2023三年級英語上冊 Unit 6 Colours第1課時說課稿 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時說課稿牛津譯林版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“2023三年級英語上冊Unit6Colours第1課時”為主題，旨在通過豐富多彩的課堂活動，幫助學(xué)生掌握顏色單詞，提高他們的英語聽說能力。通過游戲、歌曲等互動形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言知識：掌握基本顏色單詞，能夠正確拼讀和使用。

2.語言技能：提升聽說能力，能夠用英語描述物體顏色。

3.學(xué)習(xí)策略：通過多種教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)會運用多種策略學(xué)習(xí)新單詞。

4.情感態(tài)度：激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

5.文化意識：了解不同文化中顏色的象征意義，增強(qiáng)文化理解。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對顏色有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)掌握了部分顏色單詞，如red、blue、yellow等。但他們對顏色的英語表達(dá)和顏色單詞的拼寫可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過圖片和實物來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更喜歡通過歌曲和游戲來提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色單詞時可能遇到的困難包括：顏色單詞的拼寫、發(fā)音與中文發(fā)音的差異以及如何將這些單詞應(yīng)用到實際情境中。此外，部分學(xué)生可能對顏色概念的理解不夠深入，難以將顏色與實際物體對應(yīng)起來。因此，教學(xué)中需要注重單詞的音形結(jié)合，以及通過情境創(chuàng)設(shè)幫助學(xué)生理解顏色單詞的實際應(yīng)用。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：牛津譯林版英語三年級上冊教材電子版

-信息化資源：顏色單詞卡片、在線英語學(xué)習(xí)平臺資源

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、顏色貼紙、彩色實物教具五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡什么顏色？為什么？”

2.展示一些生活中常見的彩色圖片，如彩虹、花朵、水果等，讓學(xué)生觀察并描述它們。

3.簡短介紹顏色在我們生活中的重要性，如服裝搭配、環(huán)境設(shè)計等。

二、顏色基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解顏色的定義，包括可見光的波長范圍。

2.介紹顏色理論，如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等基本顏色。

3.通過實物展示，如紅蘋果、綠葉子等，讓學(xué)生觀察并識別顏色。

三、顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個顏色案例，如紅色代表熱情、綠色代表生機(jī)等。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在不同文化中的象征意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個顏色主題，如“我最喜歡的顏色”或“顏色與心情”。

2.每組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對顏色的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色的意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)顏色在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述一個物品的顏色，并說明為什么喜歡這個顏色。

七、教學(xué)活動設(shè)計

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同顏色的角色，展示顏色的特點。

2.游戲活動：設(shè)計顏色匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運用顏色單詞。

3.繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用彩色紙制作顏色拼貼畫，表達(dá)對顏色的理解和感受。

八、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，了解他們對顏色知識的掌握程度。

3.小組合作能力：評估學(xué)生在小組討論中的合作表現(xiàn)和解決問題的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握本單元的顏色單詞，如red、blue、yellow、green、purple、orange等。他們能夠正確拼寫和發(fā)音這些單詞，并在實際情境中正確使用。

2.聽力理解：

3.語音語調(diào)：

學(xué)生在課堂上通過模仿和跟讀，提高了自己的語音語調(diào)。他們的發(fā)音更加清晰，語調(diào)更加自然，接近地道的英語口語。

4.口語表達(dá)：

5.讀寫能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀課文、完成填空和寫作練習(xí)，提高了自己的讀寫能力。他們能夠理解并運用顏色相關(guān)的句型，如“Myfavoritecoloris...”或“Ilikethecolorof...”。

6.文化意識：

學(xué)生對不同顏色在文化中的象征意義有了更深入的了解。例如，紅色在中國文化中代表喜慶，而在西方文化中可能代表激情。這種文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生拓展國際視野。

7.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了運用多種策略來記憶和運用顏色單詞。例如，通過顏色單詞卡片、顏色配對游戲等方式，他們能夠更加有效地記憶顏色單詞。

8.團(tuán)隊合作：

9.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠自主查找顏色相關(guān)的資料，通過互聯(lián)網(wǎng)或其他資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升。他們能夠積極地參與課堂活動，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，并愿意在日常生活中使用英語。七、板書設(shè)計

①知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange

-顏色描述句型：Myfavoritecoloris.../Ilikethecolorof...

②詞匯：

-單詞卡片：red,blue,yellow,green,purple,orange

-顏色實物圖片：redapple,bluesky,yellowsun,greengrass,purpleflower,orangepumpkin

③句型：

-Myfavoritecolorisred.

-Ilikethecolorofthesky.

④圖形符號：

-顏