(jié)果令人驚訝，所以用shocking。故shocked改為shocking。

8.考查形容詞。句意：然而；女孩愛(ài)的12個(gè)孩子都很健康和獨(dú)立。分析句子可知此處是用形容詞做表語(yǔ)。independent是形容詞"獨(dú)立的"。故independently改為independent。

9.考查名詞的數(shù)。句意：這些孩子的生活中唯一的不同——愛(ài)；對(duì)他們產(chǎn)生了很大的影響。life是可數(shù)名詞"生活"，這里指孩子們的各自的生活，故life改為復(fù)數(shù)形式lives。

10.考查代詞。根據(jù)語(yǔ)境這里是指愛(ài)給這些孩子們很大的不同，所以用them。故us改為them?！窘馕觥?4、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文。講述聽(tīng)說(shuō)學(xué)校組織傳統(tǒng)文化節(jié)；作者和同學(xué)們很激動(dòng)，用報(bào)紙制作了漢服。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：一聽(tīng)到這個(gè)消息；我的同學(xué)和我很激動(dòng)，決定用報(bào)紙制作漢服。根據(jù)句意可知，此處形容詞exciting“令人興奮的”需要改為excited“感到興奮的”，表示人的感受。故將exciting改為excited。

2.考查定冠詞。句意：首先，我們上網(wǎng)了解了最初的漢服文化和不同風(fēng)格。根據(jù)句意可知，專有名詞Internet前需要加定冠詞。故在Internet前加the。

3.考查名詞。句意：首先，我們上網(wǎng)了解了最初的漢服文化和不同風(fēng)格。根據(jù)句意可知，此處名詞style“風(fēng)格”需要改為復(fù)數(shù)形式，因?yàn)榍坝衐ifferent“不同的”表示復(fù)數(shù)概念。故將style改為styles。

4.考查過(guò)去分詞。句意：收集了許多信息，我們開(kāi)始設(shè)計(jì)我們的漢服，并著手工作起來(lái)。根據(jù)句意可知，此處作定語(yǔ)的現(xiàn)在分詞collecting“收集”需要改為過(guò)去分詞collected，因?yàn)槠渑c名詞information“信息”構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系。故將collecting改為collected。

5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我們剪報(bào)紙，把剪出來(lái)的報(bào)紙片粘貼在一起，甚至還給它們上色。根據(jù)句意可知，動(dòng)詞stick“粘貼”應(yīng)該和并列謂語(yǔ)動(dòng)詞cut“剪”和coloured“上色”保持一致；使用一般過(guò)去時(shí)。故將stick改為stuck。

6.考查代詞。句意：我們剪報(bào)紙；把剪出來(lái)的報(bào)紙片粘貼在一起，甚至還給它們上色。根據(jù)句意可知，此處代詞it指代的被上色的東西是作者她們剪下的報(bào)紙碎片，即pieces，為復(fù)數(shù)，應(yīng)該使用代詞them指代。故將it改為them。

7.考查現(xiàn)在分詞。句意：最后，到我們的展示時(shí)間了，我們沿著跑到走上去，穿著我們漂亮的漢服，觀眾們大聲歡呼鼓掌。根據(jù)句意可知，動(dòng)詞wear“穿”需要改為現(xiàn)在分詞形式，因?yàn)樵诰渲兴皇侵^語(yǔ)動(dòng)詞，而是表示由主語(yǔ)發(fā)出，和謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作，應(yīng)該使用現(xiàn)在分詞形式。故將wear改為wearing。

8.考查動(dòng)詞介詞搭配。句意：這次活動(dòng)給了我們強(qiáng)烈的成就感。根據(jù)句意可知；動(dòng)詞give“給”為及物動(dòng)詞，不需要添加介詞to，能直接加賓語(yǔ)us“我們”。故刪除to。

9.考查副詞。句意：更重要的是，我們對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了許多自豪。根據(jù)句意可知，形容詞important“重要的”需要改為副詞importantly，與主句隔開(kāi)，修飾整個(gè)句子。故將important改為importantly。

