2024六年級(jí)英語上冊 Unit 4 Christmas Lesson21 Christmas Cards說課稿 冀教版（三起）

2024六年級(jí)英語上冊Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards說課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞冀教版六年級(jí)英語上冊Unit4ChristmasLesson21ChristmasCards展開，以圣誕節(jié)為背景，通過學(xué)習(xí)圣誕卡片的制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交際。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；新課導(dǎo)入，學(xué)習(xí)制作圣誕卡片；鞏固練習(xí)，提高應(yīng)用能力；總結(jié)反思，拓展延伸。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解西方節(jié)日文化。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過制作圣誕卡片練習(xí)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突破重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用：如“wishingyouamerryChristmas”、“sendyoumybestwishes”等，通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用這些表達(dá)。

-理解圣誕卡片的設(shè)計(jì)與制作過程：引導(dǎo)學(xué)生觀察圣誕卡片的構(gòu)成元素，包括裝飾圖案、祝福語等，并學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)自己的卡片。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯自然地融入句子中，需要通過大量的練習(xí)和重復(fù)來強(qiáng)化記憶。

-文化差異的理解：在介紹圣誕卡片時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生理解中西方文化差異，比如圣誕節(jié)的慶祝方式，以及圣誕卡片的寓意。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)的培養(yǎng)：學(xué)生在設(shè)計(jì)圣誕卡片時(shí)，可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足的問題，教師需要提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的卡片。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物圣誕卡片、彩色紙張、剪刀、膠水等。

-課程平臺(tái)：冀教版六年級(jí)英語上冊教材電子版。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示圣誕卡片設(shè)計(jì)）、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（提供相關(guān)詞匯和句型練習(xí)）。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、手工制作活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于圣誕節(jié)的英文歌曲，如“JingleBells”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：通過提問的方式，讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，如“Christmas”、“SantaClaus”、“gift”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示圣誕卡片的圖片，介紹圣誕卡片的基本構(gòu)成和常見設(shè)計(jì)元素，如圣誕樹、雪花、禮物等。

-舉例說明：展示幾款精美的圣誕卡片，講解如何結(jié)合節(jié)日主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何為自己的朋友制作一張具有個(gè)人特色的圣誕卡片。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一張圣誕卡片模板，開始制作自己的卡片。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，如詞匯運(yùn)用、設(shè)計(jì)構(gòu)思等。

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選出代表，展示自己的圣誕卡片，并簡要介紹設(shè)計(jì)思路。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圣誕卡片制作的重要性，以及如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交際。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為家人或朋友制作一張圣誕卡片，并在下次課上進(jìn)行展示。

-提示：鼓勵(lì)學(xué)生在卡片上使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，展示自己的創(chuàng)意。

7.拓展活動(dòng)（約5分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行圣誕主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。

-活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題，進(jìn)行角色扮演或小組討論。

8.教學(xué)反思

-在課后，教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Christmas（圣誕節(jié)）

-SantaClaus（圣誕老人）

-gift（禮物）

-present（禮物）

-card（卡片）

-decorate（裝飾）

-color（顏色）

-tree（樹）

-present（贈(zèng)送）

-send（發(fā)送）

-wish（祝愿）

2.句型

-HappyChristmas!（圣誕快樂?。?/p>

-WishingyouamerryChristmas!（祝您圣誕快樂?。?/p>

-Sendyoumybestwishesfortheholiday!（在這個(gè)節(jié)日里，向您送上我最美好的祝愿?。?/p>

-MayyouhaveawonderfulChristmas!（愿您有一個(gè)美好的圣誕節(jié)?。?/p>

3.文化背景

-圣誕節(jié)的起源和慶祝方式

-圣誕老人的傳說和象征意義

-圣誕卡片的起源和制作傳統(tǒng)

4.制作圣誕卡片

-選擇合適的卡片模板

-設(shè)計(jì)卡片主題和裝飾元素

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型寫祝福語

-裝飾卡片，使其具有節(jié)日氛圍

5.交際策略

-如何用英語詢問對(duì)方的圣誕愿望

-如何用英語表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝福

-如何用英語詢問對(duì)方收到的圣誕禮物

6.語法點(diǎn)

-祝福語的表達(dá)方式

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

7.聽力理解

-理解圣誕歌曲和故事中的詞匯和句型

-識(shí)別圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)

8.閱讀理解

-閱讀圣誕故事，了解故事情節(jié)和人物關(guān)系

-分析圣誕卡片的圖案和祝福語

9.寫作能力

-用英語寫一段簡短的圣誕祝福語

-設(shè)計(jì)一張具有節(jié)日特色的圣誕卡片

10.合作學(xué)習(xí)

-小組合作制作圣誕卡片

-分享和展示各自的設(shè)計(jì)思路和成果教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放圣誕歌曲，學(xué)生們很快就被吸引了過來，他們對(duì)于圣誕節(jié)這個(gè)話題非常感興趣，這也為接下來的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的圣誕詞匯還不是很熟悉，這可能是因?yàn)槲覀冊谥暗恼n程中對(duì)于這些詞匯的復(fù)習(xí)不夠充分。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用直觀的圖片和實(shí)例來講解圣誕卡片的制作過程，希望能夠讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己制作的卡片被展示在屏幕上時(shí)，他們的臉上都露出了自豪的笑容，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到，在討論如何設(shè)計(jì)卡片的時(shí)候，一些學(xué)生顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)缺乏信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作圣誕卡片，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。雖然每個(gè)小組都完成了卡片制作，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的卡片設(shè)計(jì)比較簡單，這可能是因?yàn)樗麄冊谠~匯運(yùn)用和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上還有待提高。在接下來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試。

課堂總結(jié)部分，我對(duì)學(xué)生們今天的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也指出了他們需要改進(jìn)的地方。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，也能夠讓他們意識(shí)到自己的不足。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有的學(xué)生在小組合作時(shí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴跍贤ɑ蛘呷狈F(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

總體來說，今天的課還算順利。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上都取得了一定的進(jìn)步。當(dāng)然，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足，比如對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固還不夠，以及對(duì)于學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不夠等。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)活動(dòng)。

3.在小組合作環(huán)節(jié)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，收獲更多的快樂和成功。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-圣誕節(jié)相關(guān)詞匯：Christmas,SantaClaus,gift,present,card,decorate,color,tree

-圣誕節(jié)慶?；顒?dòng)：Christmastree,giftexchange,Christmascarols

-圣誕卡片的制作過程

②重點(diǎn)詞匯

-Christmas：圣誕節(jié)

-SantaClaus：圣誕老人

-gift：禮物

-present：禮物

-card：卡片

-decorate：裝飾

-color：顏色

-tree：樹

③重點(diǎn)句型

-HappyChristmas!

-Wishingyouame