2024秋八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A（Grammar focus-3c）說課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（Grammarfocus-3c）說課稿（新版）人教新目標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionA（Grammarfocus-3c）。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法展開，包括動詞be的構(gòu)成和否定句、疑問句的構(gòu)成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，并能將其應(yīng)用于實(shí)際交際中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高英語實(shí)際交流能力，學(xué)會用英語描述日?；顒?，增強(qiáng)跨文化交際意識。同時(shí)，通過語法練習(xí)，學(xué)生能夠鍛煉邏輯思維，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，包括動詞be的現(xiàn)在式形式和規(guī)則動詞、不規(guī)則動詞的現(xiàn)在式變化。

②能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)成肯定句、否定句和疑問句，并能進(jìn)行簡單的問答。

③通過具體情境，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣、動作和狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和記憶不規(guī)則動詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式，尤其是在面對多種不規(guī)則動詞時(shí)。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是在復(fù)合句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中保持時(shí)態(tài)的一致性。

③理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在英語中的使用范圍和功能，包括習(xí)慣性動作、普遍真理、客觀事實(shí)等。

④將一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與過去時(shí)、將來時(shí)等其他時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分，避免在口語和寫作中混淆時(shí)態(tài)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同食物制作過程的視頻片段，以及與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片和圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物或模型，如香蕉、牛奶等，以便學(xué)生能夠直觀地了解制作香蕉奶昔的過程，并應(yīng)用于語法練習(xí)中。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動中進(jìn)行角色扮演和情景對話練習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（1）首先，我會用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，然后提問：“Doyoulikemilkshake?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而自然過渡到本節(jié)課的主題。

（2）接下來，我會展示一張香蕉奶昔的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入課題。

二、新課呈現(xiàn)

（1）我會先帶領(lǐng)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，包括主語+be動詞（am/is/are）+形容詞/名詞/動詞原形。然后，我會舉例說明規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的現(xiàn)在式變化。

（2）接著，我會呈現(xiàn)課文中的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（3）為了讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，我會設(shè)計(jì)以下活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演制作香蕉奶昔的過程，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動作和狀態(tài)。

b.語法練習(xí)：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

三、課文探究

（1）我會讓學(xué)生閱讀課文，了解文章大意，然后提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

（2）針對課文中的關(guān)鍵句型，我會讓學(xué)生進(jìn)行以下活動：

a.朗讀課文：學(xué)生跟讀課文，注意語音、語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

b.分析句型：學(xué)生分析關(guān)鍵句型的結(jié)構(gòu)，理解其用法和含義。

c.模仿句型：學(xué)生模仿關(guān)鍵句型，進(jìn)行口語練習(xí)。

（3）為了加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，我會設(shè)計(jì)以下活動：

a.小組討論：學(xué)生分組討論課文中的問題，如：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

b.角色扮演：學(xué)生分組扮演制作香蕉奶昔的過程，用英語進(jìn)行對話。

四、鞏固練習(xí)

（1）我會讓學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（2）為了提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，我會設(shè)計(jì)以下活動：

a.寫作練習(xí)：學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

b.口語表達(dá)：學(xué)生用英語描述自己的喜好、習(xí)慣等。

五、課堂小結(jié)

（1）我會對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（2）我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高英語水平。

六、布置作業(yè)

（1）讓學(xué)生完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

（2）布置一篇關(guān)于自己日常生活的短文寫作作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

七、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我會注重以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己。

（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語法掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括動詞be的不同形式以及規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的現(xiàn)在式變化。他們在完成練習(xí)和口語表達(dá)中能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，例如，能夠用“Iamreadingabook”來描述正在進(jìn)行的動作，或者用“Heisateacher”來陳述一個(gè)普遍的事實(shí)。

2.實(shí)際運(yùn)用能力

學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語法知識應(yīng)用于實(shí)際語境中。例如，在角色扮演活動中，學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述制作香蕉奶昔的步驟，如“First,youpeelthebanana”和“Then,youaddmilktoit”。這種實(shí)際運(yùn)用能力的提升，有助于學(xué)生在日常生活中更自然地使用英語進(jìn)行交流。

3.語言表達(dá)能力

通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了顯著提高。他們能夠用完整的句子進(jìn)行對話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。例如，在討論“Howdoyoumakeabananamilkshake?”時(shí)，學(xué)生不僅能夠描述制作過程，還能夠提出自己的建議和改進(jìn)意見。

4.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與制作香蕉奶昔相關(guān)的詞匯，如banana、milk、shake、peel、add等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為將來學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子和表達(dá)打下基礎(chǔ)。

5.文化意識

通過學(xué)習(xí)制作香蕉奶昔的過程，學(xué)生了解了西方飲食文化中的一些習(xí)慣和傳統(tǒng)。這種跨文化意識的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成全球視野，提高文化敏感度。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過積極參與課堂活動、認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，如何通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率。

7.自信心

通過成功運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更強(qiáng)的自信心。他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的想法，這對于他們的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的推動力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：我在課堂中嘗試通過視頻、圖片等多種媒體手段創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在具體的情境中感知和運(yùn)用語法知識，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和角色扮演，這樣不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對不規(guī)則動詞的記憶：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶不規(guī)則動詞的現(xiàn)在式形式時(shí)存在困難，容易混淆。

2.語法知識的實(shí)際應(yīng)用：有些學(xué)生在脫離具體情境后，無法靈活運(yùn)用所學(xué)的語法知識進(jìn)行交流。

3.課堂管理：在小組討論和角色扮演活動中，有時(shí)會出現(xiàn)學(xué)生參與度不均，或者課堂紀(jì)律難以維持的情況。

（三）改進(jìn)措施

1.對于不規(guī)則動詞的記憶問題，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)化的記憶方法，如使用圖表、歌謠等形式，幫助學(xué)生更好地記憶不規(guī)則動詞。

2.為了提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語法知識的能力，我將在課后布置一些實(shí)際情境的寫作和口語練習(xí)作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識。

3.在課堂管理方面，我將更加注重引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時(shí)，我會在小組活動中設(shè)定明確的規(guī)則和目標(biāo)，以便學(xué)生能夠有序地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。此外，我還會加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，對于參與度低的學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握英語語法知識。八、板書設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成

②規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的現(xiàn)在式變化

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

2.關(guān)鍵