3我認識您了 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

3我認識您了說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3我認識您了說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本課設(shè)計以“我認識您了”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、合作等方式，認識身邊不同職業(yè)的人，了解他們的工作特點和重要性。課程內(nèi)容與課本《道德與法治》一年級上冊緊密相連，通過具體案例，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛生活的情感。教學(xué)活動設(shè)計注重互動性、趣味性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德品質(zhì)。通過認識不同職業(yè)的人，學(xué)生能夠理解不同職業(yè)的社會價值，增強對勞動的尊重和熱愛，培養(yǎng)良好的社會交往能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認識到法律對社會的規(guī)范作用，初步形成法治觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生通過觀察和交流，識別并描述身邊不同職業(yè)的人的特點和工作內(nèi)容。

②引導(dǎo)學(xué)生理解不同職業(yè)對于社會的重要性，培養(yǎng)尊重勞動的態(tài)度。

2.教學(xué)難點，

①如何有效地將抽象的職業(yè)概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和體驗的具體形象。

②如何激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在活動中主動參與，積極思考，形成對職業(yè)的正面認知。

③如何結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，設(shè)計易于理解和接受的教學(xué)活動，幫助他們建立初步的社會責(zé)任感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（職業(yè)服裝、道具）、學(xué)生用書《道德與法治》一年級上冊。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：職業(yè)圖片庫、職業(yè)視頻片段。

-教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、實地觀察。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我認識您了”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認識哪些職業(yè)的人？他們的工作是怎樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解不同職業(yè)的特點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解不同職業(yè)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放職業(yè)角色扮演視頻，引出“我認識您了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，結(jié)合實例如“醫(yī)生救死扶傷，教師教書育人”。

組織課堂活動：設(shè)計“職業(yè)角色扮演”活動，讓學(xué)生體驗不同職業(yè)的工作。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“職業(yè)角色扮演”活動，體驗不同職業(yè)的工作。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。

實踐活動法：設(shè)計“職業(yè)角色扮演”活動，讓學(xué)生在實踐中掌握職業(yè)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，掌握職業(yè)知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“我認識您了”課題，布置“我的職業(yè)夢想”寫作作業(yè)，讓學(xué)生表達對職業(yè)的向往。

提供拓展資源：提供與職業(yè)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成“我的職業(yè)夢想”寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的職業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、認知層面的提升

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并描述身邊不同職業(yè)的人的特點和工作內(nèi)容，如醫(yī)生、教師、警察等，理解他們的工作對社會的重要性。

2.職業(yè)認知：學(xué)生能夠初步了解不同職業(yè)的社會價值，認識到每一種職業(yè)都有其存在的必要性，從而增強對勞動的尊重和熱愛。

3.法治觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠認識到法律對社會的規(guī)范作用，初步形成法治觀念，為今后的法律意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

二、情感態(tài)度層面的轉(zhuǎn)變

1.尊重勞動：學(xué)生能夠體會到不同職業(yè)的人為社會的付出，從而培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感。

2.社會責(zé)任感：學(xué)生通過認識不同職業(yè)的人，能夠理解到每個人在社會中的角色和責(zé)任，增強社會責(zé)任感。

3.合作意識：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，提高團隊合作意識。

三、實踐能力層面的提高

1.觀察力：學(xué)生在觀察和交流中，提高了對周圍環(huán)境的觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)并關(guān)注不同職業(yè)的人。

2.表達能力：在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠用語言描述自己對職業(yè)的認識，提高了表達能力。

3.解決問題能力：在活動中，學(xué)生需要思考如何完成角色扮演，這有助于提高他們的解決問題的能力。

四、綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展

1.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.創(chuàng)新思維：在活動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計角色扮演的情節(jié)，這有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.情緒管理：在活動中，學(xué)生需要學(xué)會控制自己的情緒，與他人和諧相處，提高情緒管理能力。

4.適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.認識職業(yè)

①職業(yè)的定義與特點

②常見職業(yè)的識別與描述

③職業(yè)的社會價值和重要性

2.尊重勞動

①勞動的意義與價值

②尊重不同職業(yè)的人

③培養(yǎng)熱愛勞動的情感

3.法治觀念

①法律的作用與意義

②法律對社會的規(guī)范作用

③初步形成法治觀念

4.社會責(zé)任感

①社會責(zé)任感的內(nèi)涵

②個人在社會中的角色和責(zé)任

③增強社會責(zé)任感的重要性

5.合作與溝通

①團隊合作的重要性

②溝通技巧的運用

③提高團隊合作能力

6.自主學(xué)習(xí)與探究

①自主學(xué)習(xí)的意義

②探究式學(xué)習(xí)的方法

③培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

7.情緒管理與適應(yīng)能力

①情緒管理的重要性

②適應(yīng)社會的能力培養(yǎng)

③提高情緒管理能力與適應(yīng)能力反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在互動中學(xué)習(xí)，加深對職業(yè)和社會的認識。

2.實踐體驗教學(xué)：我引入了職業(yè)角色扮演的活動，讓學(xué)生親身體驗不同職業(yè)的工作，這種實踐體驗教學(xué)能夠讓學(xué)生更加直觀地理解職業(yè)的特點和重要性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對某些職業(yè)不夠了解或者缺乏自信。

2.教學(xué)資源有限：由于教學(xué)資源的限制，我在設(shè)計教學(xué)活動時，有時難以提供豐富的教學(xué)材料，這可能會影響教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過個別輔導(dǎo)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的