2024年七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 敢為天下先 第21課《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》說課稿1 滬教版五四制

2024年七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元敢為天下先第21課《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》說課稿1滬教版五四制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬教版五四制七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元“敢為天下先”，第21課《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》。本課主要圍繞課文《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》展開，通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好事物的追求，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，通過分析文本，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，領(lǐng)悟生命之美。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化理解，理解作者對(duì)生命的獨(dú)特見解，感受作者的情感態(tài)度。

3.提升學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文主題：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解課文《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》所傳達(dá)的主題，即對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好事物的追求。教師應(yīng)通過引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵語句和段落，幫助學(xué)生把握文章的中心思想。

-學(xué)習(xí)優(yōu)美語句：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，如“生命如同一朵花，雖然短暫，卻綻放出永恒的美麗”，通過品味這些語句，提高學(xué)生的語言感受力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)的共鳴：課文通過描寫自然景物和人物情感，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)作者的情感。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立起與文本的情感共鳴，教師可以通過設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想自己的生活經(jīng)歷，從而更好地理解課文情感。

-人物形象的把握：課文中的主人公具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解人物的心理活動(dòng)和行為動(dòng)機(jī)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演或小組討論，分析人物性格，提高學(xué)生對(duì)人物形象的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬教版五四制七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的自然風(fēng)景圖片、人物雕塑圖片以及相關(guān)的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，用于板書和展示關(guān)鍵信息。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示與課文相關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師展示自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的美景。

2.提問：“你們覺得生活中的哪些事物可以被稱為‘美麗’？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于‘永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗’的課文。”

**二、講授新課（20分鐘**）

1.介紹作者及寫作背景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的好奇心。

2.朗讀課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)，提出問題：“文章是如何開頭的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“文章以對(duì)生命的贊美開篇，引出主題?！?/p>

4.分析課文第二部分，重點(diǎn)講解“生命如同一朵花”的比喻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生命的美好。

5.朗讀課文第三部分，討論作者對(duì)美的追求和執(zhí)著，提問：“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”

6.學(xué)生討論，教師總結(jié)：“作者對(duì)美有著執(zhí)著的追求，對(duì)生命充滿熱愛?！?/p>

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中的優(yōu)美語句，并嘗試用自己的語言復(fù)述。

2.課堂展示：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：“你們認(rèn)為，如何才能在日常生活中發(fā)現(xiàn)和追求美？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“保持對(duì)生活的熱愛，用心去感受每一個(gè)細(xì)節(jié)?！?/p>

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.教師提問：“課文中的主人公有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“主人公的執(zhí)著和熱愛生命的精神值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

3.教師總結(jié)：“通過學(xué)習(xí)課文，我們不僅要欣賞美，還要學(xué)會(huì)追求美，成為生活中的美學(xué)家?！?/p>

**六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的主人公，模擬其生活場(chǎng)景，體驗(yàn)其情感。

2.教師點(diǎn)評(píng)：“通過角色扮演，我們更深入地理解了主人公的內(nèi)心世界?！?/p>

**七、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的熱愛和對(duì)美的追求。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己眼中“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值。

-美學(xué)理論：介紹一些基本的美學(xué)理論，如“自然美”、“形式美”等，幫助學(xué)生從理論層面理解美的概念。

-自然紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與自然美景相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然之美的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-課外閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小王子》，通過主人公的視角，思考生命的意義和人與人之間的關(guān)系。

-推薦閱讀《夏洛的網(wǎng)》，體會(huì)動(dòng)物之間的友誼和生命的可貴。

-美學(xué)理論：

-組織學(xué)生討論“自然美”的概念，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的自然景物，分析其美感。

-通過小組合作，讓學(xué)生研究不同藝術(shù)形式中的“形式美”，如繪畫、音樂等。

-自然紀(jì)錄片：

-觀看《地球脈動(dòng)》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同生物的生存狀態(tài)，思考人與自然的關(guān)系。

-在觀看《藍(lán)色星球》后，討論海洋生物的多樣性，以及人類如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如徒步、郊游等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-寫作練習(xí)：

-布置學(xué)生以“我眼中的美麗”為題，寫一篇作文，分享自己對(duì)美的理解和感悟。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，嘗試用詩歌的形式表達(dá)對(duì)生命的熱愛和對(duì)美的追求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放自然風(fēng)景視頻、展示相關(guān)圖片等，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗(yàn)中感受課文所描繪的美麗，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論和分享中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)思考和積極參與。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時(shí)，可能過于注重表面的文字理解，而忽視了深層的文化內(nèi)涵和情感體驗(yàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂提問和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂提問時(shí)，可以采用隨機(jī)提問的方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到課堂討論中來。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的問題，如讓學(xué)生扮演課文中的角色，或者進(jìn)行角色扮演游戲，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解課文時(shí)，不僅要關(guān)注文字本身，還要引導(dǎo)學(xué)生思考背后的文化意義和作者的情感表達(dá)。

-結(jié)合課文內(nèi)容，引入相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)