10.考查名詞。句意：更重要的是，我們對(duì)我們的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了許多自豪。根據(jù)句意可知，形容詞proud“自豪的”需要改為名詞pride“自豪”，作介詞賓語(yǔ)。故將proud改為pride?！窘馕觥?.exciting→excited2.在Internet前加the3.style→styles4.collecting→collected5.stick→stuck6.it→hem7.wear→wearing8.刪除to9.important→importantly10.proud→pride三、完成句子(共8題，共16分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

考查虛擬語(yǔ)氣和固定短語(yǔ)。根據(jù)所給漢語(yǔ)，表示“該是時(shí)候了”是it'stime+從句結(jié)構(gòu)，其中that從句用虛擬語(yǔ)氣。此處表示現(xiàn)在的愿望，從句謂語(yǔ)用過(guò)去式或should+動(dòng)詞原形?！靶袨橐?guī)矩些”是behaveyourself，“學(xué)做某事”是learntodosth.綜上，故填learnedtobehaveyourself?！窘馕觥縧earnedtobehaveyourself16、略

【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和動(dòng)詞。根據(jù)句意可知，句中涉及單詞“write”，意為“寫”，動(dòng)詞詞性，句中動(dòng)作正在發(fā)生，且“report”和“write”之間為被動(dòng)關(guān)系，故句子應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，謂語(yǔ)動(dòng)詞為“bebeingdone”，“report”為可數(shù)名詞單數(shù)，與“is”連用，“write”的過(guò)去分詞為“written”，故空格處應(yīng)填“isbeingwritten”。故填isbeingwritten?！窘馕觥縤sbeingwritten17、略

【分析】【詳解】

考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)漢語(yǔ)提示，空處的內(nèi)容為“正在被粉刷”，空處為句子的謂語(yǔ)部分，結(jié)合漢語(yǔ)，所以此處用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。主語(yǔ)ourclassroom為單數(shù)，所以be動(dòng)詞用is，動(dòng)詞paint“粉刷”的過(guò)去分詞為painted，故填isbeingpainted?！窘馕觥縤sbeingpainted18、略

【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞。結(jié)合句意可知，此處表示“升職”為promote，與句子主語(yǔ)間為被動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)用過(guò)去分詞形式。故填promoted?！窘馕觥縫romoted19、略

【分析】【詳解】

考查一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。短語(yǔ)：beattractedby“被吸引”，結(jié)合句意，本句的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，所以時(shí)態(tài)用一般過(guò)去時(shí)。主語(yǔ)為I，所以be用was，表示“深深地”用副詞deeply，修飾動(dòng)詞attracted，表示“故事”用thestory，根據(jù)漢語(yǔ)提示，故填wasdeeplyattractedbythestory?！窘馕觥縲asdeeplyattractedbythestory20、略

【分析】【詳解】

考查狀語(yǔ)從句和省略。根據(jù)漢語(yǔ)意思提示，第一空中表示“一旦”應(yīng)該用once引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句；同時(shí)句子表述的是過(guò)去的事實(shí)，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)，表示“逮捕”應(yīng)該用arrest，he和arrest之間是被動(dòng)關(guān)系，故表示“一旦他被捕”應(yīng)該用Oncehewasarrested。第二空中，當(dāng)主句的主語(yǔ)和狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)一致，且從句是主語(yǔ)+bedone的結(jié)構(gòu)，可以將主語(yǔ)和be動(dòng)詞省略，構(gòu)成狀語(yǔ)從句的省略結(jié)構(gòu)。故使用oncearrested。設(shè)空處均處于句首，開(kāi)頭單詞首字母應(yīng)該大寫。故答案為Oncehewasarrested和Oncearrested?！窘馕觥縊ncehewasarrestedOncearrested21、略

