9 知法守法 依法維權(quán) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

9知法守法依法維權(quán)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、教材分析

本節(jié)課選自《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)，屬于“法律生活”模塊。教材以“知法守法依法維權(quán)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和維權(quán)能力。本節(jié)課通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)公民權(quán)益中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要性；提升學(xué)生的道德判斷能力，使其能夠辨別合法與非法行為；增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感，使其在遇到問(wèn)題時(shí)能夠依法維權(quán)，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解法律的基本概念和作用，以及如何依法維權(quán)。

難點(diǎn)：將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維。

解決方法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析法律在生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解法律的作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法律糾紛解決過(guò)程，提升學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中依法維護(hù)自己的權(quán)益，突破法律思維障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的法律知識(shí)圖片、案例視頻、圖表等，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便于學(xué)生分組討論，同時(shí)準(zhǔn)備白板或黑板用于展示討論結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《知法守法依法維權(quán)》這一課。在我們的生活中，法律無(wú)處不在，它就像一把保護(hù)傘，保護(hù)著我們的權(quán)益。那么，什么是法律？法律有哪些作用呢？今天，我們就一起來(lái)探究這些問(wèn)題。

二、新課講授

1.法律的定義和作用

（教師）首先，我們來(lái)了解一下什么是法律。法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會(huì)規(guī)范。那么，法律有哪些作用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

（學(xué)生）法律可以保護(hù)我們的生命安全、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)秩序，讓我們生活在一個(gè)安全、和諧的環(huán)境中。

（教師）很好，同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確。法律確實(shí)具有保護(hù)、規(guī)范和引導(dǎo)的作用。

2.法律與我們生活的關(guān)系

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下法律與我們生活的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們思考，在日常生活中，我們是如何接觸到法律的？

（學(xué)生）在學(xué)校，老師會(huì)教我們遵守紀(jì)律；在家庭，父母會(huì)教育我們遵守家規(guī)；在社會(huì)，我們要遵守交通規(guī)則等。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，法律無(wú)處不在，它貫穿于我們的生活的方方面面。那么，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何依法維權(quán)呢？

3.依法維權(quán)的方法

（教師）為了幫助大家更好地了解依法維權(quán)的方法，我將通過(guò)一個(gè)案例來(lái)進(jìn)行分析。

案例：小明在購(gòu)買玩具時(shí)，發(fā)現(xiàn)玩具存在質(zhì)量問(wèn)題，他應(yīng)該如何依法維權(quán)？

（教師）首先，小明可以要求商家退貨或換貨。如果商家拒絕，小明可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，或者向有關(guān)部門反映情況。

（學(xué)生）老師，那如果商家還是不解決問(wèn)題呢？

（教師）如果商家仍然不予理睬，小明可以依法向人民法院提起訴訟，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.法律知識(shí)競(jìng)賽

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)法律知識(shí)競(jìng)賽。請(qǐng)同學(xué)們積極參與，看看誰(shuí)對(duì)法律知識(shí)掌握得更好。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了法律的定義、作用以及依法維權(quán)的方法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)知法、守法、用法的好公民。

四、課后作業(yè)

1.查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)憲法的主要內(nèi)容。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何依法維權(quán)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)案例分析和知識(shí)競(jìng)賽，幫助學(xué)生了解了法律的基本概念和作用，以及如何依法維權(quán)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和維權(quán)能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的法治教育，幫助他們成長(zhǎng)為遵紀(jì)守法的好公民。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.法律的定義與特征

-法律是國(guó)家制定或認(rèn)可的社會(huì)規(guī)范。

-法律具有普遍約束力，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。

-法律以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容。

2.法律的作用

-保護(hù)公民的合法權(quán)益。

-維護(hù)社會(huì)秩序。

-引導(dǎo)社會(huì)行為。

3.法律與我們生活的關(guān)系

-法律貫穿于生活的各個(gè)方面，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等。

-法律規(guī)范著人們的行為，如遵守紀(jì)律、家規(guī)、交通規(guī)則等。

4.法律的分類

-憲法：國(guó)家的根本法，規(guī)定國(guó)家的基本制度和根本任務(wù)。

-民法：調(diào)整平等主體的自然人、法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。

-刑法：規(guī)定犯罪和刑罰的法律。

-行政法：調(diào)整國(guó)家行政機(jī)關(guān)與公民、法人之間的行政關(guān)系的法律。

5.依法維權(quán)的方法

-自行協(xié)商：與對(duì)方進(jìn)行溝通，尋求解決問(wèn)題。

-調(diào)解：通過(guò)第三方調(diào)解，達(dá)成和解。

-仲裁：由仲裁機(jī)構(gòu)對(duì)糾紛進(jìn)行裁決。

-訴訟：通過(guò)人民法院依法解決糾紛。

6.訴訟的類型

-民事訴訟：解決平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系糾紛。

-行政訴訟：解決公民、法人對(duì)行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服的案件。

-刑事訴訟：解決侵犯公民合法權(quán)益的犯罪行為。

7.法律意識(shí)與法治觀念

-法律意識(shí)：公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和遵守法律的自覺性。

-法治觀念：依法治國(guó)、依法行政、依法辦事的觀念。

8.公民的權(quán)利與義務(wù)

