2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 游覽北京-萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗5 估計(jì)說(shuō)課稿 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗5估計(jì)說(shuō)課稿青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗5估計(jì)說(shuō)課稿青島版六三制課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二游覽北京——萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗5

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較能力，通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)估計(jì)和預(yù)測(cè)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，理解數(shù)與數(shù)之間的相對(duì)大小關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和解決問(wèn)題的策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了基本的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)能力，能夠進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，對(duì)數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系有一定的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、操作和游戲等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解；而另一些學(xué)生則更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在估計(jì)和預(yù)測(cè)方面可能存在困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€沒(méi)有完全掌握數(shù)的大小比較和數(shù)量關(guān)系的理解。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，可能會(huì)遇到操作錯(cuò)誤或理解偏差的問(wèn)題。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和反饋來(lái)幫助學(xué)生逐步提高估計(jì)和預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片）、多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資源，用于輔助教學(xué)演示。

4.教學(xué)手段：教師自制教具、黑板、粉筆、白板擦。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示北京著名景點(diǎn)的圖片，如天安門(mén)、故宮等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些地方的特點(diǎn)，引出數(shù)量估計(jì)的概念。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？能估計(jì)一下那里的人數(shù)嗎？”幫助學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，講解數(shù)位的意義，以及如何進(jìn)行數(shù)的估計(jì)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如估計(jì)一排樹(shù)的數(shù)量、估計(jì)教室里的人數(shù)等，幫助學(xué)生理解數(shù)的估計(jì)方法。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試估計(jì)一些生活中的物品數(shù)量，并分享自己的估計(jì)方法和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，如用計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的估計(jì)練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的估計(jì)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的估計(jì)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.估計(jì)自己家中的物品數(shù)量，如房間里的家具、書(shū)籍等。

2.與家人一起外出時(shí)，嘗試估計(jì)公共場(chǎng)所的人數(shù)，如商場(chǎng)、公園等。

3.收集生活中關(guān)于數(shù)估計(jì)的實(shí)例，并記錄下來(lái)。

6.教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-展示北京著名景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)量估計(jì)。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？能估計(jì)一下那里的人數(shù)嗎？”

-回顧數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。

-新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-介紹萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，講解數(shù)位的意義。

-通過(guò)具體例子講解數(shù)的估計(jì)方法。

-組織小組討論，讓學(xué)生嘗試估計(jì)物品數(shù)量。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-讓學(xué)生動(dòng)手操作，使用計(jì)數(shù)器或數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的估計(jì)練習(xí)。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作情況，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

-課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的估計(jì)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.估計(jì)家中的物品數(shù)量。

2.與家人一起外出時(shí)，嘗試估計(jì)公共場(chǎng)所的人數(shù)。

3.收集生活中關(guān)于數(shù)估計(jì)的實(shí)例，并記錄下來(lái)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-北京歷史文化知識(shí)：介紹北京的歷史背景、著名建筑和文化遺產(chǎn)，如故宮、天壇、頤和園等，這些內(nèi)容可以與數(shù)學(xué)估計(jì)結(jié)合，讓學(xué)生在了解文化的同時(shí)，練習(xí)數(shù)量估計(jì)。

-實(shí)際生活場(chǎng)景圖片：收集生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景圖片，如超市、電影院、公園等，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中練習(xí)估計(jì)人數(shù)、物品數(shù)量等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或推薦一些與估計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”、“24點(diǎn)”等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和估計(jì)技巧。

-環(huán)境保護(hù)知識(shí)：結(jié)合環(huán)境保護(hù)的主題，讓學(xué)生估計(jì)一些與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的數(shù)量，如一棵樹(shù)可以吸收多少二氧化碳、一片森林的面積等。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，一起進(jìn)行家庭版的估計(jì)游戲，如估計(jì)家里可以存放多少本書(shū)、廚房里有多少種食材等。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀社區(qū)，讓學(xué)生在社區(qū)中觀察并估計(jì)不同區(qū)域的人數(shù)、物品數(shù)量等，將數(shù)學(xué)估計(jì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-科技應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生了解使用手機(jī)或平板電腦中的計(jì)算器和計(jì)數(shù)器等工具進(jìn)行數(shù)量估計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)估計(jì)的體驗(yàn)寫(xiě)進(jìn)日記或作文中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和觀察力。

-數(shù)學(xué)故事：收集一些與數(shù)學(xué)估計(jì)相關(guān)的有趣故事，如《估算大師》等，通過(guò)故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀：推薦一些與數(shù)學(xué)估計(jì)相關(guān)的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)位的意義

-數(shù)的大小比較

-估計(jì)的方法和技巧

②本文重點(diǎn)詞：

-數(shù)位

-估計(jì)

-大小比較

-操作

③本文重點(diǎn)句：

-“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”