【分析】【詳解】

考查不定式作表語(yǔ)。固定結(jié)構(gòu)：theaimistodosth.“目標(biāo)是做某事”，不定式為表語(yǔ)，表示“為國(guó)服務(wù)”用短語(yǔ)servemycountry，根據(jù)漢語(yǔ)和英文提示，故填toservemycountry?！窘馕觥縯oservemycountry22、略

【分析】【詳解】

考查讓步狀語(yǔ)從句和倒裝句?！半m然”使用although或while引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，“包圍”使用動(dòng)詞surround，和主語(yǔ)we“我們”之間是被動(dòng)關(guān)系，結(jié)合主句中的“managed”可知，此處用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故答案為Although/Whileweweresurrounded；也可使用as或though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)必須倒裝，而though引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句時(shí)可以倒裝也可以不倒裝，倒裝結(jié)構(gòu)將表語(yǔ)提至句首，故填①Although/While②we③were④surrounded⑤Surrounded/Surrounded/Though⑥as/though/we⑦we/we/were⑧were/were/surrounded?！窘馕觥緼lthough/WhileweweresurroundedSurrounded/Surrounded/Thoughas/though/wewe/we/werewere/were/surrounded四、根據(jù)句意填寫單詞(共1題，共9分)23、略

【分析】【詳解】

考查過(guò)去將來(lái)時(shí)。句意：今早他說(shuō)他明天去北京。根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)tomorrow，主句中hesaid是一般過(guò)去時(shí)可知，此處為過(guò)去將來(lái)時(shí)，故填would。【解析】would五、句型轉(zhuǎn)換(共2題，共16分)24、略

【分析】【詳解】

考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：護(hù)士們?nèi)找故刈o(hù)著這些病人。分析可知，題干的句子使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，把主動(dòng)句的賓語(yǔ)thesepatients作為被動(dòng)句的主語(yǔ)，為復(fù)數(shù)含義，被動(dòng)句的謂語(yǔ)部分用bebeingdone的形式，根據(jù)主動(dòng)句中謂語(yǔ)arewatching，所以此處用arebeingwatchedover，故填arebeingwatchedover?！窘馕觥縜rebeingwatchedover25、略

【分析】【詳解】

考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。上句為一般過(guò)去時(shí)的主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，句意為“我們的老師讓我們?cè)谟螒蛑虚]上眼睛”。上句的主語(yǔ)是ourteacher，謂語(yǔ)動(dòng)詞made，賓語(yǔ)為us。改為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，上句的賓語(yǔ)us成為下句的主語(yǔ)，us居主語(yǔ)位置需用主格形式we，它與動(dòng)詞make二者被動(dòng)關(guān)系，此時(shí)要用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，其基本結(jié)構(gòu)為“受動(dòng)者+be+過(guò)去分詞+（by+施動(dòng)者）+其他”。主語(yǔ)為復(fù)數(shù)代詞we,系詞用were；makesb.dosth.讓某人做某事，固定短語(yǔ)，在被動(dòng)結(jié)構(gòu)中需恢復(fù)省略的不定式符號(hào)to；根據(jù)句意結(jié)構(gòu)，可知答案為：Weweremadetocloseoureyesinthegame。【解析】Weweremadetocloseoureyesinthegame.六、開(kāi)放性作文(共5題，共15分)26、略

【分析】【分析】

本篇書(shū)面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生寫一篇新聞稿；報(bào)道建校70周年學(xué)生紅歌合唱比賽前期準(zhǔn)備工作和比賽情況。

【詳解】

1.詞匯積累。

比賽；競(jìng)賽：competition→contest

要求：require→demand

參與：participatein→takepartin

合適的：appropriate→proper

2.句式拓展。

變化句式。

原句：Asingingcompetitionwasheldincelebrationofthe70thanniversaryofthefoundingofourschoolintheschoolhalllastWednesday,attractinggreatattentionofalltheteachersandstudents.

拓展句：Asingingcompetitionwasheldincelebrationofthe70thanniversaryofthefoundingofourschoolintheschoolhalllastWednesday,whichattractedgreatattentionofalltheteachersandstudents.

