3 太陽的位置和方向 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊 教科版

3太陽的位置和方向說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級上冊教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課“太陽的位置和方向”旨在讓學(xué)生通過觀察和實驗，了解太陽在天空中的位置變化，掌握太陽東升西落的基本規(guī)律。通過結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點和實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究方法，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維，增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過探究太陽位置和方向的變化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實踐能力，發(fā)展學(xué)生的觀察、推理和表達(dá)能力。同時，強(qiáng)化學(xué)生對于自然現(xiàn)象的尊重和熱愛，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和對自然科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

二年級學(xué)生對自然界中的太陽有一定的認(rèn)識，他們可能已經(jīng)了解到太陽每天都會從東方升起，西方落下。然而，對于太陽升起和落下的具體時間、太陽在不同時間的位置變化等科學(xué)原理，學(xué)生的認(rèn)識可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對周圍的自然現(xiàn)象充滿興趣。他們喜歡通過觀察和操作來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課可以通過實驗和游戲活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的觀察能力和簡單的推理能力，但可能缺乏系統(tǒng)的邏輯思維和抽象思維能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多偏向于動手操作和直觀體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在探究太陽位置和方向時，可能會遇到以下困難：一是理解太陽在天空中的運動軌跡和規(guī)律；二是觀察時間變化與太陽位置變化之間的關(guān)系；三是將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合。這些挑戰(zhàn)需要教師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、太陽模型、時鐘、計時器、投影儀、白板

-課程平臺：教科書《科學(xué)二年級上冊》

-信息化資源：太陽位置變化的動畫或視頻資料、在線天文知識庫

-教學(xué)手段：觀察記錄表、實驗指導(dǎo)手冊、小組討論模板、課堂互動軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對太陽位置和方向的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道太陽每天都會從哪里升起，又在哪里落下嗎？”

展示一些關(guān)于太陽升起和落下的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受太陽在天空中的運動。

簡短介紹太陽的位置和方向?qū)ξ覀兊纳町a(chǎn)生的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.太陽位置和方向基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽的基本概念、運動規(guī)律和方向變化。

過程：

講解太陽的定義，包括其作為恒星在太陽系中的位置。

詳細(xì)介紹太陽在天空中的運動規(guī)律，使用地球儀和太陽模型展示太陽的東升西落。

3.太陽位置和方向案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解太陽位置和方向的變化。

過程：

選擇幾個不同時間點的太陽位置圖片或視頻進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中太陽的位置和方向，以及這些變化對日常生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考太陽位置和方向變化對影子長度、日出日落時間等的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與太陽位置和方向變化相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對太陽位置和方向的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)太陽位置和方向的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括太陽的基本概念、運動規(guī)律、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)太陽位置和方向變化對我們的生活產(chǎn)生的影響，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步觀察和思考。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄連續(xù)幾天的太陽升起和落下的時間，分析太陽位置和方向的變化規(guī)律。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對天文科學(xué)的興趣，拓展知識面。

過程：

介紹一些與太陽相關(guān)的天文知識，如太陽黑子、日食、月食等。

鼓勵學(xué)生在課后通過查閱資料或觀看天文紀(jì)錄片來了解更多關(guān)于太陽的知識。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)反思能力。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在這節(jié)課中學(xué)到了什么。

鼓勵學(xué)生提出問題，教師進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決困惑。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天文現(xiàn)象介紹：太陽系的行星運動、月球繞地球的運動、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。

-地理知識拓展：不同緯度地區(qū)的太陽高度角、正午太陽高度角的計算方法。

-科學(xué)實驗：制作簡易的太陽時鐘，觀察太陽在一天中的位置變化。

-歷史文化：古代人類對太陽的認(rèn)識和利用，如日晷的發(fā)明。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察太陽的位置變化，記錄日出日落的時間，分析季節(jié)變化對太陽位置的影響。

-實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行太陽時鐘的制作，通過實際操作加深對太陽運動規(guī)律的理解。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究太陽在天空中的不同位置時，地球上的影子長度如何變化，并探討其背后的科學(xué)原理。

-天文知識學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)天文學(xué)的科普書籍或觀看天文科普視頻，拓寬知識面。

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起進(jìn)行天文觀測活動，如晚上觀察星星，了解星座知識。

-校園天文活動：在學(xué)校組織天文講座或觀星活動，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解天文知識。

-科學(xué)探究項目：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計探究太陽能量對植物生長影響的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)對太陽的認(rèn)識和感受，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、地理等學(xué)科，探討太陽位置與時間、地理緯度之間的關(guān)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-太陽的升起與落下

-太陽的位置變化

-影子的長度與太陽位置的關(guān)系

-日出日落時間的變化規(guī)律