Module 4 The Natural World（說課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module4TheNaturalWorld（說課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4TheNaturalWorld（說課稿）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)“Module4TheNaturalWorld”旨在通過介紹自然界中的動(dòng)植物，激發(fā)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)與自然相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠描述身邊常見的事物，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)愛護(hù)大自然的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)自然界中的動(dòng)植物，了解不同文化對(duì)自然的認(rèn)知和表達(dá)方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，通過模仿和創(chuàng)編與自然相關(guān)的對(duì)話和故事，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，通過學(xué)習(xí)與自然保護(hù)相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生初步接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已具備基礎(chǔ)的字母認(rèn)知和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在“Module4TheNaturalWorld”這一章節(jié)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的動(dòng)物和植物名稱，以及與自然相關(guān)的簡(jiǎn)單詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)自然界中的動(dòng)植物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過直觀的圖片和實(shí)物教學(xué)，能夠快速記憶和理解新詞匯。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生偏好通過模仿和角色扮演來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過觀察和提問來探索知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)不是學(xué)生的母語(yǔ)，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在困難。此外，一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)自然界的復(fù)雜性和多樣性理解有限，這可能會(huì)影響他們對(duì)某些詞匯和概念的理解。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o助和支持，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過展示自然界圖片和實(shí)物，結(jié)合互動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過角色扮演和討論，練習(xí)用英語(yǔ)描述自然界的動(dòng)植物。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放相關(guān)主題的動(dòng)畫或視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的興趣和記憶。

4.設(shè)計(jì)趣味游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示自然界中的動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的物體名稱。

-提問：“Doyoulikenature?Whatanimalsorplantsdoyouknow?”（你們喜歡大自然嗎？你們知道哪些動(dòng)物或植物？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)自然的喜愛，并引入本節(jié)課的主題“Module4TheNaturalWorld”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示動(dòng)物和植物圖片，介紹相關(guān)詞匯，如：cat,dog,tree,flower,bird等。

-通過圖片和實(shí)物展示，講解這些詞匯的發(fā)音和用法，如：“Lookatthiscat.It'sacat.Thecatiscute.”（看這只貓。它是一只貓。這只貓很可愛。）

-引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，并嘗試用新學(xué)的詞匯造句。

-教師示范如何用英語(yǔ)描述自然界的場(chǎng)景，如：“Theskyisblue.Thesunisshining.Therearemanytreesandflowersinthepark.”（天空是藍(lán)色的。太陽(yáng)照耀著。公園里有許多樹和花。）

-學(xué)生跟讀并嘗試自己描述場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述。

-教師提供提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-學(xué)生展示角色扮演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-進(jìn)行“Whocansayitbest?”（誰(shuí)能說得最好？）的游戲，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然界，用英語(yǔ)描述所見所感。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己家附近的自然環(huán)境，如：“Therearemanytreesandflowersinmyneighborhood.Ilikeplayinginthepark.”（我家附近有很多樹和花。我喜歡在公園里玩。）

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起收集自然界的圖片或?qū)嵨铮瑸橄鹿?jié)課做準(zhǔn)備。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀與自然相關(guān)的英語(yǔ)故事書，提高閱讀興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然界圖片集：收集與教材中出現(xiàn)的動(dòng)植物相關(guān)的圖片，包括不同季節(jié)的樹木、花卉、鳥類、哺乳動(dòng)物等，用于豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-英語(yǔ)自然科普書籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)自然科普書籍，如《AnimalFriends》、《Nature'sAlphabet》等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量并了解自然界的多樣性。

-英語(yǔ)自然紀(jì)錄片：挑選一些適合兒童觀看的英語(yǔ)自然紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》、《WildlifeWonders》等，通過視頻形式讓學(xué)生更直觀地了解不同生物的生活習(xí)性。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行角色扮演，扮演不同的動(dòng)植物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

-家庭觀察任務(wù)：布置學(xué)生觀察家中或社區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物，記錄下它們的特征和生活習(xí)性，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-自然探索日記：引導(dǎo)學(xué)生開始寫自然探索日記，記錄下他們觀察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長(zhǎng)等，并用英語(yǔ)記錄日記內(nèi)容。

-英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與自然主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如《TheABCSong》、《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-在線英語(yǔ)游戲：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生參與與自然主題相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如拼圖、匹配游戲等，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-課外閱讀材料：提供一些與自然主題相關(guān)的英語(yǔ)課外閱讀材料，如短篇故事、詩(shī)歌等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，在家中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角，家庭成員用英語(yǔ)討論與自然相關(guān)的話題，提高家庭英語(yǔ)氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：cat,dog,bird,fish,turtle

-植物名稱：tree,flower,grass,leaf,plant

-自然現(xiàn)象：sun,moon,star,sky,cloud

②本文重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物類：big,small,fat,thin,cute

-植物類：green,red,yellow,blue,beautiful

-自然現(xiàn)象類：bright,dark,clear,cloudy,sunny

③本文重點(diǎn)句型：

-What'sthis?It'sa/an...（這是什么？它是一……）

-Ilike...（我喜歡……）

-The...is...（……是……）

-Lookatthe...（看……）

-Therearemany...inthe...（在……有很多……）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Module4TheNaturalWorld”這一課，我覺得整體上挺順利的，但也有不少可以反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示自然界的圖片，學(xué)生的注意力很快就集中起來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片中的物體名稱并不是很熟悉，這讓我意識(shí)到在接下來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

在教學(xué)新知的過程中，我采用了直觀教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合的方法。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于這種教學(xué)方式很感興趣，通過角色扮演和討論，他們的參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在描述自然現(xiàn)象時(shí)，詞匯量不足，句子表達(dá)不夠流暢。這說明我在教學(xué)過程中，需要更加注重詞匯的積累和句型結(jié)構(gòu)的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲和競(jìng)賽，學(xué)生的積極性明顯提高了。但是，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)有些緊張，這在一定程度上影響了他們的表現(xiàn)。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)互相幫助和鼓勵(lì)。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我總結(jié)了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生復(fù)述，這樣做對(duì)學(xué)生的記憶很有幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于總結(jié)的部分并不是很感興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣還沒有完全被激發(fā)出來。我需要在今后的教學(xué)中，尋找更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

至于作業(yè)布置，我要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己家附近的自然環(huán)境。我覺得這個(gè)作業(yè)既能夠鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，又能夠讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心有些學(xué)生的家庭環(huán)境可能不太適合進(jìn)行這樣的作業(yè)，我需要提供一些替代方案，確保所有學(xué)