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]Itwasrequiredthateveryclassparticipateinthecompetitionintheformofchorusandthesongschosenshouldrepresenttherevolutionaryspiritsaswell.(運(yùn)用了形式主語(yǔ)it和that引導(dǎo)主語(yǔ)從句)

[高分句型2]Thencamethebigday,whenalltheparticipantsimpressedthejudgesandaudiencewiththeappropriatecostume,amazingteamspirit,andsplendidpoweroftheirshow.(運(yùn)用了倒裝句型和when引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句)【解析】Asingingcompetitionwasheldincelebrationofthe70thanniversaryofthefoundingofourschoolintheschoolhalllastWednesday,attractinggreatattentionofalltheteachersandstudents.Itwasrequiredthateveryclassparticipateinthecompetitionintheformofchorusandthesongschosenshouldrepresenttherevolutionaryspiritsaswell.Alltheclasses,immersedinthepreparationforthecompetition,wenttogreatlengthstoadaptthemusic,conductthestagedesignandrehearsetothepianoaccompaniment.Thencamethebigday,whenalltheparticipantsimpressedthejudgesandaudiencewiththeappropriatecostume,amazingteamspirit,andsplendidpoweroftheirshow.Class18waseventuallyawardedwiththefirstprizeinthefinalsafterfiercecompetition.27、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇說(shuō)明文。為幫助英國(guó)留學(xué)生更好地了解春節(jié)；學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)社打算錄制一段英文短視頻。請(qǐng)考生按照以下提示，撰寫該視頻的文字稿：1．介紹除夕習(xí)俗；2．提醒禁放爆竹。

【詳解】

1.詞匯積累。

各種各樣的：varietiesof→avarietyof

機(jī)會(huì)：opportunity→chance

聚集：gather→gettogether

愉快地：happliy→delightedly

2.句型拓展。

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句。

原句：Settingofffirecrackersisnowbannedinourcityforthesakeofenvironmentalprotection.

拓展句：Settingofffirecrackersisnowbannedinourcity,thepurposeofwhichistoprotecttheenvironment.

【點(diǎn)睛】

[高分句型1]Allfamilymemberswouldsitaroundthetable,tastingdeliciousdumplings,watchingperformancesandchattinghappily.（運(yùn)用了現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)）

[高分句型2]Settingofffirecrackersisnowbannedinourcityforthesakeofenvironmentalprotection.（運(yùn)用了動(dòng)名詞作主語(yǔ)）【解析】Hello,everyone!AsamemberoftheSpokenEnglishClub,I’mheretohelpyouhaveabetterunderstandingoftheChineseSpringFestival.VarietiesoffoodwillbepreparedforthereuniondinnerontheeveoftheSpringFestival.It’sagoodopportunitytohavethewholefamilygatheredtogether.Allfamilymemberswouldsitaroundthetable,tastingdeliciousdumplings,watchingperformancesandchattinghappily.Settingofffirecrackersisnowbannedinourcityforthesakeofenvironmentalprotection.YoumayfeeltheChineseSpringFestivalisbecomingaglobalcelebrationofjoyandlove.28、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本篇書(shū)面表達(dá)屬于開(kāi)放式作文。假定你是李華。某英文報(bào)社正在舉行題為“科技改變我們的未來(lái)生活”的征文活動(dòng)；要求同學(xué)們想象科技將如何改變我們的生活環(huán)境；工作和休閑方式。請(qǐng)根據(jù)暢想用英語(yǔ)寫一篇短文。

【詳解】

1.詞匯積累：

關(guān)于：asfor→intermsof

世界各地：aroundtheworld→allovertheworld

名勝古跡：placesofinterest→scenicspotsandhistoricalsites

總之：allinall→inbrief

2.句式拓展。

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句。

原句：Withthedevelopmentofscienceandtechnology,somethinghasbeenusedineveryaspectoflife.

拓展句：Asscienceandtechnologydevelop,somethinghasbeenusedinev