2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè) 16.2 呵護(hù)青春說(shuō)課稿 蘇教版

2024年秋季版七年級(jí)政治下冊(cè)16.2呵護(hù)青春說(shuō)課稿蘇教版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“呵護(hù)青春”為主題，緊密?chē)@七年級(jí)政治下冊(cè)16.2內(nèi)容展開(kāi)。通過(guò)結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化，培養(yǎng)他們正確面對(duì)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，提高他們的道德修養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)小組討論、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生情緒管理能力，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)青春期心理變化。

3.增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)自身合法權(quán)益。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生理衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)青春期的生理變化有所了解，但對(duì)其心理變化的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。他們可能對(duì)自我認(rèn)知、情緒管理等方面有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，但需要進(jìn)一步深化和系統(tǒng)化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)青春期話題普遍感興趣，愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)小組討論、案例分析等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在面對(duì)青春期變化時(shí)，可能會(huì)遇到情緒波動(dòng)、人際關(guān)系處理等方面的困擾。他們可能對(duì)自身的變化感到困惑，甚至產(chǎn)生焦慮。此外，學(xué)生在理解和運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己方面可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：青春期相關(guān)視頻資料、心理健康教育網(wǎng)站鏈接

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人體模型）、圖片、圖表、小組討論卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示青春期的相關(guān)圖片，如青少年活動(dòng)的照片、青春期的生理變化圖表等，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期的思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得青春期是什么？你們?cè)谇啻浩谟龅竭^(guò)哪些困惑？

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)青春期話題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解青春期的生理和心理變化，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生了解青春期的正?，F(xiàn)象。

-通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)尊重自己和他人。

-講解情緒管理的重要性，教授學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)等。

-介紹法律知識(shí)，教育學(xué)生如何運(yùn)用法律保護(hù)自己，維護(hù)自身權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：針對(duì)青春期遇到的問(wèn)題，如友誼、學(xué)業(yè)壓力等，學(xué)生分組討論解決方案。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬處理青春期沖突情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通和解決矛盾。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理、心理變化的重要性。

-總結(jié)青春期情緒管理、法律知識(shí)等方面的要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極應(yīng)對(duì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，了解青春期的更多知識(shí)。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己青春期的感悟，分享給家人或朋友。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-青春期生理衛(wèi)生知識(shí)：介紹青春期生理發(fā)育的特點(diǎn)，如身高增長(zhǎng)、性征發(fā)育等，以及如何正確對(duì)待這些變化。

-青春期心理健康教育：探討青春期心理發(fā)展的規(guī)律，如自我認(rèn)同、情緒波動(dòng)等，以及如何進(jìn)行心理調(diào)適。

-法律知識(shí)普及：講解與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題：分析當(dāng)前社會(huì)與青少年相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)青春期生理衛(wèi)生和心理健康的書(shū)籍，如《青春期健康指南》、《青少年心理健康教育》等，以獲得更全面的知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看青春期教育視頻或紀(jì)錄片，如《青春期的秘密》、《成長(zhǎng)的力量》等，通過(guò)視覺(jué)影像加深對(duì)青春期知識(shí)的理解。

-開(kāi)展主題班會(huì)或講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解青春期生理、心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)相關(guān)挑戰(zhàn)。

-設(shè)立心理健康咨詢角，提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決青春期心理問(wèn)題。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校官網(wǎng)、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高解決問(wèn)題的能力。

-開(kāi)展親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，共同關(guān)注青少年的成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生建立健康的生活方式，如規(guī)律作息、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等，為青春期健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①青春期的生理變化

-生長(zhǎng)發(fā)育：身高增長(zhǎng)、體重增加、第二性征出現(xiàn)

-內(nèi)分泌系統(tǒng)：激素水平變化，影響生理和心理狀態(tài)

②青春期的心理變化

-自我認(rèn)同：對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)，包括外貌、能力、性格等

-情緒波動(dòng)：情緒起伏大，易受外界影響

-人際關(guān)系：對(duì)友誼、戀愛(ài)等關(guān)系的認(rèn)知和體驗(yàn)

③青春期的情緒管理

-認(rèn)識(shí)情緒：了解情緒的類型和表達(dá)方式

-調(diào)節(jié)情緒：學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、運(yùn)動(dòng)、傾訴等

-情緒表達(dá)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)情緒，避免沖動(dòng)行為

④青春期的法律知識(shí)

-未成年人保護(hù)法：了解法律對(duì)未成年人的保護(hù)措施

-預(yù)防未成年人犯罪法：了解法律對(duì)未成年人違法行為的預(yù)防和處理

-法律意識(shí)：培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“呵護(hù)青春”這個(gè)主題，和學(xué)生一起探討了青春期的生理、心理變化，以及如何進(jìn)行情緒管理和法律保護(hù)。下面，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、案例分析、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪葜?，積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和感受，這讓我感到非常欣慰。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在講解青春期生理變化時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于專業(yè)的術(shù)語(yǔ)，這樣學(xué)生更容易理解和接受。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例來(lái)理解抽象的概念。比如，在講解情緒管理時(shí)，我舉了一些學(xué)生在生活中可能遇到的情境，讓學(xué)生分析如何應(yīng)對(duì)。這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還提高了他們的實(shí)踐能力。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍。這得益于我提前準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，包括視頻、圖片、案例等，這些資源激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到了課堂紀(jì)律，及時(shí)糾正了學(xué)生的不良行為，保證了課堂秩序。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足。比如，在講解法律知識(shí)時(shí)，由于時(shí)間有限，可能沒(méi)有深入到每個(gè)學(xué)生的理解程度。有些學(xué)生可能對(duì)法律知識(shí)比較陌生，需要更多的引導(dǎo)和解釋。此外，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者