4上學路上 說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

4上學路上說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“4上學路上”為主題，旨在引導學生了解上學路上的規(guī)則與安全知識。通過情境模擬、互動游戲等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握上學路上的注意事項，提高安全意識。同時，結合一年級學生的認知特點，采用生動活潑的教學方法，使學生在實踐中學習，在實踐中成長。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，學會遵守交通規(guī)則和學校紀律。

2.增強學生的安全防范意識，提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)學生良好的出行習慣，促進身心健康和諧發(fā)展。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級學生可能已經初步了解一些基本的交通規(guī)則和安全知識，如行走時要注意紅綠燈、過馬路要走斑馬線等，但對于上學路上的具體安全細節(jié)和規(guī)則可能了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對上學路上的故事和游戲等互動形式感興趣。他們的學習能力以直觀感知和模仿為主，通過游戲和角色扮演等方式能夠更好地吸收知識。學習風格上，他們可能更傾向于通過視覺和聽覺的刺激來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級學生在理解和遵守上學路上的規(guī)則時可能存在以下困難：對復雜交通信號的理解、在嘈雜環(huán)境中保持專注、在緊急情況下做出正確反應等。此外，他們可能對上學路上的安全風險認識不足，需要教師通過具體案例和情景教學來加強教育。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與上學路上的安全知識相關的圖片、交通標志圖和視頻片段。

3.教學工具：準備彩色卡片、交通標志模型等教具，以便進行角色扮演和互動游戲。

4.教室布置：設置安全知識展示墻，劃分小組討論區(qū)域，營造輕松互動的學習環(huán)境。教學過程一、導入新課

（教師）

同學們，今天我們要學習的是《道德與法治》一年級上冊中的“4上學路上”這一課。你們每天上學路上都做了哪些事情呢？有沒有遇到過一些有趣的事情或者需要特別注意的地方呢？（學生分享）

二、新課導入

1.課堂導入：觀看交通安全視頻

（教師）

同學們，接下來，我們一起觀看一段關于交通安全的小視頻。觀看結束后，請告訴我你們從視頻中學到了什么？（學生觀看，分享學習心得）

2.討論交流

（教師）

同學們，視頻中提到了哪些交通安全知識？你們在日常生活中是如何遵守這些知識的呢？（學生討論）

三、新課探究

1.學習上學路上的規(guī)則

（教師）

（1）講解上學路上的基本規(guī)則：如過馬路要走斑馬線、紅燈停綠燈行、不在馬路上追逐打鬧等。

（2）通過圖片和實際案例分析，讓學生了解違反規(guī)則可能帶來的危害。

（3）分組討論：如果遇到緊急情況，應該如何正確應對？

2.學習上學路上的禮儀

（教師）

（1）講解上學路上的禮儀：如排隊上車、文明用語、不亂扔垃圾等。

（2）通過角色扮演，讓學生學會如何在上學路上保持良好的禮儀。

（3）小組討論：在日常生活中，我們還可以做到哪些文明禮儀？

四、實踐演練

1.角色扮演

（教師）

同學們，接下來，我們將進行角色扮演。請同學們分成小組，模擬上學路上的情景，并嘗試運用我們剛才學到的規(guī)則和禮儀。

2.安全知識競賽

（教師）

為了鞏固我們今天學習的知識，我們進行一場安全知識競賽。請同學們積極參與，看看哪個小組能獲得勝利！

五、總結與拓展

1.總結

（教師）

今天我們學習了上學路上的規(guī)則和禮儀，希望大家在日常生活中能夠做到自覺遵守。同時，我們要時刻保持警惕，提高安全意識。

2.拓展

（教師）

同學們，除了上學路上，我們在日常生活中還有很多需要注意的地方。請大家回家后，與家長一起探討一下，還有哪些地方需要我們特別注意。

六、課堂小結

（教師）

同學們，今天我們學習了上學路上的規(guī)則和禮儀，希望大家能夠將所學知識應用到日常生活中。最后，讓我們一起回顧一下今天的學習內容，看看哪些是我們掌握得比較好的。（學生回顧，教師點評）

七、課后作業(yè)

1.家長陪同孩子一起學習交通安全知識，共同探討上學路上的注意事項。

2.每天上學前，家長提醒孩子注意交通安全，并檢查孩子的書包。

八、教學反思

1.本節(jié)課通過觀看視頻、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了上學路上的規(guī)則和禮儀。

2.在教學過程中，教師要注意關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

3.課后作業(yè)的設計要具有針對性，既能鞏固課堂所學，又能引導學生在日常生活中關注安全。教學資源拓展1.拓展資源：

-交通安全繪本：選擇適合一年級學生的交通安全繪本，如《小熊過馬路》、《交通安全故事》等，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習交通安全知識。

-交通安全動畫：收集一些交通安全教育動畫，如《交通安全小課堂》系列，讓學生在觀看動畫的同時，了解交通安全規(guī)則。

-交通安全游戲：設計或尋找一些交通安全主題的游戲，如“紅綠燈模擬游戲”、“交通安全拼圖”等，通過游戲互動，提高學生對交通安全知識的理解和應用能力。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵家長與孩子一起進行交通安全教育，通過實際場景模擬，如模擬過馬路、乘坐交通工具等，讓孩子在家庭環(huán)境中體驗和掌握交通安全知識。

-校園安全巡查：組織學生參與校園安全巡查活動，讓學生觀察校園內的交通安全設施，如交通標志、人行橫道等，增強學生對校園安全的認識。

-社區(qū)實踐活動：與社區(qū)合作，組織學生參與交通安全宣傳活動，如制作交通安全宣傳海報、進行交通安全知識講解等，提高學生的社會責任感。

-交通安全知識競賽：定期舉辦交通安全知識競賽，鼓勵學生積極參與，通過競賽形式，鞏固所學知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-交通安全手抄報：引導學生制作交通安全手抄報，通過收集資料、設計版面、撰寫文字等過程，加深對交通安全知識的理解和記憶。

-交通安全角色扮演：讓學生扮演交警、行人、司機等角色，進行交通安全情景模擬，提高學生在實際生活中的安全意識和應對能力。

-交通安全繪畫比賽：組織學生參加交通安全繪畫比賽，通過繪畫表達對交通安全的理解和感悟，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力。

-交通安全主題班會：定期在班會上開展交通安全主題班會，分享交通安全故事，討論交通安全問題，營造良好的交通安全學習氛圍。內容邏輯關系①

-重點知識點：上學路上的基本規(guī)則

-關鍵詞：斑馬線、紅綠燈、人行橫道、交通標志

-重點句子：過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行，不在馬路上追逐打鬧。

②

-重點知識點：上