2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊6 LOGO過程真簡便（說課稿）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊6LOGO過程真簡便（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課以人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第6課《LOGO過程真簡便》為內(nèi)容，以學(xué)生動手操作為核心，結(jié)合實(shí)際情境，通過LOGO編程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)編程的樂趣，提高編程思維能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握LOGO編程的基本知識和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：通過LOGO編程，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，理解計(jì)算機(jī)解決問題的思維方式。

2.計(jì)算思維：通過設(shè)計(jì)LOGO程序，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會分解問題、抽象思維和算法設(shè)計(jì)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用LOGO工具進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

4.信息倫理與安全意識：在編程實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生遵守編程規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入六年級之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和LOGO語言的基礎(chǔ)知識，能夠進(jìn)行簡單的圖形繪制和程序編寫。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對編程學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和動手操作能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實(shí)踐，通過操作來理解編程邏輯；而另一部分學(xué)生可能更偏向于理論學(xué)習(xí)，需要通過講解和示例來逐步掌握編程技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在編程過程中可能會遇到編程邏輯理解困難、程序編寫錯誤、調(diào)試程序等問題。對于編程邏輯的理解，學(xué)生可能需要多次練習(xí)和反復(fù)嘗試才能掌握。此外，編程調(diào)試和錯誤處理是編程學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可能需要教師提供一定的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備人教版LOGO編程軟件，學(xué)生每人一臺計(jì)算機(jī)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：LOGO編程教學(xué)視頻、相關(guān)教程、案例庫。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿，用于輔助講解LOGO編程知識和操作步驟。

5.教學(xué)工具：教棒或鼠標(biāo)，用于在計(jì)算機(jī)屏幕上操作和演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列有趣的LOGO編程作品，如繪制復(fù)雜圖形、模擬動畫等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作的，引出LOGO編程的概念和過程。

3.用時：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.LOGO編程簡介：介紹LOGO編程的歷史、特點(diǎn)和基本概念。

2.LOGO編程語言：講解LOGO編程的基本語法，如移動、旋轉(zhuǎn)、繪制等命令。

3.LOGO程序結(jié)構(gòu)：分析LOGO程序的基本結(jié)構(gòu)，包括命令、循環(huán)、條件判斷等。

4.LOGO編程實(shí)例：展示一個簡單的LOGO編程實(shí)例，講解程序設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)步驟。

5.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫簡單的LOGO程序，繪制圖形。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的編程過程進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.課堂討論：組織學(xué)生分享自己的編程作品，討論編程過程中的心得體會。

4.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對所學(xué)內(nèi)容，提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

4.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意編程：教師提出一個創(chuàng)意編程任務(wù)，如繪制一個有趣的圖形或動畫。

2.小組合作：學(xué)生分組，共同完成創(chuàng)意編程任務(wù)。

3.小組展示：各小組展示自己的編程作品，分享編程過程中的經(jīng)驗(yàn)和困難。

4.教師點(diǎn)評：教師對各小組的編程作品進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。

5.用時：10分鐘

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個LOGO程序，實(shí)現(xiàn)某種功能。

2.學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提出解決方案。

4.學(xué)生實(shí)施解決方案，完成問題。

5.用時：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個LOGO編程作品，鞏固所學(xué)知識。

3.用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-LOGO編程歷史資料：介紹LOGO編程語言的起源、發(fā)展歷程和重要貢獻(xiàn)者。

-LOGO編程作品集：收集和展示不同年齡段的LOGO編程作品，包括藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-LOGO編程教程：提供更深入的LOGO編程教程，涵蓋更復(fù)雜的編程技巧和算法。

-LOGO編程競賽信息：介紹國內(nèi)外LOGO編程競賽的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀LOGO編程的歷史資料，了解編程語言的起源和發(fā)展，增強(qiáng)對編程文化的認(rèn)識。

-組織學(xué)生參觀LOGO編程相關(guān)的展覽或活動，親身體驗(yàn)編程的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與LOGO編程作品集的收集和整理，培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力。

-推薦學(xué)生閱讀深入淺出的LOGO編程教程，幫助他們掌握更高級的編程技巧。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外LOGO編程競賽，參與其中，提升自己的編程能力和競賽經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、在線教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-鼓勵學(xué)生嘗試將LOGO編程應(yīng)用于實(shí)際問題解決中，如模擬物理實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等，提高編程的實(shí)際應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生開展LOGO編程興趣小組，促進(jìn)同伴間的交流與合作，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注LOGO編程在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，了解編程在培養(yǎng)創(chuàng)新思維、解決問題的能力方面的作用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-LOGO編程簡介

-LOGO編程語言基礎(chǔ)

-LOGO程序結(jié)構(gòu)

-LOGO編程實(shí)例

②關(guān)鍵詞句：

-LOGO編程：一種面向初學(xué)者的圖形編程語言

-移動、旋轉(zhuǎn)、繪制：LOGO編程的基本命令

-循環(huán)、條件判斷：LOGO程序結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵要素

-創(chuàng)意編程：將LOGO編程應(yīng)用于實(shí)際問題解決

③教學(xué)步驟提示：

-LOGO編