-公民權(quán)利：公民依法享有的權(quán)利，如言論自由、人身自由等。

-公民義務(wù)：公民依法應(yīng)盡的責(zé)任，如遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序等。

9.國(guó)際法律

-國(guó)際法：調(diào)整國(guó)家之間關(guān)系的法律規(guī)范。

-國(guó)際人權(quán)法：保護(hù)公民基本權(quán)利的國(guó)際法律。

10.法律援助

-法律援助：為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人提供的免費(fèi)法律幫助。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①法律的基本概念與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的定義、法律的特征（普遍約束力、強(qiáng)制力、權(quán)利義務(wù)性）。

-關(guān)鍵詞：法律、國(guó)家制定、強(qiáng)制力、權(quán)利義務(wù)、普遍約束力。

-重點(diǎn)句子：法律是國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)規(guī)范。

②法律的作用與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律的作用（保護(hù)、規(guī)范、引導(dǎo)）、法律的分類（憲法、民法、刑法、行政法）。

-關(guān)鍵詞：作用、保護(hù)、規(guī)范、引導(dǎo)、憲法、民法、刑法、行政法。

-重點(diǎn)句子：法律具有保護(hù)公民合法權(quán)益、維護(hù)社會(huì)秩序、引導(dǎo)社會(huì)行為的作用。

③法律與我們生活的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律在生活中的體現(xiàn)（家庭、學(xué)校、社會(huì)）、法律規(guī)范行為。

-關(guān)鍵詞：生活、家庭、學(xué)校、社會(huì)、規(guī)范、行為。

-重點(diǎn)句子：法律貫穿于生活的各個(gè)方面，規(guī)范著人們的行為。

④依法維權(quán)的方法與途徑

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：依法維權(quán)的方法（自行協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟）、訴訟的類型。

-關(guān)鍵詞：維權(quán)、方法、自行協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。

-重點(diǎn)句子：公民在遇到問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)自行協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等方式依法維權(quán)。

⑤法律意識(shí)與法治觀念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法律意識(shí)、法治觀念的含義。

-關(guān)鍵詞：法律意識(shí)、法治觀念、依法治國(guó)、依法行政。

-重點(diǎn)句子：法律意識(shí)是公民對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和遵守法律的自覺性；法治觀念是依法治國(guó)、依法行政、依法辦事的觀念。

⑥公民的權(quán)利與義務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民權(quán)利、公民義務(wù)的內(nèi)容。

-關(guān)鍵詞：權(quán)利、義務(wù)、言論自由、人身自由、遵守法律、維護(hù)秩序。

-重點(diǎn)句子：公民享有言論自由、人身自由等權(quán)利，同時(shí)有遵守法律、維護(hù)社會(huì)秩序的義務(wù)。

⑦國(guó)際法律與法律援助

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)際法、法律援助的含義。

-關(guān)鍵詞：國(guó)際法、法律援助、國(guó)際人權(quán)法、經(jīng)濟(jì)困難、特殊案件。

-重點(diǎn)句子：國(guó)際法是調(diào)整國(guó)家之間關(guān)系的法律規(guī)范；法律援助是為經(jīng)濟(jì)困難或特殊案件的當(dāng)事人提供的免費(fèi)法律幫助。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《知法守法依法維權(quán)》這一內(nèi)容，我覺得收獲頗豐。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。我通過(guò)引入案例，讓學(xué)生們了解了法律的基本概念和作用，讓他們認(rèn)識(shí)到法律在生活中的重要性。特別是在討論依法維權(quán)的方法時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的解決方案，這讓我感到非常欣慰。

然而，在課堂互動(dòng)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于法律的理解還不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，往往只能停留在表面，無(wú)法深入挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。這說(shuō)明我在教學(xué)中還需要加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的講解，讓學(xué)生們更好地理解法律。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氛圍還不夠活躍。雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)都很積極，但整體上還是顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的了解還不夠，擔(dān)心回答錯(cuò)誤。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

另外，我也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于法律案例的分析還不夠深入。有時(shí)候，我只是簡(jiǎn)單地陳述案例，而沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去分析案例背后的法律原理。這樣不利于學(xué)生形成自己的法律思維。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的分析，讓學(xué)生們?cè)诎咐治鲋袑W(xué)習(xí)法律知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的法律意識(shí)比較淡薄。他們?cè)谟懻摃r(shí)，對(duì)于法律的規(guī)定并不是很清楚，甚至有些學(xué)生認(rèn)為只要不違法就可以為所欲為。這種觀念是極其危險(xiǎn)的。因此，我在今后的教學(xué)中，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們明白法律不僅是約束，更是保護(hù)。

此外，我也注意到，有些學(xué)